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文本内容:
25、矛和盾的集合导语学习目标
1、借助拼音认真读课文,读准字音,读通句子
2、会认读6个生字,会书写14个生字,并能正确读写词语表里的词语
3、在熟读课文的基础上,用自己的话说说课文主要讲了什么擂台一读一读
1、我会借助文中拼音认真读课文,读准字音,读通句子
2、同桌来比拼互抽一段比一比,(可以互抽最后一段)看谁读的最熟练补充正确读出下面几个词语,左抵右挡庞然大物展示的时候可以每组开火车读擂台二做一做
1、认读横线中的生字读生字生字注音圈出易读错字口头组词2独立识记田字格中的生字
(1)自己读一读,并口头组词
(2)写一写生字,把容易写错的生字圈出来预设易写错的字“矛”“般“战神(重点指导矛、般、战的书写)
3、读一读168页词语表里的词语,并认真书写下来擂台三主要内容我知道学了这篇课文,我明白了(最后一段)冲出迷雾学了本节课,我还有不明白的问题,我要提出来请大家帮我解答(预设如雨点般的意思是、难以招架、庞然大物)本节收获学了这篇课文,我的收获是总结这节课我们学习了生字词,了解了谁善于把别人的长处集于一身,谁就会是胜利者下节课我们继续学习矛和盾的集合当堂检测:第2课时课前引桥
1、默写词语矛盾进攻集合招架
2、《矛和盾的集合》主要写了什么导语这节课让我们继续走进矛和盾的集合学习目标
1、在熟读课文的基础上,了解发明家是怎样发明坦克的
2、初步了解用事实说明道理的表达方式学习过程
1、我要认真读一遍课文并在第
二、
三、四段中找出坦克是怎么一步一步发明出来的句子,简单做批注,和同桌交流引导学生一步一步地发现坦克的发明过程
2、你想对发明家说些什么呢?关卡2中,培养孩子的语言表达能力,引导学生从善于思考方面去说通篇采用了用事实说明道理写法,向学生做简单介绍当堂检测拼一拼写一写mdodunjidnchizhao..、Jiapoohud■一J1huijingong、给下面的汉字寻找词语伙伴架—驾打—驶—车招—集-级年——体合班—攻功进——劳—夫打—。