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如何做好幼小连接工作幼儿训练与学校训练不能很好地连接,是我国训练领域里的一个很突出的问题由于儿童所处的客观环境、学习内容、作息时间、自理要求、师生关系等都发生了较大的变化,因而从幼儿园生活过渡到学校生活是儿童成长过程中的一个重大的转折点作为家长应当事先生疏到这些变化必定会消灭,并估量这些变化可能会给孩子带来哪些的影响,然后有针对性地实行措施,使孩子顺当地适应学校生活争辩说明,充分的入学预备,能为孩子入学后的进展奠定良好的根底那么,做为家长,该为孩子做些什么呢?笔者以一名家长和学校老师的双重身份来谈谈幼小训练连接的问题,期望能够对各位家长有所裨益
一、激发孩子对新校内的憧憬之情一般说来,孩子到了
六、七岁的年龄,心理和身体各个方面都根本上具备了接受学校训练的条件这一阶段,由于环境、家庭、学校的影响,儿童开头艳羡学校生的生活,艳羡新书本、新书包、新铅笔盒,艳羡红领巾等儿童心理的进展和客观环境的影响,使他们产生了上学读书的猛烈愿望,时时刻刻流露出要成为一名学校生的奇特情怀此时,作为家长应当细心体察孩子的心情和心态,和孩子一道,以满腔热忱来迎接他们的新生活比方,夫妇俩一起有意用艳羡的口吻对孩子说田田长大了,真了不起,马上就要成为一名学校生了〃让孩子产生当学校生的荣耀感、骄傲感再如,利用节假日或闲逛的时机,带着孩子到校内转一转,生疏生疏环境,乘机诱导孩子这所学校多秀丽,多洁净呀!这里的老师可有学问啦,他们教小伴侣认字、数数、唱歌、跳舞、学学问在这里读书,你也会跟小哥哥、小姐姐一样变得更加聪明、能干“再如,当孩子拿着书,缠着你讲故事时,你乘机告知他等你上学了,自己就能读故事了到那时,你就可以当爸爸、妈妈的老师,可以讲故事给爸爸、妈妈听了”以此来培育孩子对学校的憧憬之情和渴望获得学问的热忱干万不要任凭恐吓孩子你再顽皮,等上了学,让老师好好整你!〃等等,诸如此类的语言会使孩子未入学校就产生恐惊感,简洁形成心理障碍
二、培育孩子的自理力量力量不是与生俱来的,而是人在适应环境的过程中渐渐形成的九十年月初,中国和日本曾共同举办了一次中口同学夏令营活动,活动中,中国儿童暴露出的最大弱点是生活力量差一时间,日本新闻媒体便大肆鼓吹日本同学在二十一世纪将战胜中国同学,贬低中国同学的力量和德行姑且不管日本人贬低中国同学的动机是什么,但这一问题,不能不引起我们的家长和老师的深思心理学争辩说明,儿童力量的进展有一个关键期,在关键期内,儿童的力量易于养成,过了培育期,过了关键期,儿童力量的培育就显得特殊困难我们经常看到一些父母,孩子上学了,还要一口一口给他喂饭;作业做完了,总是亲自帮他订正错误;进出们总是帮着孩子整理书包只要孩子存在的地方,就有父母的身影如此这般,做父母的确实很辛苦,可孩子却越养越无能了我们知道,孩子在幼儿园里,过的是一种集体生活,成天都有老师跟班,生活上遇到困难,如穿衣服、系鞋带等,会准时得到老师的准时挂念进入学校后,孩子过的是一种相对独立的学习生活,像系鞋带,上厕所,预备学习用品等问题,都得靠孩子自已,孩子动作慢,力量差,势必会影响他的学习我从多年带班的实践中觉察,学校阶段,学习成果优秀的总是那些力量强的同学可见,为了培育孩子的生活自理力量管理,笔者建议家长们谨记孩子能做和应当做的事情,应让孩子自己去做家长要挂念他们在实际行动中克服困难,而不要代替他们克服困难,当孩子遇到困难时,要不断赐予鼓舞,使其具有较强的信念和决心,以至不达目的,决不罢休此外,还要在克服困难的方法和技术上赐予适当的指导,让孩子把握克服困难的技巧,少走弯路培育孩子的自理力量应当从生活中的每一件小事做起,如,留给儿童一片自己的小天地,指导他学会整理自己小天地中的器物,学会穿衣、洗脸、叠被、整理房间、端饭、擦桌子、扫地等小事
