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文本内容:
语文园地交流如何做好摘抄,词句段运用,认真读词语,照样子写句子,积累语言通过诵读,体会古诗,帮助小学生积累古诗写铅笔字,练习写带有撤捺的字注意写得舒展
1.采用多种形式的朗读和背诵利用插图,了解古诗大意自主阅读词语和句子,交流摘抄的问题,学会积累语句春天来了!你看万紫千红的花开了,把可爱的草,树木,鸟,兽,虫,鱼都从寒冷的冬天中叫醒了,使得大地恢复了生机那些野花像小星星一样一闪一闪眨着眼睛评析这段话运用拟人的修辞手法,赋予动、植物人的思想感情,生动形象地描写出了恢复了生机的大地(课件出示4)|爱读书,是一种美德读书,使人思维活泼,聪颖智慧;读书使人胸襟开阔,豁达晓畅;读书,使人目光远|大,志存高远;读书,使入思想插上翅膀,感情绽开花蕾评析运用排比的修辞手法,使文段的节奏感加强,条理性更好,更利于表达强烈的感情学生阅读,交流感受教师小结(课件出示5)|摘抄,即从文刊、文件等里阅读,再把语言优美,值得品析,值得学习的词语、句子、段落记录到本子上,闲暇时,拿出来翻阅|(板书摘抄)鼓励学生结合课本上的内容,说说自己在这方面的做法和经验教师评议,方法指导(课件出示6-8)|第一,不动笔墨不读书|
(1)圈点勾画即用相关的符号在书或文章上记录下日己阅读时的见解、感受,或爱,或憎,或疑,或思,如|用“,,“?,,,,符号分别标示重点词句、疑难困惑、|偏过失误等
(2)作批注即在文章旁边写出自己的见解和感受|可以品评遣词造句的精妙,写出自己的理解、体会和感想,可以谈谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想,还可[设计意图学习摘抄以指评原文的批漏等|的方法,学会更好地摘
(3)写读书笔记可作摘抄、编提纲、写体会|抄】
(4)做卡片为了便于记忆和积累,鼓励学生把名言警句、精彩片断、佳词妙句等写在卡片上,以随身携带,随时翻阅、背诵第二,善于摘抄一是摘抄型笔记,把读书时发现的好词语、句子、片断摘录下来I二是提纲型笔记,将原来较长较深的书或文章用提纲的形式摘录下疚三是感想型笔记,也就是读后感,把读书时的心得底会写成短小文章保存下来I四是评价型笔记,可以品评谴词造句的精妙,写出自己的理解、体会和感想,可以谈谈对同一个问题的不同见解或由此引发的联想,还可以指评原文的纹漏拿一第二,摘抄注意的问题I一是摘抄内容分门别类如语文方面的知识、优美的词句、精彩的描写、生动的对话、好的开头和结尾、精辟的议论、写作常识以及文章的结构提纲等;记历史、地理以及其他学科方面的知识或趣闻;记名人名言、警句、名人故事或英雄人物的事迹及豪言壮语等I二是边摘抄边背诵,尽可能多的记下那些应该记住且能记住的好东西,使语言的积累更厚实(板书摘抄分门别类边抄边背)教师小结“不积陛步,无以至千里;不积小流,无以成江海”在平时的阅读实践中,摘抄要坚持不懈,持之以恒,要逐步形成影响自己一生的日积月累的摘抄好习惯,积硅步以至千里,积小流以成江河培养好读书,勤积累,在不断的内外吸收中提高理解和应用祖国语言文字的能力
三、词句段运用
1.读一读,想象句子描写的情形,然后照样子写句子
(1)(课件出示9).◊小家伙摔得还挺重◊王老师急得直跺脚I◊他跑得像兔子一样快I◊妈妈累得I◊—得指名读前三个句子,齐读,男女比赛读小组交流,读读句子,看看这些句子有什么特点把后两个句子写完整小组代表发言,教师小结互相交流,说说自己积累的这样的句子课件出示10|他快乐得手舞足蹈|太阳光把大地晒得热气腾腾的|花儿红得好似燃烧的火|夜黑得伸手不见五指|这片草原辽阔得一眼望不到边他冲动得不知说什么好|老奶奶笑得直不起腰读下面的句子,注意加点的词语,说一说你有什么发现课件出示11cdngchdnxiOngO小溪淙淙,流向河流;河流潺潺,流向大海;大海哗哗,汹pdngpdi•...••..涌海湃°遥远的夜空有一个?尊的月养,哼?我能接着往下说的月市下面是那弯弯的小桥E勺小桥旁边……学生自由朗读,谈感受小组交流,说说发现了什么小组代表发言,教师评议并小结第一句中加点的词语是“河流、大海”,这是水域不断变大的过程第二句中“月亮”“小桥”共同的特征都是“弯弯的”如果接着往下说,“小桥的旁边是弯弯的小船”朗读积累【设计意图了解带有撇捺的字的写法是要把撇捺写舒展养成写字前先观察的良好写字习惯】观察这些字,你发现了什么?(发现它们的共同点是这些字都有撇和捺)看提示旁边提示我们写这几个字的时候要注意什么?(提示了撇捺要舒展,才能写得美观)(板书撇捺要舒展)写一写(课件出示13)
