部编人教版初中语文七年级上册《走一步，再走一步》教学设计教案

走一步，再走一步年级七年级上册课题《走一步，再走一步》学期分析学生已经学习过学习记叙文的基本方法，能够找出六要素，用一句话概括文章，还需要提高对文章的复述能力，并学会理清作者思路；在自读课文的学习上，学会借助旁批和阅读提示进行学习，但仍需教师引导；在以往的教学中，运用课文教写作的教学方式实施比较少，学生从课文中学习写作的能力需要加强教材分析本课是第四单元的自读课文，第四单元要求在把握整体文意上理清作者思路，本单元的写作练习也是“思路要清晰本文作者通过爸爸指导自己爬下悬崖的经历，明白做任何事都要步步分解，慢慢接近自己的最大目标或解决重大困难，学生可以通过这篇文章领悟其中的道理，也可以从课文中学习作者的写作思路同时这是一篇自读课文，教学时以学生为主体地位，注重学生自己的能力培养，教师辅导教学目标默读全文，通过概括六要素的方式，学会复述课文，学习作者按照情节发展顺序来写作的思路；理清作者心理历程，将心理变化与情节发展相对应，学习作者的通过心理变化来写作的思路；理解文章题目的表层含义及深层含义，体会文章所蕴含的人生道理教学重点能够复述课文，理清作者心理路程，学习通过按照情节发展和心理变化来安排行文的清晰的写作思路教学难点理解本文所蕴含的人生道理教学方法讲授法、讨论法课时一课时导入同学们，你们想知道这个人是谁，经历的是怎样一件事吗？没错，他就是我们今天要学习的课文的作者，美国作家莫顿•亨特今天我们就要去回溯他的童年，看看是哪件事影响着他，让他在多年以穿越重重危机，成为孤胆英雄这是我们的任务学习单，通过这节课的学习，我们需要学会默读，并运用情节与心理双线结构来抒写我们自己的故事

一、默读•学习复述首先，请同学们默读课文，默读过程中注意圈点课文关键，读完回答以下问题这篇文章讲了什么内容？提示课文讲述了“我”和五个小孩子一起爬悬崖，陷入险境，并最终在爸爸的引导下脱离险境，收获成就感的同时也积累了应对困境的人生经验的故事文中的爸爸是如何引导我脱离险境的呢？请同学们阅读相关段落，按照“起因一经过一发展一高潮一结局”或者“冒险一入险一脱险”的方式复述这一段历程提示“我”和五个小孩子一起爬悬崖，其他孩子都翻过悬崖走了，“我只能伏在一块岩石上，不敢动弹回也不敢回，往前走更难，只好就这么僵持着夜幕降临了，“我的好朋友杰里带着“我父亲来接“我”在父亲的鼓励下“我”不再去关注前方艰险的道路，而是先尝试迈出第一步，踩到最近的岩石上，成功之后，再迈出第二步、第三步……这样一步步地，“我”慢慢爬下了悬崖，收获到了“一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉复述后，请你用一个词来概括这是一场怎样的脱险经历？提示惊心动魄、害怕、艰难

二、品读•理解情感请问作者是如何写出这种惊心动魄的呢？请阅读爸爸是如何引导我脱离险境的相关段落，圈画出能够展现作者心理的语句提示心理描写我听见有人在哭泣，我想知道那是谁，最后才意识到那就是我景物描写夜幕开始降临，悬崖下面的地面开始变得模糊；暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗神态描写我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木语言描写:爸爸来了，他站在悬崖下，朝我喊道“现在，下来”“我不行，我会掉下去的！我会摔死的！我哭着说“听我说，不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到！”动作描写突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽噎了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉这些细节描写细致入微地刻画了“我”的心路历程，从一开始的毫无信心到一步步增长信心，在爸爸的鼓舞下，我最终脱离险境请你用一句话概括作者是如何脱离险境的？提示走一步，再走一步这就是文章的标题，请同学们思考文章标题的含义是什么？提示表层含义:在父亲指导我爬下悬崖时，一步一步脱离危险；深层含义在遇到巨大的困难或目标时，化整为零，一步步解决，逐步解决自己的最终困难或达到最终目标

三、悟读•迁移运用一步一步，化整为零，而这也是莫顿•亨特在多年后完成不可能任务的最终秘密现在由我们来体验一把莫顿•亨特当时的感受这是一张作战地图，我们需要驾驶英国飞机深入到德军本土执行侦察任务那么我们应该怎么分解目标？假设我们第一步是驾驶飞机滑行在跑道上，最后一步是飞临德国那么中间我们需要做什么？提示

1.驾驶飞机滑行在跑道上

2.起飞

3.保持向东南方向航行

4.到达荷兰

5.飞临德国好，学到这，我们来总结这节课学习的方法提示按照情节发展顺序、心理变化来写作，通过环境描写等烘托人物心理下面请同学们根据课文所展示的方法，运用第一人称扩写莫顿•亨特驾驶英国飞机深入到德军本土执行侦察任务这一事件这便是我们危险战斗，那么在飞行过程中，我们的心情如何呢？紧张、刺激的旅程过去，我们可以很骄傲的和别人说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为……提示在遇到巨大的困难或目标时，化整为零，一步步解决而这也是苏炳添的秘密从开始的10秒16到东京奥运会惊艳全球的9秒83这些步伐，他走了10年跑一步，再跑一步，10年磨剑，他成为首位闯入奥运会男子百米决赛的中国运动员，让世界见证了中国速度！走一步，再走一步不仅是苏炳添的秘密，也是无数先辈们的秘密我们的中国正是从血和泪中一步步走出自己的精彩，走出中国梦习主席说未来属于青年希望寄予青年孩子们，未来是你们的而每个人生活在世界上，难免会碰到许多困难在困难面前，有些人灰心丧气，束手无策，最终与成功无缘;有的人则毫不畏惧知难而上，终于到达胜利的彼岸，这样世界也就有了弱者与强者希望孩子们都可以成为一名勇士，直面生活挫折以下是我们的课后作业，请学生们任选其一，完成任务想象莫顿•亨特在飞机上飞行的过程，将这一事件按照情节与心理的双条线索补充完整按照情节与心理的双条线索，叙述一件自己难忘的事。