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中小学落实义务教育“双减工作实施方案
一、指导思想根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”),结合市委市府关于减轻学生过重作业负担的指示精神以及区“依法治教、提高效率,双减增效落到实处”的工作要求,学校围绕区教育局提出的“优质、均衡、双减”的三大主题,以及学校五年开展规划中提出的双减提质要求,坚持以“提升每一个学生的学习生活品质”为核心理念,深化课程和教学改革,减轻学生过重的作业负担和校外培训负担,使学校成为学生健康成长、快乐生活、有效学习的摇篮
二、工作目标根据“双减要求,标准学校办学行为,提高课堂教学教学,加强学生个性化辅导,切实减轻学生作业负担和校外培训负担
三、具体举措落实教育部、市、区双减要求,健全学校双减制度一是认真学习“双减”内容,通过教研组活动、全教会、家长学校等载体,面向老师、家长和学生,全面宣传“双减的具体内容,让老师牢记、学生了解、家长配合,共同配合、互相监督,确保“双减”有够有效落实和推进二是按照课程标准的要求,标准开设各类课程,配合优秀师资严格执行专课专上制度,教学主管部门加强过程性的监督和检查不向学生和家长推荐未列入本市《中小学教学用书目录》中教辅材料三健全作业管理机制学校要完善作业管理方法,加强学科组、年级组作业统筹,合理调控作业结构,确保难度不超国家课标建立作业校内公示制度,加强质量监督严禁给家长布置或变相布置作业严禁要求家长检查、批改作业四是严格控制学生的作业量在语文、数学和英语学科中实行作业备案制,老师布置的作业做到每天登记,每周上报教导处备案,其次是实行班主任统筹协调制度,班主任全面协调自己班级每个学科的作业量一二年级不留书面回家作业,三四五年级各个学科作业时间不超过一个小时五是实行考试备案制严格控制每个年级每个学科纸笔测试的次数,各备课组在开学初拟定各自纸笔测试的次数和大概时间,并上报教导处进行备案,并附纸笔测试纸笔测试全部实行分版块的等第制评价,不出现总的评价和分数,更不排名学校层面,一二年级每学期组织的纸笔测试不超过一次,三四五年级每学期组织的纸笔测试不超过两次六是定期进行学生学业情况调查问卷学期结束之前,开展全校性的学生学业情况调查问卷,了解学生每天的学习情况、睡眠情况、作业情况等,一旦发现有特殊的情况,及时进行跟踪和了解,和家长进行沟通,指导家长家庭教育的方法,减轻学生的学业负担夯实基于课程标准的教学与评价要求一是继续做好一二年级的零起点教学工作在做好各项常规工作的根底上,重点完善家长开放制度首先是结合XX节开展面向家长的课堂展示活动;其次是结合摇篮活力节,开展亲子趣味运动活动;再者是结合摇篮阅读节,开展家长共同参与评价的学科游园活动;另外,结合家长会进行家庭教育辅导活动完成一个学年的家长开放活动手册并形成长效机制设计“我是小学生学期准备期使用手册,并全面使用,帮助一年级新生平稳、愉快地度过学习准备期二是进行等第制评价的深入研究一方面将语文、数学科学学习兴趣、学习习惯的评价日常化、标准化,将评价融入课堂中,融入学生学习生活的点点滴滴、方方面面,促进学生养成良好的学习习惯,提高学生的学习兴趣完善低年级学科活动制度,在师评的根底上,增加学强对综合性评语撰写的指导,使教师评语面向学生、面向家长,更加规范,更具有指导性三是做好基于课程标准的教学与评价的阶段性反思工作一方各个备课组、教研组在开学初制定教学与评价方案,对一个学期的教学和评价进行理性和全面的思考,并贯彻执行在这个学期的教学工作中另一方面,和学校科研工作相结合,做好基于课程标准的教学与评价的过程性的案例、反思、论文的撰写和积累,并进行评比认真组织开展每个学期的“XX节”活动每个学期的智慧节活动,在学校摇篮文化的引领下,立足于提高教师的教育教学能力,丰门到