(1)先照着上面的笔顺写,一边写一边念笔画名称
(2)再在田字格中写,写好之后对照比拟,看看哪个笔画没有写好,再重写
五、日积月累出示古诗,学习生字(板书采莲曲)(课件出示14)屎酮[唐]王昌荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开乱入池中看不见,闻歌始觉有人来师范读,学生跟读互相交流识记生字自由朗读教师简介《采莲曲》是唐代王昌龄创作的七言绝句《采莲曲》为乐府旧题,内容多为描绘江南水乡秀丽的风光、采莲女的纯洁活泼及她们真挚甜美的爱情生活王昌龄的这篇《采莲曲》以民歌般的语言,歌唱了采莲女的劳动生活,内容健康活泼,如炎炎夏日中的阵阵荷风,给读者带来清新自然的感受(课件出示15)
(1)罗裙用细软而有疏孔的丝织品制成的裙子
(2)一色裁像是用同一颜色的衣料剪裁而
(3)芙蓉指荷花
(4)乱入杂入、混入
(5)看不见指分不清哪是芙蓉的绿叶红花,哪是少女的绿裙红颜」
(6)闻歌听到歌声
(7)始觉才知道看注释,小组合作,交流体会诗句的意思小组派代表参与全班交流,教师小结(课件出示16)译文采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中,仿佛一色,少女的脸庞掩映在盛开的荷花间,相互映照混入莲池中不见了踪影,听到歌声四起才觉察到有人前来(课件出示17)作者简介王昌龄(公元698-756年)唐代诗人龄集》另有《诗格》,论诗颇多创见板书设计语文园地摘抄分门别类边抄边背“得”字短语仿写句子书写提示撇捺要舒展《采莲曲》积累背诵课堂作业新设计
一、照样子写句子例他快乐得跳了起来敌人被打得O鸟儿飞得o他将教室清扫得
二、把“的、地、得”填入括号里剧烈()赛跑工程开始了,我们在跑道上飞快()跑着,跑到终点,我们已经累()气喘吁吁
三、我能接着往后写遥远的夜空有一个弯弯的月亮,弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥,
四、默写《采莲曲》【答案】.
一、
1.夹着尾巴逃跑了比大树高干干净净
二、的地得
三、弯弯的小桥下面是那弯弯的小河,弯弯的小河旁边是那弯弯的小路,弯弯的小路旁边是那弯弯的小树
四、唐代王昌龄荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开乱入池中看不见,闻歌始觉有人来教学反思成功之处本堂课,给了学生足够自主的空间、足够活动的时机,让他们积极地相互支持、配合通过他们自主、表达与交流等探索活动,有效地促进了学生的开展自主交流“摘抄”的知识,学会如何摘抄;自主交流“写字”的结构和规那么,学写生字;自主读读背背《采莲曲》,理解诗句大意,积累诗句缺乏之处由于是练习,应该多给学生训练的时间,少讲解这个语文园地有4项内容,分别是交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累交流平台版块是总结交流如何做摘抄及摘抄的好处,词句段运用是学习带“得”的句子,并仿写,以及读句子,仿写;书写提示局部,出示了8个带有撇捺的字,学会把撇捺写舒展;日积月累局部学习古诗《采莲曲》【与文章相关的资料介绍】关于采莲的古诗王维【皇甫岳云溪杂题五首•莲花坞】日日采莲去,洲长多暮归弄篙莫溅水畏湿红莲衣李白【越女词五首(越中书所见也)】耶溪采莲女,见客棹歌回笑入荷花去佯羞不出来刘方平【采莲曲】落日晴江里,荆歌艳楚腰采莲从小惯,十五即乘潮顾况【溪上】采莲溪上女,舟小怯摇风惊起鸳鸯宿水云撩乱红张祜【读曲歌五首】不见心相许,徒云脚漫勤摘荷空摘叶,是底采莲人字少伯,京兆长安(今陕西西安)人开元进士,授校书郎,改汜水尉,再迁江宁丞晚年贬龙标(今湖南洪江西)尉世乱还乡,道出亳州(一作濠州),为刺史闾丘晓所杀开元、天宝间诗名甚盛,有“诗家夫子王江宁”之称尤擅长七绝,多写当时边塞军旅生活,气势雄浑,风格高昂《参军行》七首、《出塞》二首皆有名其宫词善写女性幽怨之情,也为世所称原有集,己散佚,后人辑有《王昌。