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我是一只小小小小鸟现象一节语文公开课上,学生被我指名发言,该生说话语无伦次,翻来覆去,用一句话可以说清楚的意思,他居然用了几十秒还未说清而且,一直低着头,似乎在默哀!我无奈,额头有细密的汗珠渗出......他终于说完,我摸了摸他脑袋说“没关系的,以后记得慢慢说!你一定能说好的”谁都知道,我此时正在掩饰我的“慌张”和“心痛”——公开课啊,时间如金啊,如果都像你那样,我咋整啊!结论我们的孩子缺少言语的能力;缺少“落落大方”,缺少自信对策在常规教学中,要注重引领、鼓励孩子说一番流畅、通顺、完整的话,并做到声音响亮,口齿清楚千万不要忽视“口语交际“说话训练”课老师经常要说这样的话“谁的回答声音响亮,语言流畅,我就佩服谁!”试试看吧!。