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让真爱伴随学生成长有人说,爱自己的孩子是本能,爱别人的孩子是神圣作为教师的我们,就是在做一件神圣的工作,因为我们都爱着别人的孩子每个教师知道,爱学生是一个教师的底线,因为没有爱就没教育但是我们给学生的爱是真爱吗?是能够让孩子感受到并且愿意接受的爱吗?每次问到自己这个问题,我的内心总是惶恐不安,说实话,我对学生的爱,还带有一些私心杂念,我还不能做到把爱的阳光均等地洒向每个孩子,我总是对表现好的孩子给予更多的理解和宽容,对表现差的孩子不够耐心,对学生的爱,更多停留在学习的关心上,彳艮少真正走进学生心灵深处,给予学生感情上的滋养在工作中我也看到,部分老师不厌其烦地给学生辅导功课,甚至利用中午、下午学生的休息时间补习,一遍又不遍的讲解学生还是不能掌握时老师会失去耐心,恶语相向或冷眼相加,把教师与学生之间的关系搞得很紧张老师还自以为是为学生好,是爱学生,是恨铁不成钢的表现静下心来想一想,这种爱真的是无私的吗?是对学生的真爱吗?如果上级取消对学生成绩的评估,老师还会苦口婆心讲解吗?老师是在为学生的终身幸福着想吗?面对这些问题,我们不能回避!老师,只有发自内心对学生的爱,才会催生出源源不断的教育智慧,让每个学生在他的学生时代感受到人生的幸福,让每个学生快乐健康地成长!所以,关爱学生的成绩是自私的爱,关爱学生的发展才是对学生的真爱!作为一个教师,我觉得我们给学生的爱应该是没有何任附加条件的,我们要爱那些生性乖巧、聪明能干的孩子,也要爱那么调皮捣蛋、学习后进的孩子我们在爱孩子的时候,要多讲讲爱的艺术,给每个孩子平等的爱,理解的爱,包容的爱让真爱伴随孩子成长!。