三、关注孩子的心情变化幼儿训练是在玩耍和活动中促进幼儿德、智、体、美、劳全面进展的,教学方式表现出很强的趣味性,简洁吸引孩子,而学校训练是有肯定的教学任务的,老师是有系统、有步骤地进行教学的,与幼儿园训练相比,学问性较强刚入学校的孩子心理上的稚嫩性,依靠性,行为上的无意性仍旧很突出,不能很快地适应学校生活,给学习带来一些困难例如,我们觉察有这样一些同学,刚入学儿天,因乖僻心强,上学特殊乐观,浑身是劲,可是没过多久,热忱就冷淡了,特殊惦念幼儿园,哭着要上幼儿园,不情愿上学这就是我们学校训练中常见的恋园〃现象恋园〃现象说明这局部孩子不能很好地适应学校生的学习生活,还在思念幼儿园的生活方式此时,做家长的千万不要置之不理,或者把孩子大骂一顿,而应当关心孩子,关注孩子的点滴变化,静心急躁训练、引导孩子,从心理上和思想上与孩子取得沟通,挂念孩子调整心态,调整生活规律可以带他去幼儿园看看,请教过他的幼儿园老师做做思想工作;可以跟孩子谈谈心,了解他遇到的困难,帮他解决困难;还可以讲讲身边同龄孩子的故事,或者童话故事,为孩子树立学习的典范,增加信念
四、挂念孩子养成良好的习惯良好的学习习惯同深厚的学习爱好、正确的学习方法一样,在学习中起着重要的作用,孩子一旦有了良好的学习习惯将受益终身
1、养成课前预备的好习惯告知孩子,上课之前要打两次铃,第一次是预备铃,听到预备铃,要抓紧进教室,把上课用的书、本子、笔拿好,并摆放整齐,不用的东西,不要放在桌上,然后,清静静静的坐着等老师来上课其次次是上课铃,打了上课铃,老师就要给小伴侣们上课了上学前,家长可在家进行模拟表演
2、养成正确的坐写姿势正确的坐姿应当是身子上半部坐直、头部端正,目视前方,两手任凭放在身体两侧,两腿平放,胸膛挺起告知他们,不要趴在桌上,或者翘脚架腿由于良好的坐姿有利于骨骼生长,有利于身体健康我们有些家长望子成龙心切,提前教孩子认字、写字,往往无视了孩子写字的姿势先入为主,坏习惯形成了,就很难订正错误的写字方法,既影响字体美观,又影响写字速度还影响孩子的小肌肉和骨骼的发育正确的写字姿势包括三方面
(1)、坐姿正确,做到始终一正二平即身体直,头正,肩平,腿平
(2)、执笔姿势正确,大拇指和食指夹住笔杆,其余三指托住,笔杆向后稍斜,靠在虎口处
(3)、做到三个一〃眼离书本一尺;胸离桌子一拳;手离笔尖一寸
3、养成良好的读书习惯要防止三种读书现象一是念经书〃,就是眼睛看着别处,和尚念经似的有口无心;二是看时书〃,就是读书时老是看时间,你让我读半小时,我就读半小时,看看时间到了没有;三是数量书,就是读书的遍数为标准,你让我读三遍,我就读三遍,读一遍数一遍这三种读书都是没有质量的读书训练孩子读书时要做到三到〃眼到、口到、心到,也就是边读,边看,边思考低班级课文大多图文并茂,读读课文,看看图,图文比照想一想,读书就有效率,有质量一二班级读书要以朗读为主,用一般话朗读,口齿要清楚,声音要洪亮,不漏字、添字,不读错字,不读破句子长期培育,可以提高孩子对语言感受的敏锐性
4、养成良好的交际习惯要告诫儿童学会倾听,别人说话时,不能心不在焉,要认真致志地听,了解对方说话的主要内容和意思;学会讲一般话,声音适度,口齿清楚,语速适中,使对方能听懂自己要表达的意思;与别人交谈,态度要自然、大放、有礼貌。