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幼儿园艺术流程活动方案模板五篇生活源于艺术,艺术源于生活一堂精彩的课离不开一篇优秀的方案它是教师为组织和指导教学活动精心设计的施教蓝图,而教师进行教学设计的过程,以下是小编为大家精心准备的幼儿园艺术流程活动方案五篇,欢迎阅读幼儿园艺术流程活动方案1活动目标
1、欣赏毕加索的绘画作品《梦》,引导幼儿发现美并体验这种感受
2、增加幼儿对色调的认识和理解,培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力活动准备
1、多媒体课件,梦
2、幼儿作画工具若干活动过程
一、导入活动,出示毕加索的作品《梦》,师生共同欣赏师有一个国家叫西班牙,那儿有一个大画家名字叫毕加索,今天,我们一起来看看他的一幅画
二、通过赏析引发感受和体验
1、师画家画了一位什么人她在做什么(点击鼠标,出现作品《梦》)生画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香,她在做梦呢师我们来学学她的样子
2、师红红的,软软的沙发,衬托出阿姨粉红色的手臂,画家把它画得大大的,用了暖色的调子,小朋友,你们能感觉到红色和黄色给人一种什么感觉生:暖洋洋的
3、师阿姨正在做梦,我们看看好梦见了什么(点击鼠标,背景出现蓝色夜空)生梦见了蓝色的夜晚,现在阿姨睡在冷色的调子里,不但睡得温暖、香甜,而且还很安静
4、师她还在做梦呢梦见了她睡在沙漠里,红色为主的沙漠给人什么感觉(点击鼠标,切换背景)生炎热的感觉
5、师她还梦见了什么(点击鼠标,切换背景)生绿色的草地,以绿色为主的草地,让我们感觉空气很好,阿姨睡得很舒服
6、师她还梦见了什么(点击鼠标,出现背景)生她梦见自己睡在海边,蓝色的海水,让我们感觉海边好像有风要吹过来,很凉爽
三、启发幼儿作画小朋友,阿姨还梦见了什么?比如她在阳台的月光下,或者绿色的花园里,不同环境的背景色调给我们的感觉不同,请你试试看,等会儿我让阿姨搬到你那里去,好吗?
四、过程指导
1、对没构思好的幼儿,帮助其建立构思
2、对不太敢表现的幼儿,鼓励其大胆表现
3、通过表扬提示幼儿大胆使用色彩,涂画背景
五、评价在实物展示台上展示幼儿作品,请全班幼儿一起体验背景变化后的感受幼儿园艺术流程活动方案2活动目标
1、欣赏乐曲,体验乐曲优美、恬静的意境
2、学习根据图谱的提示和乐曲的旋律为乐曲配器,并能用轻柔的动作演奏乐曲
3、体验与同伴合作演奏的快乐活动准备>碰铃、铃鼓、响板
2、图谱
3、磁带、录音机活动过程
一、欣赏乐曲
1、讲故事《池塘里的小星星》引出课题教师今天老师给小朋友带来一个好听的故事《池塘里的小星星》在一个晴朗的夜空,天上的小星星发现地上有一个美丽的池塘池塘里的水又清又亮小星星真想到池塘里去游泳,于是它们从天空中滑了下来,刚好落到一片荷叶上,软软的荷叶真像蹦蹦床小星星在上面跳呀跳……;扑通;一声掉进水里,清凉的池水真舒服小星星在水里游了起来,游着游着,小星星累了,慢慢地睡着了;师;故事好听吗?;(好听)师;故事里还藏着一首好听的曲子,让我们来听一听吧!;
2、欣赏曲子,初步感受音乐教师;音乐有几段听完后你的感觉怎样?;
3、再次欣赏乐曲,进一步感受乐曲的意境教师;第一段和第二段一样吗(一样)第三段呢(第三段和第
一、二段不一样;)这是一首AAB结构的曲子,曲子优美舒缓,很好听;
4、出示图谱,帮助幼儿掌握乐曲节奏教师;老师为这首曲子画了一幅漂亮的图我们也和小星星玩一玩吧!;老师带幼儿随音乐做伸手、拍腿、摇手的动作
二、讨论乐曲的配器方案
1、出不乐器碰铃、铃鼓、响板教师;今天我还带来了一些乐器,这首曲子配上乐器会更好听;
