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文本内容:
《火车开啦》教学设计教材人民音乐出版社第一册第九课《火车开啦》课型综合课授课人何其颖【设计理念】
一、聆听“火车”音乐,调动学生的“想”,开启音乐思维
二、律动节奏游戏,调动学生的“动”体验音乐情感
三、学唱歌曲,调动学生的“唱”,理解音乐情绪以“火车开了”为主题来开展活动,体现本课“游戏”这一主题整堂课的设计意在让孩子富有兴趣,富有情感地学习音乐知识,掌握音乐技能,体验音乐情绪,能让孩子在快乐中有收获,收获中有快乐教学内容:
1、聆听乐曲《火车波尔卡》
2、表演歌曲《火车开啦》和歌词创编教学目标
1、欣赏乐曲《火车波尔卡》,让学生随意做动作感受火车的生动形象和愉快的音乐情绪
2、学习用欢快、活泼的情绪、轻巧的声音、清晰、准确的演唱歌曲《火车开啦》并通过歌曲的游戏、养成听音乐做动作的习惯
3、能够结合自己的感受填写节奏,并能整齐地读出“呜
一、轰隆、败里嚓”三声部节奏
4、通过歌词创编和设计“开火车”游戏,培养学生的创新意识激发学生学习音乐的兴趣教学重点
1、聆听乐曲《火车波尔卡》
2、表演歌曲《火车开啦》教学难点
1、让学生整齐地读出三声部节奏
2、理解乐曲《火车波尔卡》所描绘出愉快地音乐情绪教具准备电子琴、节奏图片、多媒体课件、废旧物品(纸杯、塑料纸、空塑料瓶)、火车贴画教学过程
一、组织教学,师生问好
1、律动《去郊游》(课件)师小朋友们,准备好,跟何老师坐上音乐快车,出发!教师当火车头,边做动作边说小朋友们,欢迎来到音乐世界!你们好!生何老师好!
二、导入师刚才小朋友们跟红果果、绿泡泡,乘坐小汽车来到了音乐世界一会儿,何老师要带大家去一个神秘的地方,听!谁来接我们了?播放课件(火车声音)【教学设想通过以学生最喜欢的红果果、绿泡泡演唱的《去郊游》这首歌曲,作为律动进教室,不仅激发了学生的兴趣,而且还为导入歌曲做好了铺垫并加上动作的表演,使学生在愉悦的气氛中浑然不觉地进入学习中】师谁能告诉老师火车开动的声音是怎样的?(说一个、贴一个、并念出节奏)v说对的同学奖励最最细心奖>
2、用动作和废旧物品模仿火车开动的声音师那就让我们细心观察,用身边的物品,也来模仿一下火车开动的声音,听!老师先想到一个,用塑料纸模仿的是火车的什么声?生小车轮出蹙堕鬃o师开动脑筋,还能怎样模仿火车的声音?现在就让我们分成三组各完成一种声音,由小组长来选,现在开始吧!生讨论,练习,教师指导
3、三声部整齐演奏师这次,老师想让火车头带动大车轮、小车轮一起出发,共同奏响我们的火车交响曲小朋友们一定要看指挥,老师知道哪一组,哪一组就启动,没到站千万别停车师火车头启动,大车轮转起来,小车轮快进来,3发声训练师哇!太美妙了,课件)教师用快慢不同的速度唱三遍o【教学设想本环节中引导学生自己的理解来创编火车开了的节奏,充分发挥学生的形象思维,培养创造思维通过利用废旧物品模拟火车开动的声音,激发学生的学习和创造兴趣,再加上教师的引导,培养学生的创新意识同时让学生了解节奏在生活中的用途渗透三声部节奏的初步学习,为今后的合唱教学奠定了基础】
四、欣赏《火车波尔卡》
1、初次聆听,教师做动作表现乐曲的情绪(播放乐曲视频)师小朋友们,你们坐过火车吗?坐火车都去干什么呀?生回老家,看爷爷奶奶、去旅游师我们的火车要出发了,快把凳子挨在一起,像开火车一样生摆凳子师模仿列车广播员的声音说旅客朋友们,欢迎乘坐音乐快车,下面是列车播音时间,请听音乐《火车波尔卡》听完后,生谈感受
2、复听乐曲,集体做动作师坐在火车上,你们都会干什么呀?待会儿听着音乐表演出来出来,请小朋友们乘坐《火车波尔卡》,当一回快乐的小乘客,去旅游吧!【教学设想我绘声绘色的引导启发学生聆听音乐,不仅加深学生对乐曲的体验和理解,又激发了学生的学习兴趣,更为后面的表演环节起到一个示范作用通过听音乐培养学生听的习惯,从音乐中感受音乐形象】
五、歌曲教学
1、初次完整聆听,教师表演
2、教师用开火车的游戏,有节奏的读歌词师老师要邀请快乐的小乘客上车啰!游戏规则老师当火车头凡是能接上歌词的小朋友,就拿上了上车的车票,所以,当老师开到谁跟前,就请你立刻有节奏的念出歌词,听明白了吗?火车出发了!
3、学唱歌曲轻声跟琴唱完整演唱,教师颁发最佳表演奖轻巧的声音、清晰、准确的演唱歌曲生生互评有表情、做动作、欢快的演唱歌曲【教学设想通过教师开火车游戏,激发学生学习歌曲的兴趣通过对学生的评价,鼓励学生大胆自信、愉快的表演】
六、启发引导,创编歌词
1、逐句创编,教师启发引导学生师你要是当上火车司机,肯定特神气!师唱咔嚓咔嚓,咔嚓咔嚓,火车来啦!师你发现什么了?生应该是火车开啦,你唱的火车来啦!师那就让我们用《火车开啦》的旋律,演唱我们方小,小朋友自己的歌好吗?师我们来创编第二句吧!自编动作,演唱创编歌词小组合作,创编游戏
1、齐动手,布置火车道路师何老师要带大家一起去广州,为中国的运动健儿们加油助威了,坐火车路途可遥远了,一路上要经过平原、爬山、下坡,还要钻山洞呢!小朋友们,让我们一起动手,搭建一条通往广州的快乐通道!师生齐动手,搭建山丘、平原、山洞
2、“开火车”游戏,结束本节课!师生一齐“开火车”,在游戏声中结束本节课!师小朋友们,快集合吧!带上我们的歌声出发!去广州了!一路顺风!【教学设想本环节是教学的拓展延伸环节通过教师启发引导学生创编歌词和游戏,培养学生的创新意识通过游戏活动,培养学生手脚及身体的协调能力,建立良好的合作学习的习惯还有通过环境布置的设计使音乐教学活动贴近生活】。