析充分挖掘户外活动材料的功能和价值——户外活动《投掷》案例分析

充分挖掘户外活动材料的功能和价值——户外活动《投掷》案例分析教学总目标

1、通过投掷，了解投掷的基本要领出手的角度、速度与投掷的力度和远近有关

2、通过系列投掷活动，增加幼儿的投掷方法掌握单手肩上、双手肩上、胸前、腹前投掷的动作

3、培养幼儿竞赛、合作意识和沉着、果断、自信的心理素质系列活动1侧重技能的示范（远近）核心目标之一是让幼儿在探索性的实践活动中，掌握半侧身肩上挥臂投掷的基本动作投放主要材料纸球、软球、沙包、飞碟主要材料的功能发展幼儿的上肢爆发力，投掷的远近能力辅助材料绳子活动情况幼儿探索完毕，教师就请一位幼儿上来向大家交流并展示他投掷的动作在交流展示中，该幼儿只是用力地把沙包从上往下“投掷”（其实该幼儿的动作是“扔”而非活动核心目标所要求的“投掷”），结果沙包只能是落在离幼儿不到2米的地方我的随机调整:在活动中，教师先让幼儿自由尝试怎样投掷才能将沙包投掷得远一些再来教幼儿用半侧身肩上挥臂投掷的方法投掷，让沙包投得更远些”于是，该教师便开始向幼儿示范半侧身肩上挥臂投掷的基本动作，并让幼儿做模仿练习系列活动2侧重运动技能的发展（高度）活动的目标定位是学习挥臂投掷的动作，能够投过高度100厘米左右的“封锁线”；能选择适合自己的投掷高度进行投掷练习投放主要材料飞碟、沙袋、皮球主要材料功能发展幼儿的上肢爆发力，提高幼儿投高的能力活动情况在活动中教师多次交待投掷的技术要领，其间还请2名幼儿示范，教师也不时地给幼儿示范动作，指导幼儿投掷，发现有不标准的动作，教师都进行细致的示范活动结束，大多数幼儿能够比较标准地进行挥臂投掷，并且能自主地选择适合自己的投掷高度进行投掷我的分析该活动案例中对技术型规则交待的时间和次数比第一个活动案例要多得多，这是因为两者的目标重点不一样这个活动的重点是发展幼儿的运动技能，让幼儿学会抬高手臂进行肩上投掷，并要求投过一定的高度因此，教师在活动中相当重视动作的规范性，花了大量的时间向幼儿传达投掷的技术规则活动的重点是能抬高手臂进行肩上投掷，投过一定的高度教师在把幼儿引人活动的情境之后，向幼儿示范技术要领一只手臂弯曲在肩，两腿分开，把手中的“手榴弹”用力投过“封锁线”O系列活动3自由活动，给孩子更多的探索活动目标定位让幼儿在活动过程中探索投掷的多种方法在户外自由活动中，老师除了有意识地组织一些游戏活动外，还应给孩子一些自由活动的时间与空间老师在孩子们活动时要认真关注孩子的情感、态度、积极性，既要引导又不要干预过多让幼儿在探索的过程中感知投掷的不同方法（肩上单手投掷、双手肩上投掷、胸前投掷、腹前投掷等）对于力度与远近是不一样的，从而获得新的经验也可让孩子根据自己的爱好，自由选择运动器械，自由结伴，让孩子能在快乐，有趣的环境中进行与人交流和分享自己发现到的信息使儿童真正成为活动的主人让孩子更好的去实践和探索系列活动4角色扮演，增加对户外活动的兴趣

1、怪人之战主要材料软球、纸球辅助材料面具、滚筒、梅花桩、塑料框投放功能发展幼儿上肢爆发力，提高幼儿投准和运动投掷的能力的能力，培养幼儿沉着、果断、自信的心理素质活动过程幼儿自主的练习瞄准投掷，在幼儿练习过程中教师不断提高难度，如投掷时的距离，当幼儿的投掷方法练的差不多时教师就改变摆放的辅助材料，让幼儿在瞄准的基础上有力的把梅花桩从塑料框上打落下来接着进入角色游戏把幼儿分成人数相等的两个队伍，进行怪人之战，每队选一个小队长，为了到最后清点伤员和整理队伍，伤员多的一方为败者我的反思在活动中教师要观察孩子是否能在一定距离瞄准目标，而且有一定的力度在进行角色游戏中孩子是否能在保护好自己的同时能听信号进行有目的的投掷