教研组到教师个人四个层次,分教育、教学、科研三个领域,理论学习、课堂实践、技能比赛等多种形式,开展丰富多彩的研究活动学生层面,面向学科开设语文周、数学周、芙语周、特长展示周(音体美学科),每个学科以备课组为单位,设计有趣的学科活动,让学生在学科活动的参与过程中感受学习的乐趣,展示自己的才华加强体育工作,完善每天锻炼一小时制度一是认真落实“每天锻炼一小时”制度严格执行三课两操两活动制度,上好每一节体育课,体育活动课有组织有内容保障每节课下课十分钟,学生都能走到操场上参加室外活动,保证学生每天锻炼一小时二是充分做强足球特色标准足球课程建设,一一三年级做到每个星期四节体育课,两节体活课,并逐步向四五年级实施足球进课程,每周开设一节足球课重点年级实施外籍教练进校园,进一步充实和完善学校的足球校本课程,筹划和开展以“足球嘉年华”为主题文化的一个重要组成局部做好校级足球队的遴选和训练,参加各年段的区级校园足球比赛三是优化各类校级学生体育兴趣队伍在校级足球队的根底上,继续完善学校啦啦操队、学校花式跳绳队、学校将棋队、学校五子棋队以及学校国际象棋队的队伍建设,在做好平时学习和训练的根底上组织学生参加各级各类比赛活动将学生体育兴趣队伍活动和快乐30分钟活动相结合,丰富学生的课余生活开设课后看护班建立弹性离校制度,丰富课后看护的形式,分阶段有针对性地进行课后看护工作5点之前,有各个年级晚托班、各种棋类课程、足球课程供学生选择,5点以后,继续为家庭确有接送困难的学生提供看护效劳,看护过程中确保学生的平安明确校外培训内容《意见》明确规定,校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训通过召开家长会、致一封信、讲座等形式,大力宣传“双减政策,要求家长朋友谨慎报名学科类培训机构,以免发生不必要的纠纷非学科类的兴趣爰好培训,也请家长根据孩子实际情况,适度参加科学利用课余时间学校和家长要引导学生放学回家后完成剩余书面作业,进行必要的课业学习,从事力所能及的家务劳动,开展适宜的体育锻炼,开展阅读和文艺活动个别学生经努力仍完不成书面作业的,也应按时就寝引导学生合理使用电子产品,控制使用时长,保护视力健康,防止网络沉迷家长要积极与孩子沟通,关注孩子心理情绪,帮助其养成良好学习生活习惯中小学“双减”工作实施方案中学“双减工作实施方案为全面贯彻落实市、区“双减”工作会议精神,扎实做好“双减”工作,标准办学行为,增强教学效益,促进学校高质量开展,根据有关文件精神,结合学校实际,特制定本实施方案
一、指导思想以中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》为指导,按照市教育局、区社会事业局的相关文件要求,强化学校教育主阵地作用,学校以切实减轻学生课业负担为突破口,以精细化管理为抓手,以课堂教学改革为主阵地,以提升学生自主学习能力为重点,逐步建立和完善“双减”的长效机制,推进学校科学内涵开展,稳步提高教育教学实施水平
(一)落实责任,成立“双减”工作领导小组组长校长副组长年级部主任、教务主任、总务主任成员全体教师
(二)加强宣传,正确认识“双减”重要意义召开教师会议,组织学习“双减工作的有关文件,领会精神实质,深刻理解“双减”的深远意义;利用教师业务学习的时间,组织教师从理论与实践两个层面开展专题研讨,辩证认识“双减”工作的重要意义利用家长会、家访、发放传单等多种形式,向家长、学生宣讲素质教育观、全面开展观,搞好“双减”的宣传工作,取得家长和社会的理解、支持和监督,形成合力共同做好“双减工作
(三)严格执行,认真贯彻上级部门相关要求认真贯彻执行省、市、区有关减轻中小学生过重课业负担的政策和工作要求,认真执行相关“双减”规定,做到有布置、有落实、有反应根据上级“双减”精神,结合学校实际情况,进一步完善现行的奖惩制度,做到有“法可依对“双减”工作定期检查,并将结果存入资料档案,实行奖惩兑现通过学生代表座谈会、家长会等渠道,听取学生、家长对“双减工作的建议和要求,结合实际按上级规定不断改良
