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文本内容:
音乐观摩活动“来跳舞”说课稿
一、说设计意图我们班的孩子非常喜欢艺术领域的活动,对于音乐活动有着浓厚的兴趣所以这个活动从幼儿的兴趣和需要出发,考虑大班幼儿的年龄特点,以多种形式的艺术手段,将音乐活动的价值定位于幼儿认知经验与艺术表现的整合,以幼儿自主的表达及真切的体验为手段来为目标服务该内容形象鲜明突出,情节简单,充满童趣,容易引起幼儿的学习兴趣;其次,贴近幼儿的生活,幼儿能够利用己有经验,增强学习过程的主动性正如《纲要》所述既符合幼儿的兴趣和现有经验,又有助于形成符合教育目标的新经验;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验
二、说教学目标让幼儿喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验是幼儿艺术活动目标之一而活动目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用根据对孩子们的了解,我从三个方面提出了活动目标1)感受歌曲欢快活泼的情绪,初步学唱歌曲2)在老师的提示下,探索使用图谱理解、记忆歌词3)能够根据自己对歌词的理解创编不同的动作来表现歌曲
三、说活动重点、难点这次活动的定位应属于歌表演教学,现在孩子们已是大班下学期,已有了一定的秩序感,在歌表演教学中正需要孩子有着良好活动秩序,基于这些原因本次活动我采用了一课时完成的教学方法根据本次活动目标,我把这次活动重点定位于让幼儿熟悉乐曲旋律,把难点定位于运用表情、动作与同伴交流表现歌曲
四、说活动准备活动要树立目标的渗透性、科学性、系统性,力求形成有序的目标运作程序使活动呈现趣味性、综合性、活动性,寓教育于生活情景、游戏之中就必须做如下活动准备
(1)经验准备准备了歌曲音乐、活动导入课件,目的是让幼儿多听音乐,积累前期经验
(2)物质准备歌曲图谱
(3)将幼儿的座位按活动要求摆成大半圆形
五、说教法、学法托尔斯泰指出“成功的教学需要的不是强制,而是激发孩子的学习兴趣”因此,根据孩子的年、心理、认知规律等特点,我采用了灵活多样、新颖有趣的教学手段,来吸引幼儿的注意力,提高教学效益;如激趣游戏法、电教演示法、赏识激励法、审美熏陶法、运用练习法等,在活动中我改变了过去幼儿机械模仿教师进行练习的单一模式,采用情景教学法、引探尝试教学法,让他们主动参与活动,独立获取知识,从而对韵律活动产生浓厚的兴趣并且充分调动孩子们的学习积极性,使整个教学活动成为师幼之间不断进行思维交流与心灵沟通的舞台,从而达到培养他们的创新思维能力,圆满完成本次活动的教学任务
六、说教学程序好的教学设计是实现教育目标的有效途径,我积极引导孩子们去探索、去尝试,让他们在活动中真正的动起来、跳起来,全身心投入到学习过程中,达到本节的预期目标结合本教材,我设计了以下四个教学环节
1、第一个环节我以老师们来到我班,大家跳舞欢迎的方法,引出活动,激发幼儿对活动的兴趣
2、第二环节创设情景,引出课题众所周知,愉快教学是幼儿教学的有效手段,它不但符合儿童的年龄特点,能使他们在愉快的情绪中主动学习,而且还能把他们带入一种特定的学习情境中,为学习打下基础因此,第二环节,我带幼儿观看恐龙和鳄鱼的课件,激发他们学习的兴趣改变了幼儿机械模仿老师进行单一练习的模式,提供孩子创设表达的机会帮助幼儿在学习中挑战自我
3、接着第三环节我用简洁的提问,引出学习内容“恐龙和鳄鱼到我们班干什么来了?”(来跳舞)“他们跳什么舞呢?”请幼儿用动作自由表现恐龙和鳄鱼跳舞的样子,这样设计是为了要尊重每个孩子的想法和创造
