文本内容:
比较10以内数的多少
一、教学目的
1、引导幼儿正确感知10以内数,比较10以内数量的多、少
2、启发幼儿能根据图形的标记变化进行数数培养幼儿观察、分析、比较的能力
二、教学准备1—9的数字每人一份、小猫的图形拼图照片一张、老师操作数字卡两套(1—9)三|、教学过程
1、今天森林里要开一个动物联欢会,老师想请一些小动物来参加,你们说好吗?但是老师忘记了小鸡的电话号码,你们愿意帮助我吗?小鸡的电话号码前4个是2468后面的数比前面按顺序都要大1
(24683579)这就是小鸡的电话号码我们来打电话,师好像通了,真的通了,您好!是小鸡吗?(是的)今天森林里要开一个动物联欢会,请您来参加好吗?(好的,一会就来)我们猜对了
2、小鸭原来的号码是94485521可现在换了,黑色的数字要比原来的少1红色的数要比原来的多lo
(85396412)我们来打打看,好像通了,真的通了,您好!是小鸭吗?(是的)今天森林里要开一个动物联欢会,请您来参加好吗?(好的,一会就来)我们又猜对了
3、小猫的电话号码是在它的这照片里第一个号码是胡子的根数4根第二个号码是眼睛的个数2个第三个号码是尾巴的个数1根第4个号码是棕色的花纹5块第5个号码是小猫身上的正方形的口袋第6号码是椭圆形的个数7个第七个号码是三角形的口袋8个第八个号码是小猫耳朵上的三角形;6个请小朋友把小猫的电话码说一次拨电话
4、小狗的电话号码有这么多的数字57298613它是按从大到小的顺序拨打电话
5、我们的客人都来了,联欢会开始了听老师的口令比3少1的数,幼儿两个手拉手一起跳舞。