如何让有效的调动幼儿的积极性

如何让有效的调动幼儿的积极性能有效调动幼教师应成为幼儿学习的支持者、合作者和引导者”体育活动中教师适时、适度的指导，儿参与游戏活动的积极性与主动性然而，怎样适时适度的指导，是我们教师应该去思考、把握的问题如何让幼儿不仅仅爱上户外自由活动，也爱上户外集中活动，我想从以下几个方面谈谈自己的看法首先，户外活动的组织中，教师应该要有激情，积极参与到活动中去看到过有的教师上户外体育活动，自己没有一点精神，却还埋怨孩子们“你们怎么一点都没有精神，要集中注意力，看老师这里”看老师这里看什么，看老师软绵绵的样子吗？这样的组织者组织的户外体育活动即使活动本身再有趣，孩子们也无法积极地参与进来户外体育活动中，首先，教师要打起精神一到操场就要活力无限，孩子们的情绪才能被带动起来教师说的每一句话要果断，有力，特别是发出的各种指令，都应该是特别有效的口令，让孩子们一听到就能集中注意力同时，教师也必须积极参与到活动中去，你要给孩子们正确的示范引导，就必须要求参与到活动中有的老师指导幼儿动作时只是靠语言传递，幼儿没有接受到动作的一个形象，就无法理解老师所提出的要求，所以在户外活动中，教师参与到活动中很必要在户外活动中，老师要集中注意力，充满激情积极参与到活动中去，是活动成功的一大关键要素其次，在户外体育活动中，多鼓励支持幼儿，让幼儿有激情看到过一段日本幼儿园开运动会的场景教师全部都跪在离终点两三米的地方，张开双臂等待孩子，每个孩子冲过终点后，都会奔向老师的怀抱，无论这个孩子表现怎样，他们都会在老师的怀抱里得到最大的表扬和鼓励再看看很多幼儿园运动会的场景老师站在起点不断地催孩子快点快点，另外一个老师站在终点线外也大声吼着快点别的小朋友都快超过你了”很明显，两种不同的鼓励方式，前面一种，孩子们觉得很快乐，很乐意参与而后面一种，孩子们会觉得有压力，想着是不是等下被别人超过了老师会生气呢？要是你，你还会喜欢参加这样的比赛吗？所以，户外体育活动中，教师正确的表扬和鼓励会给孩子满满的自信心特别是有些胆小的幼儿，一定要给他时间去适应，给他跨出的每一步给予大大的鼓励。