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营造一个充满信息化的课堂氛围【摘要】在课堂教学中,学生积极参与是课堂有效教学及学生有效学习的重要因素学生获取知识的过程应当是学生积极、主动、持续参与的过程课堂有效教学就要注重激活学生的积极、主动、持续的参与,培养学生学习计算机的兴趣和创新能力,树立学生学习计算机的信心,使学生具有适应信息化社会生存的全面能力【关键词】调动激活有效学习培养创新【正文】作为一名小学语文教师,让语文课堂中充满信息化,在教学中更好的让学生利用信息技术学知识,更准确的运用计算机的基础操作,如何培养同学们的良好的信息素养,这些是我一直在深深思考的问题
一、激活学生参与的兴趣兴趣是最好的老师,调动学生对信息技术课学习的兴趣并不困难,因为有条件家庭的学生己经接触过计算机,对它己经产生浓厚的兴趣即使是没有接触过计算机的学生对未知事物总是怀着强烈的好奇心和求知欲,他们在机房里总表现的跃跃欲试但大量教学实践表明,大多数学生对信息技术课本上的基础知识掌握得不够深入因此,选取最佳的教学形式,才能真正让学生对每节课都有新鲜感在教学中,我化静态为动态、变抽象为形象、变虚为实从而激发学生的学习兴趣例如,低年级上计算机课是件非常困难的事,学生键盘上的字母不认识,更谈不上让他们去记住字母和其它字符的位置,给计算机基础知识的讲解带来很大困难通过实践,我把有趣味性的内容、图形编制成动画、配上音乐、设计新颖的导课,让学生欣赏,激发他们的学习欲望,或找一些较贴切且又能让学生感兴趣,能轻易理解的事物作比喻,效果显著比如在给学生介绍电脑的家史时,我把世界上第一台计算机称作老祖宗,接着介绍爸爸、儿子……形象的比喻,把复杂、抽象的计算机家史说得通俗易懂简单明了,学生一听就懂,很快便学会了
二、创新,设计新颖的教学内容,保持学生情趣信息技术是一门不断发展的学科,我们不能把它作为一门独立的学科我认为,设计新颖的教学内容,能使学生对每一节的内容都充满好奇心,都想去实践例如,可以利用多媒体演示软件,将部分学生制作的优秀作品,如贺卡,报刊、精美画图等让学生看,告诉他们这是我们的学生设计出来的,也可以把每节课中的优秀作品通过多媒体演示软件展示给学生看,让学生觉得只要认真努力地去做,自己也能做出这些精美的作品,从而激发了学生学习的兴趣我们学习的目的是希望学生把所学的知识和基本操作应用于日常学习和生活之中因此,我们在教学中必须结合身边事物、结合生活,让学生做到学有所用比如在电脑课上学习WORD的时候,我们可以把它和语文学科相结合,让学生在电脑上写作文、修改作文;学习键盘的时候可以和英语学科相结合,可以让英语课代表报英语单词学生在电脑上默写出来;在学习画图的时候可以和数学学科相结合,学生可以画各种角,画画线段图等等这样既激发了学生学习的热情,又培养了学生的创新能力
三、树信,注重自主实践,体验成功喜悦实践操作是巩固学生学习信息技术的一个重要环节,俗话说熟能生巧、勤能补拙,多练习,学生会在不知不觉中掌握所要学习的知识,从中品尝到收获的乐趣,逐渐培养学生的成就感和荣誉感在教学中,我将探究的主动权交给了学生,给他们多一些表现的机会,多一份创造的信心,多一份成功的体验,给学生一种到达成功彼岸的力量例如在教学《富饶的西沙群岛》时,教师只讲解一•种方法,然后学生操作,接着出示自学要求,让学生自学,并一步一步操作,最后将自己的作品展示给其他同学看,学会了一种方法,其它的几种操作也很快掌握了这样学生通过自主学习不仅学会了的使用方法,而且逐渐学会自学的方法,每完成好一个操作,学生就会获得一份成功的喜悦,就会从中品尝到收获的乐趣,体验到成功的喜悦
四、培养学生举一反
三、不断探索的能力这种能力的培养,更要求教师在进行弹性设计预案时,对学情有充分的了解,了解学生已经知道了什么,有过什么样的生活体验,尽力掌握学生的“现有起点,为鼓励动态生成保留足够的余地一位名师曾讲过,备课就需要预测教学中各种的可能性笔者以为,在实践操作中,我们不妨在每个重要的教学环节下注明课堂中可能出现的问题和应对策略,然后根据自己对学情等的了解,充分预想课堂中可能出现的每一个问题,并将应对策略附于其后,也可以设计几个不同的板块,例如执教管理好文件夹”一课时,我就设计了“超市购物”、“寻宝行动”、“我的房间我布置”几个板块板块,在课堂教学中,根据需要在课堂上随时穿插变化,艺术地将教学常式和变式相结合这种弹性教学设计就如同书法、给画作品中的留白,既给别人留下创造的空间,也给自己留下发挥的余地从而彻底挨弃了传统的以线性、严密、机械的方式构筑起来的教学流程也才能在信息技术课堂教学中更好地去促进“生成,通过“生成”去升华“预设,,兴趣是一个人前进的内驱力,是永不枯竭的动力源先有兴趣,后有热情,因此,课堂上教师要创设情境,引起学生浓厚的学习兴趣,激起强烈的学习欲望把孩子们领进精彩的问题空间是有效学习的条件,提出一个探究问题,给学生思维的空间,营造一个充满“磁性”的课堂环境学生的学习兴趣有了、浓了,课堂教学的形式多了、新了,师生间的氛围和谐轻松,教学效果必然明显提高随着科学技术的飞速发展,信息技术在社会中的地位将越来越重,小学信息技术课堂教学也将越来越丰富多彩。