文本内容:
托班教案这是我的毛巾和杯子老师出示标记图,请幼儿从中选一种动物做朋友(两张)老师说“每个小朋友都找到一个小动物做朋友,告诉大家谁是你的好朋友?”请几个幼儿举图说一说,并让同组的幼儿互相看看、说说“这是XX它是我的好朋友”老师巡回帮助指导活动目标
1、认识自己的毛巾、杯子标记图、知道自己放毛巾、杯子的地方
2、学习用普通话说出毛巾、杯子的名称,并能学说一句简单的话“这是我的XX”
3、教育幼儿讲卫生、不乱用他人物品活动准备
1、各种小动物形象标记图,每人两张(同样的)
2、录音机、磁带(内录“找朋友”音乐)
3、教师在贴标记图处点一圆点,作为贴标记图的位置活动过程
一、认识标记图
1、老师出示标记图,请幼儿从中选一种动物做朋友(两张)老师说“每个小朋友都找到一个小动物做朋友,告诉大家谁是你的好朋友?”请儿个幼儿举图说一说,并让同组的幼儿互相看看、说说“这是XX它是我的好朋友”老师巡回帮助指导
2、分组游戏每人将标记放在桌子的中间,幼儿一边绕本组桌子一边随音乐唱“找找找,找朋友,找到我的好朋友,敬个礼,握个手,你是我的好朋友!”歌唱完,每人找到自己的标记图(玩两遍)
二、确定毛巾、杯子位置
1、出示毛巾,问幼儿“这是一块什么?毛巾有什么作用”,(启发幼儿说出能擦手,能洗脸等)
2、出示杯子,问幼儿“这是一只什么,杯子有什么用?”(启发幼儿讲出可以喝水、喝牛奶等)
3、老师提出“我们每个小朋友都有一块毛巾,一只杯子,放在一起随便拿用很不卫生,容易染病谁有好办法让小朋友找到自己的毛巾、杯子?”(启发幼儿说出把好朋友贴在旁边作标记)
4、请幼儿把两张杯子标记图分别贴在毛巾、杯子旁的圆点处
5、请儿位幼儿说说自己的毛巾、杯子在哪里?把好朋友贴在哪里?并指给大家看问和这些幼儿同组的小朋友,他说的对不对
6、幼儿手指自己的毛巾和杯子,说出“这是我的毛巾”,“这是我的杯子”
三、小结以后小朋友要用毛巾、要喝水,就到你自己的好朋友这里来找好朋友时注意要仔细看清楚,不要找错了,要用自己的毛巾和杯子活动延伸游戏活动如“快快找到好朋友”游戏时比比谁最先找到自己的好朋友(可在毛巾处也可在杯子处)日常教育活动渗透日常生活谈话、请幼儿说说自己的动物朋友喜欢吃什么,长得什么样等家园配合
1、让幼儿从动物标记图中找到自己的动物朋友,并带回家放在自己的毛巾、杯子处
2、请家长向孩子介绍“动物朋友”的习惯或特征
3、在“家园联系栏”内谈毛巾分杯杯必要性
4、要求幼儿在家里也能做到分巾、分杯此教案改变过去老师先贴好标记图再按座位等顺序分配给幼儿,然后教其认识的做法采取“自选一练习一寻找”的方法,让幼儿有更多的自主权这种尊重幼儿的方法,调动了幼儿的学习的主动性,并使幼儿尽快熟悉了周围环境。