文本内容:
相交与垂直教学目标
1、借助实际情境和操作活动,认识垂直
2、能用三角尺画垂线
3、能根据与线之间垂直的线段最短的原理,解决生活中的一些简单问题学具准备两支铅笔或小棒,三角尺,一张正方形的纸教学过程活动一摆一摆
1、用两个小棒相交,可以摆出哪些图形?
2、相交的图形的线与线之间形成的是什么角?
3、用三角尺验证直角时引出当两条直线相交成直角时,这两条直线互相垂直这两条直线的交点叫做垂足
4、画出两条互相垂直的直线,并标出垂足“0”活动二折一折1自己折一折,是两条着折痕垂直1相互看一看,你折的是互相垂直么1介绍你是怎么折的?1用三角尺量一量两条折痕的关系,从而确定两条折痕的关系活动三说一说完成P21的说一说的要求活动四练一练按要求完成活动五画一画1教师演示画垂线的方法,并讲解2分步,让学生一步一步的学画法3完成P22“画一画”的第二题4小实验旋转与角教学目标
1.通过操作活动,认识平角、周角能说出生活中的平角与周角教学要求学生已经认识了锐角、直角与钝角,也感知了图形的旋转再此基础上,教材从旋转入手使学生体会旋转过程中角的变化,从而引入平角和周角在开展活动时,可以让每个学生准备一个简单的教具,并让他们摆出经过旋转后的各种角,说说他们己经认识的角的名称,然后引出平角和周角教学过程活动一旋转角
1、让学生用活动角演示各种角
2、观察旋转过程中形成的各种角,与同学们进行交流
3、引出平角,周角,说明是如何构成的
4、生活中还有哪些自己看到的平角和周角活动二练一练
1、观察表面上时针和分针组成的角是什么角(P24)
2、画锐角、直角、钝角和平角活动三交流本节课的体会和感受。