2、逐一讨论配器方案把讨论的结果画在图谱上教师;铃鼓配在哪里好听小铃......还有响板......?;
三、演奏乐曲
1、看图谱,跟音乐演奏一遍教师乐器都配好了,让我们看着图跟着音乐演奏一遍;
2、看指挥,演奏,并能用轻柔的动作演奏乐曲教师;小朋友演奏得真好,老师指挥,小朋友再一起演奏一遍,在结束时我们的乐器应请一些;o
3、交换乐器演奏教师;想不想换一下乐器演奏;(想)
四、整理乐器,小结结束教师今天小朋友表现得都很棒,小乐器也累了,让我们送它回家吧!幼儿园艺术流程活动方案3活动来源《北京市幼儿园教育指导纲要(试行)》实施细则社会领域提出了“通过多种媒介和活动,使幼儿了解中国是一个多民族、多文化的国家,懂得尊重少数民族和其他地区的风俗习惯;于是在班级中我们开展了“中国民族多;的主题活动,在活动中幼儿对于民族舞蹈特别感兴趣,于是我和幼儿通过欣赏、学跳、创编来感知民族舞蹈的特点n这次活动是其中的一次活动目标
1、感受蒙古族三段体音乐欢快、优美的音乐风格特点
2、初步尝试合作创编蒙古族舞蹈,感受创编的快乐活动准备
1、物质准备音乐、课件、小水桶
2、经验准备幼儿了解认识蒙古族的习俗和蒙古族舞蹈的基本动作活动过程
一、听音乐进教室,感受蒙古舞蹈的音乐特点
1、幼儿听《草原小牧民》律动进教室
2、蒙古骑马、挤奶动作练习
二、欣赏音乐并观看课件,帮助幼儿理解音乐
(一)幼儿欣赏音乐
1、师今天夏老师给小朋友带来了一首好听的音乐,小朋友认真听听这是哪个民族的音乐,你有什么感觉,好像看到了什么?
2、幼儿说出自己对音乐的理解,以及自己的心情
(二)幼儿再次欣赏音乐并欣赏蒙古大草原的幻灯片,同时感受音乐的快慢变化
1、现在夏老师带小朋友一起到蒙古大草原去看一看,看看那里的人们都在做什么?
2、幼儿根据幻灯说出人们的生活
3、你发现音乐有什么变化?
4、教师为幼儿介绍音乐(这首音乐是三段体音乐表现蒙古族人民在那达慕盛会上骑马、摔跤、挤奶的欢乐场面)
三、再次欣赏音乐,感受音乐快慢变化
1、刚才小朋友看到了蒙古族人们有趣的生活,如果你是蒙古人你想做什么事情想一想音乐快的时候你在做什么,慢的时候你在做什么?
2、分段欣赏音乐
(1)快的时候做什么动作,请个别小朋友做动作,其他小朋友来学一学
(2)跟着快的音乐做一做动作慢的时候做什么动作,请个别小朋友做动作,其他小朋友来学一学跟着慢的音乐做一做动作
四、幼儿分组听音乐进行编舞
1、请幼儿听音乐分成5组进行舞蹈创编师刚才小朋友的动作做得很漂亮,接下来让我们也来做个蒙古小牧民,一起来编个舞蹈,可以加上简单的队形变换,注意音乐的快慢变化,让你的舞蹈更加漂亮
2、教师鼓励幼儿合作,并简单介绍道具
3、幼儿自由创编教师巡回指导
五、幼儿自由展示
1、幼儿集体听音乐自由展示
2、幼儿分组自愿展示幼儿园艺术流程活动方案4活动目标•对利用废旧材料小制作感兴趣•能利用废旧材料制作购物袋,并加以简单的装饰•能在创造过程中感知变废为宝活动重点•重点能利用废旧材料制作购物袋,对利用废旧材料的小制作感兴趣活动准备•经验准备对购物袋有初步的了解•物质准备各种购物袋;小超市场景;多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水活动过程
一、引出主题,激发兴趣“今天我们的娃娃家超市开张了,我们进去逛逛,看看有自己需要的东西吗幼儿逛超市以后入座广你在超市买了东西装在什么地方带回来?你见过什么形状的购物袋它们是用什么材料做的?你们想设计一个怎么样的购物袋幼儿自由讨论
二、观察环保购物袋,讲解制作方法出示购物袋,让幼儿观察并讨论制作购物袋的好方法.“我有一个购物袋,你们看看,要装东西袋子应该有一个什么.其他三面应该怎么样?粘好了要装上什么东西才可以拎?
