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文本内容:
木兰诗学习目标体会民歌刚健清新的特色,掌握对偶、互文等修辞手法理解木兰这个古代巾帼英雄的形象,学习古代劳动人民的爱国精神在理解课文的基础上,背诵这首民歌学习重难点理解木兰这个古代巾帼英雄的形象,学习古代劳动人民的爱国精神体会民歌刚健清新的特色,掌握对偶、互文等修辞手法的作用学习过程
一、积累运用自读课文,掌握加点字的字形和读音划分下列句子的节奏
(1)问女何所思,问女何所忆
(2)但闻黄河流水鸣溅溅
3.作品简介本文选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》“乐府”本是官署的名称,负责制谱度曲,训练乐工,采辑诗歌民谣,以供朝廷祭祀宴享时演唱,并可以观察风土人情,考见政治得失我国的采诗制度有着悠久的历史,南北朝皆相沿袭.萧梁时,社会上已经把“乐府”从官署的名称转变而为诗体其中既有文人诗歌有有民间歌诗,亦即凡是合于乐能够歌唱的歌诗,统统称为“乐府”《木兰诗》是南北朝时期北朝民歌的代表作品,是乐府双璧之一(另一首是《孔雀东南飞》),属于叙事诗,叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事,刻画出木兰这个古代巾帼英雄形象,木兰成了家喻户晓的人物
二、自主探究疏通文意参照课下注释,疏通文意并解释下列词语的意思问女何所忆()愿为市鞍马()北市买长鞭(安能辨我是雄雌(用现代汉语翻译句子文章开头写木兰停机叹息有什么作用?“旦辞爷娘去,……但闻黄河流水鸣溅溅”一节中的景物描写有什么作用“万里赴戎机,关山度若飞”两句在诗篇前后段落上起什么作用?具有什么作用“木兰不用尚书郎;愿驰千里足,送儿还故乡”表现出木兰的什么精神品质?
10.第6段写木兰回家与亲人团聚,用了什么修辞手法?表现了她怎样的心情
11.学习完课文木兰给你怎样的印象?以“我从课文的人”句式来说
四、拓展延伸
12.木兰代父从军是一种孝,在战场上拼杀是爱国那么我们现在生活中,又是怎样来体现自己对家人的爱、对国家的爱呢
五、课堂小结木兰是一个云鬓黄花的少女,又是一个金戈铁马的英雄,在国家需要的时候,她挺身而出,驰骋沙场,立下汗马功劳;胜利归来后,又谢绝高官,返回家乡,重新从事的和平和劳动;她爱亲人,也爱国家,把对国家对亲人的责任感融合到一起的木兰的形象,集中了中华民族的勤劳、善良、勇敢、刚毅,淳朴的优秀品质
六、达标测试按要求默写《木兰诗》中表现军情紧急、将士奔赴战场行军急促的句子描写木兰从军后艰苦的战地生活的句子表现木兰战功显赫的句子—家人喜迎木兰归乡的句子5成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的,”一句诗文对诗句品味有误的一项是“万里赴戎机”“万里”极言征程之远,“赴”表现动作之迅速、果敢“关山度若飞”跨越飞和山,像飞一样,展现了木兰的矫健雄姿“朔气传金柝”朔,指北方用打更的声音在寒气中传送,表现军旅生活的单调无聊“寒光照铁衣”用寒光和铁衣,展示边关将士的英武风采结尾一段是吟唱,以兔为喻,赞扬了什么?阅读课文第六自然段,回答下列问题爷娘闻女来,出郭相扶将阿姊闻妹来,当户理红妆小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊开我东阁门,坐我西阁床脱我战时袍,著我旧时裳当窗理云鬓,对镜贴花黄出门看火伴,火伴皆惊忙同行十二年,不知木兰是女郎用一句话概括这段话的意思从文中找出相应的动词填写
①描写爷娘
②描写阿姊
③描写小弟
④描写木兰选文中连用四个“我”的作用是什么?
19.品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用
20.分析“出门看火伴,火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用★参*考*答*案★
1.zhukehanjianpeiyanjianjiurangjitudzhu6bang1问女/何所思,问女/何所忆2但闻/黄河流水/鸣溅溅1问女/何所思,问女/何所忆2但闻/黄河流水/鸣溅溅思念;买;集市;战马;战争;过;北方;记功;有余;穿;怎么1到各处街市备办鞍马等战具不远万里奔赴战场,像飞一样跨过一道道关,越过一座座山北方的寒风中传来打更的声音,清泠的月光映照着战士们铁甲战袍将士们身经百战,有的为国捐躯了,有的转战多年胜利归来记功授爵木兰是最高一等,得到的赏赐千百金以上据传说,兔子静卧时,雄兔两只前脚时时爬搔,雌兔两只眼睛时常眯着,所以容易辨认雄雌两兔一起贴着地面跑,怎能辨别哪个是雄兔,哪个是雌兔呢?设置悬念,引起读者的兴趣一一木兰为何忧愁在荒凉夜间环境烘托中揭示出木兰乍离家乡,思念亲人,离乡愈远,思念愈切的心情,从而细腻地透漏出木兰少女思亲的情怀,活生生地刻画了--位少年英雄女郎的形象形象地写出了木兰奔驰遥远征途的豪迈气概是对上段描写的奔驰征途情景高度的、形象的概括,表明驰抵战场,引到描写战场上的生活和战斗,在诗篇前后段落上起着承上启下的作用这两句诗,夸张地表现出木兰身跨飞驰战马,万里奔赴战场的矫健雄姿表现出木兰功成身退、眷恋家乡的耕织生活、不募荣华富贵的纯真性格和高贵品质排比、表现她那种欣喜若狂的心情,渲染了团聚、欢乐的气氛勤劳、善良、淳朴、谨慎女儿性情机智、勇敢、刚毅、忠孝两全英雄气概学生围绕着学习和生活中的小事谈起,言之有理即可主要让学生有一颗感恩心和爱国心1万里赴戎机,关山度若飞2朔气传金柝,寒光照铁衣3策勋十二转,赏赐百千强4爷娘闻女来,出郭相扶将阿姊闻妹来,当户理红妆小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊5雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离双兔傍地走安能辨我是雄雌C赞颂木兰女扮男装代父从军长期征战的谨慎和机敏木兰回家的欢乐情景
①扶将
②理
③磨
④开坐脱着理帖与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情木兰归家的喜悦之情不仅写出了伙伴惊讶情态,还从侧面写出了木兰的英雄气概机杼(.可汗(.鞍麟(•辔头(.燕山(.鸣溅溅(.鸣啾啾(.胡骑(.戎机(金析(著(傍地走(。