(四)标本兼治,创新推进“双减工作落地生效抓好学科教学常规,标准教学行为不断完善语文、数学、英语等学科的常规教学要求,细化每一条常规组织全体教师学习学校常规管理制度,学习各科课程标准,明确各科、各年级段的阶段目标,标准教学行为严格执行作息时间,落实大课间活动建立学生睡眠质量监督机制,确保学生每天不少于9小时有质量的睡眠课间和午间不得占用学生休息和活动时间集中上课教务处要严格按照区社会事业局统一制定的“作息时间表按排作息,并科学制定“课程表和“课外活动安排表”,并将其公布在学校显眼的位置上,接受社会、家长监督加大课程整合力度,开齐开足各科课程在方案课程饱和、学生活动时间严格控制的前提下,根据学生开展以及学校特色开展的需求,科学设置学校各类兴趣小组和社团活动,并保证活动正常开展教师要认真备课,上好每一节课,决不擅自调课,如有特殊情况确实需要调课的必须报请学校批准备案学校将组织人员不定期抽查教师上课情况优化作业设计,严格控制家庭作业量教师要严格执行“双减”要求,优化家庭作业布置,作业设计力求形式多样,分层布置,充分挖掘学生的潜力,开展学生的思维,培养学生的能力实行班主任负责制,负责协调控制语数英等各科作业总量,保证学生书面作业平均完成时间不超过90分钟改革课堂教学模式,提高课堂教学效益进一步加强课堂教学改革力度,向课堂40分钟要质量,上好“常态课”,切不可因教师自身的原因,搞课堂缺乏课外补要积极学习XXX校区的教学模式,领会其实质,争取课堂效益最大化,逐步建立“高效课堂”加强教师队伍建设,提高教师对“双减的执行力转变教师教育观念,保护每一个学生,倡导教学民主,建立平等的师生关系,尊重学生的人格,对学生应坚持正面教育,肯定成绩和进步,指出缺点和缺乏,不得挖苦挖苦、严禁体罚和变相体罚,把“双减”工作与禁止教师“有偿家教”结合起来要搞好校本培训活动,提高教师的综合教学能力,提高课堂教学效益,不搞课外延伸补课,确保“双减”不减教学质量加强教师教学常规的执行意识;加强教学研究,提高教师优化教学设计和课堂教学过程的能力;加强信息技术和学科教学的整合研究,发挥多媒体辅助教学的强大优势,优化教学手段提高教师的有效教学能力
三、工作要求1学校将全面抓好检查考核工作对“双减工作的落实情况,学科老师进行全程性的自查,学校教务处进行经常性的检查,发现问题,及时整改通过学生代表座谈会、家长会等渠道,听取学生、家长对“双减”工作的建议和要求,促进学校的“双减”工作有效开展学校将把“双减”工作作为学校领导与教师工作考核的重要内时纳入学期绩效考评工作中小学“双减”工作总结XX县教育系统始终坚持把抓好“双减”工作作为推动XX根底教育高质量开展的重要抓手,作为办好人民满意教育的切入口,统筹推进减负与提质、校内与校外、严管与厚爱、考试与评价,不断提高学校教育教学质量,标准校外培训行为,促进学生全面开展和健康成长统筹好减负与提质只有减轻大量机械重复的作业负担,切实发挥好作业检验课堂教学成效的根底作用,把学生从效率低效果弱的刷题苦海里解放出来,把家长从繁重的作业辅导或送孩子校外培训的焦虑中解放出来,才能真正破“重智轻德,立“以德为先,实现“五育并举O必须要把作业总量控下来,中小学校要制定和完善作业管理细那么,确保小学一二年级不留书面家庭作业、小学其他年级书面家庭作业时间不超过60分钟、初中不超过90分钟刚性要求得到有效落实必须要把作业质量提上来,中小学要聚焦素养优化作业设计、布置、批改、分析反应、辅导等教与学闭环管理机制,将作业设计与实施纳入校本研修重要内容中小学要建立完善常规制度,明确检查考核要求,让教师教学、学校检查考核有据可依,有章可循,将作业布置与批改情况的检查结果与教师绩效考核等挂钩统筹好校内与校外要坚持向课堂“抢效率,开