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文本内容:
大班音乐游戏《圈圈套起来》活动目标倾听音乐,感受旋律的优美、舒缓,并借助图谱,初步了解乐曲结构大胆尝试自主分配角色,在游戏中锻炼自控能力能愉快参与音乐游戏活动,体验与同伴合作的乐趣活动准备梁祝选段、蝴蝶手偶、自绘图谱活动过程
一、感知音乐、理解图谱
(一)听音乐、了解图谱内容T今天有一位小客人要和你们玩游戏,看是谁?(蝴蝶手偶)小蝴蝶还带来了一段好听的音乐,听听有什么感觉?T小蝴蝶听着这段音乐会干什么呢?我现在把它画出来,仔细看(教师随音乐画图谱)T谁来说说小蝴蝶都跟着音乐干了什么?(引导幼儿用肢体动作表现飞、造型、画圈)(了解乐曲的前奏和尾奏)
(二)看图谱,尝试动作表演T小蝴蝶说想把图谱上画的跳出来,你们想看吗?(教师示范)T你们想不想试一试?注意节奏(幼儿尝试)T现在咱们来跟着音乐、看着图谱完整跳一次T加大难度不看图谱可以吗?
二、随乐游戏、体验合作(-)了解游戏,尝试表演舞了,蝴蝶说要奖励你们,一起跟着音乐玩一个套圈游戏想想用什么可以做圈?几个人套?套哪里?(师幼共同协商)
1.首次尝试,教师扮演小蝴蝶,找四个小朋友套,并提清要求
2.再次尝试,请幼儿5人一组协商角色,随乐游戏,及时指出问题
(二)变换方式,投入游戏T刚才我们是用哪里做圈的?我们的身体还有什么地方也可以做圈?这次你们想用哪套就用哪套?但是注意一定要跟着音乐
3.三次尝试,任选部位进行游戏
三、游戏延伸、拓展经验T今天我们跟着音乐玩了套圈的游戏,那除了5人套,还可以3人、玩法,我们回到教室再来跟着音乐试一试。