4、第四环节出示图谱,按图谱中的口型唱出歌曲中拟声部分,帮助幼儿理解图谱所表达的内容避免单一的教师教,幼儿学,变为幼儿在想象、游戏中学习
5、第五环节把以上不同方法学习歌曲的歌词部分连起来唱及以上创编的舞蹈动作完整的表演和学习,帮助幼儿理解、记忆动作幼儿再次唱歌并表演,完整的梳理歌表演的整个过程我设计的这一环节,主要是让幼儿通过这一环节了解本次歌表演的整个过程,减少幼儿的记忆负担
6、活动延伸幼儿自主创编动作体会自由创作的乐趣,培养幼儿对音乐的肢体表达能力一次成功的歌表演教学活动不在于动作的变化多、难度高,而在于是否让孩子在学习时象做游戏一样愉快,因为只有这样的活动,才能让幼儿享受音乐的美、动作的美,更能使幼儿体会到自由表达与交往的快乐,不断促进幼儿对音乐、对表演的兴趣,才能充分发扬艺术的情感教育功能,促进幼儿健康人格的形成俗话说“教无定法,贵在得法”一节好的音乐活动应该体现在好的教育理念之上我想,好的音乐活动应该是一种艺术享受,我会在以后的教学实践中,在新的教育理念的熏陶下,和孩子一起探索,一起成长音乐观摩活动“来跳舞”教案执教白露时间12—13下活动名称歌表演“来跳舞”活动目标
1、感受歌曲欢快活泼的情绪,初步学唱歌曲
2、在老师的提示下,探索使用图谱理解、记忆歌词
3、能够根据自己对歌词的理解创编不同的动作来表现歌曲活动准备课件、图谱活动过程开始部分播放曲子,以欢迎老师们到我班的方法,做集体音乐表演激发幼儿参加活动的兴趣基本部分
1、播放课件,鳄鱼和恐龙,提问小朋友猜一猜,它们到我们班干什么来了?”引出歌曲名称“来跳舞二
2、教师唱第一句歌词鳄鱼来跳扭扭舞,那猜一猜鳄鱼怎样跳扭扭舞呀?幼儿创编鳄鱼舞蹈动作
3、以和2环节相同的方法创编恐龙的舞蹈动作
4、在歌曲的拟声部分,教师出示图谱,幼儿根据图谱上的口型,来学习
5、为图谱排队,按正确的歌词唱一遍
6、把以上我们学习的连起来是一首歌呢,试着和教师一起演唱
7、老师和幼儿一同扮演鳄鱼和恐龙,幼儿边唱歌,边尝试表演完整的歌表演
8、合着音乐跳一遍
9、孩子们一起做鳄鱼和恐龙,在音乐的伴奏下,一起围双圆圈跳舞结束部分活动延伸试试自己创编动作,自由的舞蹈活动名称歌表演“来跳舞”活动目标1)感受歌曲欢快活泼的情绪,初步学唱歌曲2)在老师的提示下,探索使用图谱记忆歌词3)能够根据自己对歌词的理解创编不同的动作来表现歌曲活动名称歌表演“来跳舞”活动目标1)感受歌曲欢快活泼的情绪,初步学唱歌曲2)在老师的提示下,探索使用图谱记忆歌词3)能够根据自己对歌词的理解创编不同的动作来表现歌曲活动名称歌表演“来跳舞”活动目标1)感受歌曲欢快活泼的情绪,初步学唱歌曲2)在老师的提示下,探索使用图谱记忆歌词3)能够根据自己对歌词的理解创编不同的动作来表现歌曲活动名称歌表演“来跳舞”活动目标1)感受歌曲欢快活泼的情绪,初步学唱歌曲2)在老师的提示下,探索使用图谱记忆歌词3)能够根据自己对歌词的理解创编不同的动作来表现歌曲活动名称歌表演“来跳舞”活动目标1)感受歌曲欢快活泼的情绪,初步学唱歌曲2)在老师的提示下,探索使用图谱记忆歌词3)能够根据自己对歌词的理解创编不同的动作来表现歌曲活动名称歌表演“来跳舞”活动目标1)感受歌曲欢快活泼的情绪,初步学唱歌曲2)在老师的提示下,探索使用图谱记忆歌词3)能够根据自己对歌词的理解创编不同的动作来表现歌曲活动名称歌表演“来跳舞”活动目标1)感受歌曲欢快活泼的情绪,初步学唱歌曲2)在老师的提示下,探索使用图谱记忆歌词3)能够根据自己对歌词的理解创编不同的动作来表现歌曲活动名称歌表演“来跳舞”活动目标1)感受歌曲欢快活泼的情绪,初步学唱歌曲2)在老师的提示下,探索使用图谱记忆歌词3)能够根据自己对歌词的理解创编不同的动作来表现歌曲。