展启发式、探究式、合作式教学,确保课堂教学培育学科核心素养,提高课内学习效率要坚持向校园“争时间,推进义务教育阶段学校课后效劳全覆盖,除体育、劳动、综合实践等科目必须有课外作业外,鼓励学科作业尽可能在校内完成,实现“小学阶段作业不出校门”全面加强家校沟通,定期召开以标准办学行为、减轻学生负担、提高教育质量为主题的家长会,减少家长的疑虑和担忧,增进家长对“减负”工作外培训,成立由教育行政部门牵头,民政、人力资源社会保障、市场监管等11个部门负责同志为成员的校外培训机构专项治理工作领导小组,确保校外培训专项治理工作有人管、有人抓坚持“边排查、边整改”的工作思路,集中整治无证无照、平安隐患、超前超纲、违规收费、暑假集中补课等行为,迅速遏制校外培训机构乱象丛生问题在运用好全国中小学生校外培训机构管理效劳平台的同时,依托“XX多彩宝开发校外培训机构政务审批管理一体化平台,目前正在局部县(区)试运行正式运行后,将实现校外培训机构审批备案年检全网通办,资质信息奖惩全面公开,查询评价投诉一键融通统筹好严管与厚爱教师是根底教育的第一资源,减轻作业负担和提高作业质量的关键在于教师的整体水平始终把师德师风建设摆在首位,高压打击在职在编中小学教师在外兼职有偿补课、在校外培训机构兼职、诱导学生到校外补课等行为持续稳固义务教育教师平均工资水平不低于当地公务员,对参与课后效劳的教师给予一定的补贴,或在绩效工资总量里予以倾斜不断提高教师培训的针对性,引导广阔中小学教师认真研究课程标准、研究教材、研究学生,设计适量、合理的弹性作业和分层分类作业,切实用教师的高投入换来学生的轻负担统筹好考试与评价作业负担重实质上是不科学的考试评价导致的,只有科学用好考试、评价等手段,才能确保“双减工作落地见效因此,有必要继续通过深化高考综改、中改和义务教育质量监测,从一次性考试模式调整到以考生成绩加综合素质为主的模式,注重学生过程性成长进步全面落实《义务教育质量评价指南》,通过结果评价与增值评价、综合评价与特色评价、自我评价与外部评价相结合的方式,科学客观地评价县域义务教育质量、学校办学质量、学生发展质量,以评价促进教育观念转变,促进教育教改,促进教育质量全面提高学校“双减工作致学生家长的一封信家长朋友大家好!近期,为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,让“双减”政策落地,县教体局结合严峻的疫情防控形势,进行了校外培训机构及在职教师有偿补课专项治理工作我校积极响应,组织全体教师认真学习文件精神,严格贯彻落实为了使这项工作落实到位,为了孩子们的平安健康,让我们家校协力共同努力现以一封信形式将相关事宜告知各位家长
1、疫情期间,全县各类校外培训机构、各类体育场馆(含游泳馆)、协会俱乐部、各种研学活动、各类培训班、幼儿园全部暂停一切线下活动各位家长朋友请尽到监护职责,确保孩子平安
2、加强学习,更新育儿观念侧重孩子素养和能力的提升,不再盲目参加校外培训;多关注孩子的情绪变化,平等沟通,构建融洽的家庭气氛;催促孩子形成良好的作息习惯,安排适度的家务及锻炼活动
3、校外培训机构实行分类管理分为学科类教育培训机构和兴趣爱好类培训机构学科类教育培训机构是指面向中小学生在学校正常教学之外实施语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等学科知识的培训机构兴趣爱好类培训机构是指面向中小学生在学校正常教学之外实施语言能力、音乐、体育、美术、舞蹈等有助于培养中小学生兴趣爱好、创新精神和实践能力为目标的培训机构
4、“双减”中指出校外学科类培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学生进行培训对于校外非学科类培训机构家长要选择营业执照、办学许可证齐全的场所
