文本内容:
MS-EEPO教案设计授课日期•.授课人:王军侠年级•.五年级科目・.人教版五年级语文谡廖《泊船瓜洲》教学要素
一、激趣导学(5分)
二、探究新知(25分)
三、应用新知,体验成功(8分)
四、总结延伸(2分)教学目标•.
1.自选方法学习古诗,“读读、背背、议议、画画、写写”
2.了解丰富多彩的祖国文化,培养热爱祖国语言文字的情感教学重点•・朗读古诗,理解诗意教学难点•.感悟用字之妙,体会诗人的情感课型方式:平台互动+要素组合课时形态标准课(40分钟)
1.想+说回忆已学的与月相关的古诗,《古朗月行》、《静夜思》、《枫桥夜泊》认识课题2-1说+听+看介绍多音字“泊”2-2想+讲理解课题的意思讲+听介绍课前搜集的诗人资料
4.商定学古诗的方法你打算怎样学习这首诗呢?(教师归纳学生的发言,板书“读、议、背、写”).读诗1-1请自由轻声读诗,注意读准字音
1.2正音讨论并读准以下字间(jian)数(shfi)重(ch6ng)山照我还(huan)3同桌互读,教师检测.解义1单元组+动静+约定四人一组交流,再结合你手边的资料讨论讨论,看看你们弄懂了哪些字、词、句的意思呢?还有哪些词句读不懂吗在中卡上写下你的收获和疑惑时间10分钟2小组汇报2-3组.悟诗情1你知道诗人的写作目的了吗?诗中哪些词、句可以感受到诗人这种思乡的情绪呢?3-2“绿”字作者曾改动多次,最终定稿,你能猜猜作者曾用了哪些字吗?为什么最后用“绿”字?.创设标准平台学完了这首诗,你想用什么方式展示你的收获呢?(画画、朗读、背诵、默写、解说诗意……)选择一种方式,随机组成单元组.讲+听+看+动静+约定小组汇报3-4个,其余悬挂教室,相互观看.这首诗是一首写景抒情诗诗人写出了一江之隔的几个地点,还展示了春的新绿,月的皎洁,表达了诗人思念家乡的情感.背诵王安石的其它诗。