文本内容:
幸福是什么,今天我回答踏上三尺讲台已二十多年之久,为了让我的鸽群翱翔蓝天,让我的雏鹰鹏程万里也为了让我的信念坚如磐石,让我的理想永远年轻我从未停止过对幸福的追问一一在这不停的追问中,我们播撒着知识的种子,收获着爱的感动,不断找到幸福的答案,也坚定着我为师的信念!做为从事学生管理的我,感觉首要得就是要做好孩子们健康的守护神当春日的阳光悄然洒下时,当美丽的鲜花绽放枝头时,没想到肆虐的腮腺炎病毒也随即爆发由于这种病传染性极强,我生怕自己的学生被传染于是讲解相关医学知识成了我每天的必修课,同时,我带领同学每天对教室进行彻底的打扫,对每个角落进行消毒,第二天早早的到校开窗通风只要发现哪个孩子气色稍有点不对,我要仔细询问,不放过一丝一毫的细节每天阳光大课间,我和他们一起活动、做游戏,然后回到教室里,有我早已为他们冷好的开水功夫不负有心人,这个春天,真的是我们学生的春天,健康的春天当我看到孩子们每天都能按时来上学,我欣慰地笑了,是啊,对孩子健康的守护,是一种永恒的幸福!作为一个老师,特别是作为一个与学生零距离的老师,仅仅守护他们的健康还远远不够,我们还要承担起对学生人格上引领的责任为了倾听孩子的心声,我开展了师生信箱,同学们不能当面说的话都可以以小纸条或信件的形式投递,我会会仔细地阅读并回信有的同学写下了最近遇到的烦恼,我在回信中写道“我愿做你忠实的听众”有的同学贪图玩乐的思想在笔下抬头,我就鼓励他“盼你把潜力转化为实力,我愿做你的动力有的同学写下了比赛失利之后的痛苦,我这样写道“成功不在于这一生到达的高度,而在于身处低谷时的反弹能力”寥寥数语,为偏离的孩子找回重心;浓浓几笔,为迷途的心灵引领方向我愿意用爱去倾听孩子心灵的回声,感受芝麻拔节、花朵绽放的美丽;我愿意用爱去关注孩子的变化,体会尊重孩子、赏识孩子的快乐;我愿意用爱去引导孩子的行为,收获知识的希望、品格的力量因为,我能在这里找到幸福的答案。