三、幼儿制作购物袋.鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的材料指做各种有趣的环保购物袋,并进行简单的装饰.帮助能力较弱的幼儿完成重点部分.启发幼儿制作与别人不同的拎环
四、观赏展评找找谁的袋子有趣又好看提着自己制作的袋子去“超市”选购自己喜欢的物品,装在袋子里活动延伸在美工角中放置活动剩余的材料,让有兴趣的幼儿继续制作活动评析
一、设计意图从环保教育出发,从幼儿的生活经验出发,我将幼儿熟悉的接触最多的超市购物袋作为环境教育的内容在活动过程中,启发幼儿联系自己的生活经验,说说购物袋的用途、特征,激发幼儿的制作兴趣,设计各种各样的购物袋,利用废旧的广告纸和幼儿自己家里带来的挂历纸来制作,即体现了幼儿的主体作用有使幼儿有了废物利用的概念幼儿有能力制作各种各样的购物袋,虽然教师没有直接示范如何粘贴袋子,但幼儿根据自己的生活经验想出了各种粘贴的方法,并设计了与众不同的拎环充分体现了幼儿的创造性最后的环节让幼儿自己拿着自己设计的环保购物袋去“超市”购物,实际上是给幼儿提供一个展示自己的机会,是幼儿在情感上得到成功的满足最后的环节在幼儿体验成功的同时,可以在“购物”的过程中欣赏同伴的袋子,教师也可以检测制作的完成情况
二、效果分析在整个活动中充分体现了幼儿主体作用,教师的引导作用活动中,幼儿都是按自己的意愿进活动的自由逛超市,自由讨论袋子的做法,独立地完成作品到最后的提自己的作品去购物总之,幼儿对本次活动表现出很大的兴趣,情绪一直非常饱满幼儿园艺术流程活动方案5活动目标•了解有关动物的习性,对食物链感兴趣•尝试在色纸上作画,涂色用力、均匀•对使用色纸作画产生兴趣重点难点•重点懂得动物和动物之间生存关系,对食物链感兴趣•难点在色纸上进行作画均匀地涂色活动准备•经验准备简单了解有关动物的习性,会画猫头鹰等夜间活动的动物•材料准备已经上好黑色的幼儿画过的画纸,油画棒,范画活动过程
一、出示范画,让幼儿体验色纸画的特征效果,引起幼儿作画的愿望
1.“这幅画与我们过去画过的画有什么不一样”“这样的画看上去有什么感觉”解释色纸的由来,让幼儿体验到废物利用的好处,懂得要节约纸张“这些画纸都是你们以前用过的,老师在上面涂黑色,让你们再来画画这样一张纸我们可以用多次,减少了浪费”
二、观察画面内容,提问月光下,黑夜中,动物们会在干什么谁会在活动谁又在休息在活动的动物它们又是怎么活动的,和谁一起活动(让幼儿自由讨论,充分发挥幼儿的想象力通过教师参与的讨论让幼儿了解动物之间的相互联系)
三、提出作画要求大胆地画出夜间活动的动物;色纸作画时涂色要用力、均匀
四、幼儿练习教师边巡视边提醒幼儿作画的要求,对于难以达到满意效果的个别幼儿,可做个别示范
六、讲评让作者互相讲讲所画的小动物在于什么活动延伸要求幼儿搜集夜间活动的动物资料;在美工角中提供色彩不一的纸,供幼儿作画,使幼儿尝试不同的色纸作画的效果活动评析
一、设计意图“月光下”是个范围很广的美术活动,基本上是让幼儿自己进行想象和创造幼儿在作画之前的自由讨论中,了解了动物之间所存在的不可分割的联系,为后面的创作打下了基础幼儿喜欢亲近兔子等小动物,厌恶大灰狼和老虎等食肉动物他们不了解食物链本次活动能使幼儿知道食物链,动物中有肉食动物,有草食动物也有腐食动物,他们之间是相互联系的,没有好坏之分另外,选择了幼儿用过的纸覆盖上颜色来作为幼儿的作画材料,从本次活动题材考虑选用了黑色——黑夜,这样幼儿能够理解,也能够接受当然,目的不仅为了让幼儿更好地表现主题,取得良好的画面效果,而且也为了对幼儿进行节约纸张的教育考虑到食物链和环境有关,节约用纸也和环境有关,两者的结合是很不错的,可以收到事半功倍的效果
二、效果分析从幼儿所作的20张作品中可看出,他们充分发挥了自己的想象力和创造力,展示了多种不同的生物之间的联系,表明幼儿己懂得动物之间有着某种不可分割的联系,不是人为可以破坏的,假如其中的一个环节有所损坏,将对很多动物产生影响在讲评作品中通过幼儿自我介绍,进一步丰富了有关食物链的知识色纸的运用,也提高了幼儿的作画兴趣。