2、你投我躲主要材料彩色海洋球辅助材料小纸篓投放功能掌握该年龄段基本的投掷动作，感知对不同投掷材料的体验，促进全身协调、云洞投掷和掷准的能力，从而激发投掷兴趣活动过程二人结伴，一人背着纸篓，一人瞄准投，看谁投的多四人结伴，两人投掷躲闪的两人背纸篓，投中五球再次交换在活动中教师观察幼儿在追逐投掷中，是否跑动，灵活的躲闪，有投掷的意识吗

3、夺金大战主要材料沙包辅助材料手推车、呼拉圈投放功能协调灵活的完成各种投掷动作及投准和运动投掷的能力，培养幼儿竞赛及合作意识活动过程幼儿分别站在不同颜色的呼拉圈，以最远的投中为胜，获金牌接着两人合作，一人投、一人可以推手推车接住，接住者多的为胜者教师观察幼儿在练习投掷时，是否选择不同的目标，有距离的投掷活动中，根据孩子发展与动静交替的特点，控制和调节活动量活动量较大时，老师穿插分发奖牌，让孩子休息一会整个游戏中，孩子对活动形式、过程感兴趣通过游戏有助于孩子形成顽强、自信的品质及团结友爱和集体荣誉感游戏是孩子的生命中迸发的激情，在自己扮演的角色中提高幼儿的技能、游戏规则、自我保护的能力我们的活动反思:首先此次体育课巧妙地运用游戏让幼儿练习投准，寓教于乐幼儿在“怪人之战”及“你投我躲”的游戏中扮演战士、队长，进行投准的练习，利于幼儿参与体育活动兴趣的激发但活动还存在一些不足

1、这是新授内容的教学，在幼儿的投准练习中，教师没有考虑到自身对幼儿投准动作的指导及错误动作的纠正

2、投掷目标的选定及投放上，应该考虑到同能力幼儿的需要，如野兽的图板有大有小，摆放的距离有远近之分，有静立不动的，也有跑来跑去的“野兽”等，争取让幼儿都能获得成功的体验在给孩子更多自由的同时，还要特别强调安全教育户外场地活动范围较广，幼儿四处分散活动时，教师的视线不能顾及每个幼儿因此，在活动前要尽可能预计到可能出现的不安全因素，活动前老师要向孩子交待活动的规则和有关安全事项，增强自我保护意识检查仪表，注意调节幼儿运动负荷，活动前后减加衣服教师要四处巡回走动，及时纠正幼儿危险动作，聆听幼儿交谈、评价发现问题及时进行必要的安全指导和安全教育第三户外活动中，保育员的保教结合保育员在明确目标，保证活动安全的基础上，还要积极参与各项活动，在活动中实施保育和教育首先，保育员应提前了解今日的活动内容，事先构思怎样实施，如果做集体游戏一定要记住名称，掌握游戏的玩法和规则如果玩玩具，要问清怎样玩因为同一种玩具有多种玩法，如皮球就可以拍、踢、顶、传、滚等保育员只有这样做，才能协助教养员给幼儿讲解动作要领，才能指导孩子活动其次，保育员要积极参与到孩子的活动中去因为再怎么样的的活动，如果没有情景游戏参与，幼儿也会感到乏味比如，在玩“投掷”的游戏时，保育员也要设置情景，在很大程度上调动幼儿参加游戏的积极性不能当旁观者，要进入角色只有注意了上述问题，保育员才能真正做到保教结合，才能让孩子愿意参与到沈老师一组的活动，我们的提高保育员在幼儿心中的地位才能顺利落实。