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文本内容:
走一步,再走一步学习目标
1、理解重点语句,把握本文思想感情,提升自己的思想认识
2、学习描写人物的方法,揣摩重点语句含义
3、体会景物描写语言描写的作用
4、理解文章蕴含的生活哲理学习重、难点
1、体会景物描写语言描写的作用
2、理解文章蕴含的生活哲理资料助读写作背景《走一步,再走一步》是美国作家莫顿享特65岁那年写的回忆8岁时爬悬崖的一次经历小时候跟别的孩子不一样,他体弱多病,和五个小朋友一起爬悬崖,他好不容易爬到一处岩石架,爬了1/3高度,再也上不去,要下也下不来,陷入可怕的两难境地后来照父亲说的,一小步,一小步下来,终于脱险了作者把这一经验推而广之,成为人生的富贵财富,成为战胜一切艰难的法宝
一、自主学习
(一)自学内容及要求
1、借助工具书理解积累“读一读,写一写”及课内易错或不理解的词语
2、查找资料,了解作家作品、写作背景等文学常识
3、熟读课文(划好段标),感知文意,练习复述课文内容
4、回忆自己曾经遇到的困难和战胜困难的经过
(二)导学部分给加点字注音训诫()陡峭()嶙峋()啜泣()着眼()纳罕()解释下列词语训诫瘦骨嶙峋——纳罕__小心翼翼——你还要补充哪些词语?
二、合作、探究、展示默读课文,圈出课文中一些表示时间、地点、人物、事件起因、发展、结果的关键词句考考你默读有哪些要求?复述故事情节,要求要复述出故事的主要情节,包括事件的时间、地点、人物、起因、发展、结果要抓住文中的关键词句,可采用课文原句,也可适当加入自己的联想如复述不完整,可请小组其他同学补充读罢故事,谈谈你对故事内涵的感悟
三、质疑问难,合作探究.把文章分为三部分,说一说为什么这样分?.找生朗读第一段,讨论
(1)记叙的顺序?
(2)开头一段的作用
(3)为什么那种闷热,我至今还能感觉得到?.速读第二部分,讨论
(1)为什么“我”一时拿不定主意?这表现了“我”哪方面的性格?
(2)找出描写我”心理、动作、语言的语句,分析这样描写的好处?
(3)文中景物描写有哪些?有什么作用?
(4)你觉得文中的父亲是一位怎样的父亲?从哪些方面看出?合作探究(学生参与讨论,教师点评)
(1)找出心理活动的句子并加以体会
(2)“我”心理变化过程怎样?
(3)“永远忘不了的经验”指什么?
(4)“屡次”什么意思,说明了什么?
四、拓展延伸讨论文章主旨句在生活中给我们的启示是什么?
五、课堂总结本文讲述了“我”童年时的一次冒险和在父亲的帮助下一步一步战胜困难脱险的经历,告诉我们这样一个道理困难和危险并不可怕,只要我们坚定信心,不怕它,将他分解为一个一个的小困难,从眼前、从脚下做起,就能各个击破、战胜它
六、布置作业你还知道哪些冒险的故事,写在小作文本上
七、板书设计《走一步,再走一步》记叙的顺序顺叙、倒叙、插叙描写人物的方法外貌、语言、动作、心理“我”胆小怯懦一一勇敢战胜困难“父亲”和蔼沉稳教育方法得当
八、课后反思。