文本内容:
【片段细读】这段文字选自北师大版语文第五册《小镇的早晨》,是文章的第二自然段这段文字是总分结构,围绕“小镇的早晨是安静的”来写的,分别从河水、小船、石桥及船工等来反映小镇早晨的安静“安静”这个词语对学生来说,并不陌生所以,学生能说出对“安静”的理解然后,引导学生走进文本,感受小镇的安静【教学目标】知识和能力
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵课文2自然段
2、感受蚕乡小镇在改革开放春风的沐浴下欣欣向荣的气氛过程与方法
1、通过有效指导让学生入情入境的朗读,深入感悟
2、通过小组讨论,让学生升华体验,鼓励学生尝试实践
3、联系生活实际理解课文内容情感态度价值观通过课文学习,使学生了解江南水乡小镇早晨特有的美景,体会作者的赞美之情,对生活的热爱之情,激发学生热爱祖国大好河山和对现实生活的热爱的思想感情【教学重点、难点】
1、理解课文内容,了解江南水乡小镇早晨特有的美景,体会作者的赞美之情,对生活的热爱之情
2、练习找段落的中心句通过自读自悟,体会小镇的早晨安静的特点【教学流程】
1、请同学们快速浏览课文的第2自然段,想想小镇的早晨给你留下什么印象?这在文章的哪一句?对,像这样的句子就叫中心句说到“安静”,你们一定经历过,你能说说“安静”是什么样的呢?
2、再读课文,哪些地方让你最能感受到小镇早晨的安静
(1)课件出示淡淡的霞光下,河面闪烁着一片片银鳞河水清得透明,静静地和街道并行穿过小镇“清得透明”,你仿佛看到了河里的什么?听到水流声吗?为什么?小河又给你留下了什么印象?师述小河是清澈的,是透明的,是清清兄矣:的看到这样美的小河,让人心清如水能读出这种感受吗?谁来试试看?(指名读、齐读)
(2)课件出示沿街的河边停满了各式各样的小船,一只紧挨着一只两座拱形得石桥遥遥相对,坐落在镇两头不时有一只小船从半月形的桥洞中悄悄钻出来,从河上轻轻飘过船多吗?你是怎么知道的?这么多的船,那白天是怎样的情景呢?(认识“安静”的反义词“热闹”)现在,这些人又在干什么?(相机理解“遥遥相对气)找出描写小船动作的词能不能换个别的词(如“冲”“飞”等)为什么?明明有很多船,句中却写成“不是有一只小船”,这是为什么呢?把“悄悄”这个词去掉,行吗?(小镇早起的人生怕惊醒了还在休息的人)你能读好这句话吗?“悄悄”,可别把人吵醒了这句中有两个生字,你们认识吗?会写吗?指导写法
(3)同学们,小镇的早晨是安静的可是有一句却没这样写的找到了吗?课件出示船驶远了,但船工哼的小调,还在河上轻轻荡漾这样写,和前面矛盾吗?为什么?“哼”字能不能换成“唱”呢船工在“哼”什么呢?那又怎样的心情呢?你能读出来吗?
3、指导朗读背诵。