5、未经审批的校外教育培训机构(营业执照或办学许可证不全均为未经审批),不得进行任何形式的教育教学活动(包括线上和线下)
6、为了确保每位学生的平安、健康,请各位家长疫情期间一定不要送孩子参加任何形式的线下培训活动家长朋友们,孩子教育离不开学校、家庭和社会的密切协作,净化育人环境,减轻义务教育阶段学生的负担是社会、学校、家庭共同的责任让我们家校一体,共同努力,让孩子度过一个充实快乐的暑假最后祝愿我们XXX学校的孩子们能够健康、平安、幸福地成长!祝愿家长们健康、平安、和乐地工作与生活!XXXXX学校2021年8月X日减作业负担,减培训负担,扎实推进“双减”工作落地见效校长发言稿一一提高学校办学质量,确保“双减政策落实落地近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,对切实提升学校育人水平,持续标准校外培训(包括线上培训和线下培训),有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担作出了规定我校迅速响应,贯彻落实,推进“双减”工作落地见效我们认真贯彻党中央、国务院决策部署,进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担,提升课后效劳水平,稳固义务教育根本均衡成果,努力办好人民满意的教育要提升教学质量和效劳水平,全面标准校外培训行为,严肃查处教师校外有偿补课,确保学生在校内学足学好,努力满足学生课后效劳需求,有效缓解家长焦虑情绪,促进学生全面开展、健康成长要强化政府统筹,落实部门职责发挥学校主体作用,明确“家、校、社”协同责任,强化催促检查和宣传引导要加强系统治理、源头治理、综合治理,扎实做好试点探索,营造良好社会气氛,确保“双减”工作平稳有序
一、“双减刷屏背后的家长、社会反应每当暑期来临,补不补课、选哪家培训机构补课,往往是学生、家长和社会共同纠结的热门话题中共中央办公厅、国务院办公厅近日印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称《意见》),今年暑期“画风”出现了明显逆转有关“双减的讨论不断升温、持续刷屏,家长们普遍有一种久旱逢甘霖的感觉,同时,对教育事业高质量开展寄予了更多的期待习近平总书记曾深刻指出,“老百姓关心什么、期盼什么,改革就要抓住什么、推进什么,通过改革给人民群众带来更多获得感”《意见》的实施正是着眼于群众最关心最直接最现实的利益问题、致力于解决最困难最忧虑最急迫的实际问题,因而在群众中激发起广泛而热烈的反响十年树木,百年树人教育事关国家开展大业、民族振兴大计,关乎民众切身利益,是一项十分重要的民生工程和民心工程党和政府向来高度重视教育事业、关心教育开展,不遗余力推进教育事业发展针对群众反映强烈的课后作业、校外培训负担过重等问题,进行了标准与治理,也取得了明显成效《意见》坚持标本兼治,遵循教育规律、破除积弊,努力推动教育事业往有利于维护社会公平正义方向前进,扎实办好中国特色的教育、办好人民满意的教育坚持教育公益性原那么,深化教育改革,促进教育公平,推动义务教育均衡开展和城乡一体化,努力创造条件让每个人都能受到良好的教育,让每个人都有人生出彩的时机民有所盼、政有所应,民有所求、政有所为不久前中央深改委会议旗帜鲜明地强调“不能让良心的行业变成逐利的产业”,这次出台的《意见》明确提出“学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担1年内有效减轻、3年内成效显著,人民群众教育满意度明显提升都清楚地说明了倾听民意、直面矛盾、破解教育领域突出问题的坚决决心直面作业负担、校外培训、资本操控等现实矛盾,“双减令坚持实事求是,突出问题导向,着眼靶向施策,照应了民意期待铁腕治理,令行禁止严禁给家长布置或变相布置作业,严禁要求家长检查、批改作业;学科类培训机构一律