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文本内容:
河中石兽学习目标学习古人穷理不臆断的品质，养成严谨务实的科学态度积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法阅读课文，概括大意，理解课文的中心意思学习重点积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法学习难点理解实践出真知道的道理学习过程
一、知识链接作者简介纪的（清代）有名的才子，学识渊博，自幼聪慧过人，再加之后来对人情事故之通达24岁便中进士，31岁成为翰林院大学士他为人为官刚直不阿，机智善辩，其渊博学识和管理才能深受乾隆帝赏识，成为卷帙浩繁的《四库全书》的总纂官，其作品涉猎文学、历史、哲学政治经济地理等各个领域他的作品记录很多亲身经历，详述一切他认为值得注意的事件，又对所叙内容常常加以讥讽和评论本文选自他晚年所作的文言笔记小说《阅微草
三、合作探究结合课下注解弄懂课文意思小组内互相释疑小组内串译课文
四、达标测试
（一）基础积累用自己的话写出下列代词指代的内容⑴一老河兵闻之，又笑曰……“之”指代⑵求之下流，固彳真；求之地中，不更俱乎？“之”指代讲学家和老河兵都说到了“石性坚重，沙性松浮”，但他们对沉在河中的石兽作出的结论是完全不同的讲学家据此得出的最终结论是（）（A.尔辈不能究物理；B.是非木柿，岂能为暴涨携之去？C.湮于沙上，渐沉渐深耳；D.沿河求之，不亦颠乎？）；老河兵的最终结论则为（）（A.水不能冲石；B.再转不己，遂反朔流逆上矣；C.求之下流，固值；D.石必倒掷坎穴中）下列句中加点字的注音或解释，不正确的一项是（）山门圮于河（倒塌）棹数小舟（划船）不亦值乎（颠倒，即本末倒置）遂反溯流逆上矣（逆水流而上）下列叙述不符合原文意思的一项是（）一种见解是从石性和沙性角度作分析，认为应在石兽落水处寻找石兽一种见解是从水暴涨冲击石兽而走作分析，认为应该到河的下游去寻找石兽一种见解是从石性、沙性和水冲击角度作综合分析，认为应到兽落水的上游去寻石兽三种见解都是正确的，只不过实践更重要
（二）阅读掴苗助长宋人有闻其苗之不长而报（报，拔）之者，茫茫然归，谓其人（人，这里是指家人）曰:“今日病（病，累）矣！予（予，我）助（助，帮助）苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁（槁，枯萎）矣解释下列加线的字⑴谓其人曰（）.⑵其子趋而往视之（）.说说下列句子中“之”的含义⑴宋人有闻其苗之⑴不长而掴之者（之⑴之⑵）⑵其子趋而往视之（之）翻译下面的句子⑴宋人有闻其苗之不长而福之者⑵苗则槁矣★参*考*答*案★
（一）
1.
（1）指讲学家所说的话⑵代石兽C、BCD
（二）
5.
（1）告诉，对……说⑵快步走⑴前一个“之”，助词，无实义，后一个“之”代禾苗⑵代禾苗⑴宋国有一个听说自己的禾苗不长而拔禾苗的人⑵禾苗己经枯萎了堂笔记》该书主要记述狐鬼神怪故事，其中也有不少关于考据的文字
二、课前导学
1.为下列加点字注音圮（）于河铁车巴（♦♦）棹（.）数小舟曳铁饨（）.湮（）没.啮（）沙.溯（）•欤（.）掷（）.溯（）流臆（）断♦•
2.本文作者（）字（是）朝的（）、（）家，也是《》的总篡官
3.本文选自《》一•书，这是--部（）小说，全书主要记述（）。
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