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文本内容:
星座的联想
一、教案背景
1、面向学生小学
2、教材版本人美版四年级上册
3、学科美术
4、课时1课时5课前准备收集有关于星座的图片、资料、彩笔、画纸、油画棒、水彩用具等
二、教学课题教学目标知识目标
1、通过欣赏、观察、讨论,感受太空的奥妙,了解星座形成的有关知识和命名规则认识自己的星座图
2、初步学会运用不同的图形想象设计与之相应的星座能力目标培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力及创造设计能力情感目标培养学生好学好问的良好习惯,激发学生热爱科学、热爱大自然、勇于探索大自然奥秘的热情教学重点和难点教学重点根据星座进行想象并画出各种图型教学难点有关星座意境的想象和创造
三、教学方法
1、本节课我主要采用情境教学、启发引导及直观演示等教学方法
2、学生不断采用欣赏,体验、想象相结合及自主探究的学习方法
一、设疑激趣,导入新课今天的美术课邓老师先请同学们听一首儿歌《小星星》,会的同学可以伴着音乐一起唱儿歌《小星星》同学们的歌声可真优美,听着这样的歌,你会联想到什么?(板书联想)下面我们就一同去小星星的家看一看(ppt展示星空图片)体验“梦幻星空”,激起学生对于星空的无限向往
二、新授师.美丽的夜空里有一条又宽又长的河,它是银河,那么在银河里有两颗最炫眼的星,你们知道它们是什么星吗?生牛郎织女师同学们你们知道那些关于牛郎星和织女星的传说呢?生回答师.说说除了牛郎星和织女星你们还知道哪些星呢?生北斗星师北斗星的样子像什么?它是由几颗星组成的?教师画出北斗星渗透星座有关知识天上的星星会按时间顺序出现如果把同时期出现、比较亮的星星群连在一起,就形成了不同的星座(板书星座的)
三、赏析探究
1.一个星座里面可以有很多星星,同学们把你们手中的一张星星图,试着把这些星星连起来,看看你自己创作的星座是什么样的?快动手吧!在很久很久以前的古希腊人就运用自己的想象力发现了这个大熊星座,仔细观察,你发现了什么?大熊星座里有北斗七星,可是位置为什么和我们刚才画的不一样呢?大家知道吗,星座在不同的时间位置是不同的,这是地球自转的原因在中国我们每个人都有自己的生肖,用来记录我们出生的年份,所以我们有十二生肖而在外国人们却用星座来记录自己出生的月份,每个人都有属于自己的星座,也有十二个,它们就是十二星座现在我们就来看看这十二星座是什么?03/21-04/19白羊座04/20-05/20金牛座05/21-06/21双子座06/22-07/22巨蟹座07/23-08/22狮子座08/23-09/22处女座09/23-10/23天秤座10/
24.11⑵天蝎座11/22-12/21射手座12/22-01/19魔羯座01/20-02/18水瓶座02/19-03/20双鱼座你想知道自己属于哪个星座吗?现在同学们可以根据自己的阳历生日看看自己属于什么星座欣赏不同星座的图片(ppt展示)在欧洲人们觉得自己所属的星座就是自己的守护神,决定自己的性格和命运那么你喜欢用一个大蝎子、水瓶来做自己的星座标志吗?生不太喜欢大部分人都是这样想的,于是设计师们根据星座的名称,设计了许多可爱的星座形象,我们一起来欣赏一下吧!(教师利用课件展示星座的各种精美图片,引导学生对比写实图片和经过设计的图片)现在大家可以思考一下你要设计什么星座?先思考一分钟,看自己有什么好主意能设计的又快又好班内交流自己的设计思路老师以天蝎座为例,演示通过想象设计不同的天蝎座
四、自主创新,大显神通教师巡视指导教师在辅导中注意以下几件事
1、不同的星座应画出不同的造型,要抓住对象特征,大胆的想象添加
2、构图要饱满,适当添画周围的环境
3、上色时应细致周到
五、学生评价、交流体验
1、教师把做好的学生作品粘贴在黑板上(生评,师评)
2、猜猜这是设计的什么星座?小组进行交流并互相点评,选出自己喜欢的作品
3、画面是否有创意
4、构图是否完整,色彩是否协调
五、总结延伸
1、说说你的收获
2、今天我们对星座进行了联想,其实在浩翰的星空中还蕴含了更加丰富的天文学知识,在宇宙里到底有多少星座?它们都有哪些美丽的传说?有兴趣的同学可以在课后到互联网上了解更多的星座常识和与星座有关的神话故事,老师希望大家努力学习科学文化知识,去探索星空中更多的奥秘!板书
11、星座的联想作业要求
2、构图饱满
3、合理利用身边的材料
1、大胆构思学生作业展示区。