不得上市融资,严禁资本化运作……“严禁”“一律不得”等措辞,展现出“壮士断腕”根治顽疾的果断姿态,传递出明底线、划红线、出重拳、下狠招,“不破楼兰终不还”的鲜明信号,是引发热烈民意回响的重要原因“双减令”得到最严执行,才有望达成预期治理目标,释放更多改革红利从这个意义上说,“双减”话题持续刷屏恰似落实落细政策的督战书”各地各相关部门应结合实际、综合施策,精心组织、精准发力,攻坚克难、扎实推进,努力破除各种“痛点“堵点”,确保中央政策不折不扣落地生效、执行到位,使教育生态进一步得到改善,以实实在在的成效让群众顺心满意
二、积极推进“双减落地见效
1、我省将从今年秋季学期开始试点探索2022年秋季学期开始全推行入学准备和入学适应教育建立幼小双向衔接的互助开展模式坚决纠正校外培训机构以学前班、幼小衔接班等名义提前教授小学内容的不良行为;对接收学前儿童违规开展培训的校外培训机构进行严肃查处并列入黑名单;严禁以各类考试、竞赛、培训成绩或证书等作为招生依据
2、即日起,教育局将不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构,同时,也不再审批新的面向学龄前儿童的校外培训机构和面向普通高中学生的学科类校外培训机构对原备案的线上学科类培训机构,严格按照上级有关要求,落实审批程序,改为审批制现有学科类培训机构必须统一登记为非营利性机构
3、从8月1日起,市所有学科类培训机构(含义务教育阶段和高中阶段)在暑期一律停止办学行为同时,各培训机构从现在开始要做好退费工作要对所有学员登记造册、按相关规定核算需退还的学费,并在8月15日前完成退费工作各培训机构应在8月16日前将学员退费汇总表(需要每一位学员家长签名)报送辖区教委(育)办,并由教委(育)办汇总到教育局相关科室存档
4、联合近日印发《县整治校外培训机构不标准问题减轻中小学生课外负担工作方案》,明确各相关职能部门针对证照登记、平安隐患、培训行为、广告宣传、收费管理等各项具体治理任务,依据部门权责分类落实职责并成立县校外培训机构不标准问题整治工作领导小组,建立拉网摸底、巡查监督、违法查处机制,形成治理工作合力,协调推进校外培训机构整治工作
三、提高学校办学质量,确保“双减政策落实落地
1、充实的课堂“双减工作是综合治理的系统工程,我校将通过集团化办学,优质学校、优秀校长、优秀教师带开工程等系列举措,以学校为主阵地推进义务教育优质均衡开展,坚决落实1年内有效减负、3年内成效显著目标按照市教育局要求,继续按“一县(校)一案”“一县(校)一策落实作业减负暑假期间,明确要求各校精选作业严控作业总量,科学合理控制书面作业时间总量,为学生留下充足的放松身心时间同时,列出“负面清单明确职责要向课堂要质量,全面落实“五项管理要求,完善作业管理方法,合理安排考试,减轻学生课业负担;以“小课堂”破解“大麻烦,推进课后效劳扩面提质
2、提高课后效劳质量,减轻学生、家长压力大力实施中小学课后效劳“扩面提质行动学校根据学生需求开展午餐午休等课后效劳,拓展体育、美育、劳育等兴趣小组和社团活动,加强课后育人效劳管理,“点题整治中小学课后效劳覆盖不足问题积极探索开展暑期托管效劳,率先在我校推出暑期托管效劳暑期托管效劳以看护为主,确保学生能够得到充分休息学校会开放图书馆、阅览室、运动场馆等有关场所,指导学生在校有效完成暑期作业,同时开展集体游戏活动、阅读指导、综合实践和美术、书法、音乐、舞蹈、科技、体育等丰富多彩的课程活动,并结合各校实际组织开展研学实践活动
3、暑期兴趣班为解决学生暑期“看护难的问题,探索建立了“学校为主、机构支持、社区参与的暑期托管模式,进一步整合社会公益资源,集中教育优势,协调好家庭、社会、学校三方力量,组织区内学校开展不同形式、各有特色的暑期托管活动暑期以来共有1200名学生参加暑期托管效劳,80名中小学教师及100多名志愿者参与托管班管理C。