还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
大班音乐三只熊教学目标在做客的游戏情境中,试着根据听辨音的高低表现三只熊的特征愿意跟唱歌曲,感受家庭的甜蜜教学准备•(认知准备)能够进行大小比较•(材料准备)ppt、音带教学过程
一、小熊出来玩(感受爱的情感)小熊来了(出示小熊,并与幼儿打招呼)提问小熊的家里可能住着谁?小结在这幢美丽的大房子里住着三只熊,熊爸爸,熊妈妈,熊宝宝,他们相亲相爱地生活在一起
二、到小熊家做客(听辨高低音色)熊爸爸来开门(低音区)提问你觉得可能是谁走出来开门?小结声音听上去低低的、笨重的,果然熊爸爸走出来开门了提问1)熊爸爸长得什么样?2)熊爸爸长得那么胖,它会怎么走路?小结熊爸爸胖胖的,肚子圆滚滚的,走起路来慢悠悠熊妈妈来开门(高音区)提问1)这次可能是谁走出来开门?为什么?小结声音高高的、很轻巧,熊妈妈来了2)熊妈妈长得什么样?小结熊妈妈很苗条,走起路来扭扭扭
三、三只熊来表演(在唱唱、跳跳中进一步表现三只熊的特征)三只熊唱起来(教师先念歌词后范唱)三只熊跳起来(教师示范)小小熊跳起来(教师带领幼儿模仿)。