文本内容:
活动名称森林音乐会活动目标在理解音乐的基础上,根据图谱拍出相应的节奏型,感受乐曲欢快、活泼的特点尝试小组合作,探索配器方法,并看指挥分声部轮奏、合奏能积极愉快地和同伴合作商量讨论配器方法,体验与同伴演奏的快乐活动重点听着音乐看着图谱拍出相应的节奏,感受乐曲欢快、活泼的特点活动难点能积极思考配器方法,并用打击乐器正确为乐曲伴奏,体验与同伴演奏的快乐活动准备物质准备音乐、铃鼓,圆舞板,木鱼图谱、乐器卡片经验准备有使用各种乐器的经验,会看一些简单的图谱活动过程
一、欣赏乐曲,感受节奏
1.谈话导入,引出主题师森林里要举行音乐会了,许多小动物都想要来参加音乐会,到底有哪些小动物来参加的呢?请大家一起听听音乐就知道了”分析图谱,掌握节奏
(1)有谁来参加音乐会了?小青蛙唱歌的节奏是什么样的?小鸭子的呢?孔雀会带什么表演呢?请你学一学
(2)森林音乐会就要开始了,我们看着“节目单”一起用拍手的方法来演奏(幼儿第一次完整地演奏)(重点结尾部分的节奏这里结束地方的青蛙和前面的节奏一样吗?幼儿重点练习)
(3)老师的指挥有变化了(幼儿分声部完整地演奏)
二、借助图谱,配乐演奏进行“彩排”,设计方案,合作演奏“在森林音乐会开始之前要进行彩排,我们今天用三种乐器来演奏,想一想小青蛙唱歌的部分适合用什么乐器呢?小鸭子和孔雀的音乐用神乐器演奏”幼儿合作讨论,设计配乐方案“指挥给每组都准备了节目单还准备了一些小乐器标志,请小组讨论选择乐器标志贴在节目单相对应的位置上,设计配乐方案,然后大家再商量一下,你们这一组谁演奏铃鼓、谁演奏小铃、谁演奏圆舞板”分组表演各自的设计方案,看指挥分声部轮奏、合奏(完整演奏)教师小结O正式“演出”,提升难度,完整演奏
(1)“现在演出就要开始了,我也带来了我的演出方案,你们想不想看看?”
(2)“小青蛙这儿用的是铃鼓和小铃,大家想想应该怎样演奏呢?最后结束时用了三种乐器又表示什么意思,如何表演?”幼儿大胆讲述,教师小结
(3)交换位置,交换乐器,快乐演奏
三、感受快乐,结束活动今天的森林音乐会到此结束,森林音乐舞会开始了,我们一起来跳舞吧!(幼儿跟着音乐有节奏地舞蹈)活动延伸在音乐区,投放各种打击乐器,如木鱼、双响筒、三角铁等,便于幼儿讨论为好听的音乐伴奏。