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幼儿园师德师风培训工作总结幼儿园师德师风培训工作总结师德是一个教师的灵魂,是做好教育教学的前提保证,是教师的立身之本我国古代大教育家孔子曾说其身正,不令而行;其身不正,虽令不从作为幼儿教师,要在日常教学中发挥模范、表率作用,注意自己的行为举止,言谈风貌教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用教师需要从小事做起,从自我做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人只有这样,才能保证教书育人的实效,孩子才会亲其师,信其道,进而乐其道
一、加强领导,统一认识教师是教育的根本,师德是教师的灵魂教师不仅是知识的传播者、智慧的启迪者,也是精神的熏陶者、人格的影响者,同时也是道德的示范者和体现者师德师风不仅关系到教师自身的修养,而且关系到学生的健康成长,关系到国家和民族的未来对此,我园领导思想明确,认识到位,重视师德师风教育活动的工作成立了幼儿园师德师风教育活动领导小组明确工作职责,落实工作任务,对幼儿园开展师德师风教育活动进行全面动员和布置,就开展师德师风教育活动的重要意义、指导思想、基本要求等作了阐述,为师德师风教育活动的顺利开展奠下了良好的基础加强监督,完善有效的考核机制师德建设既要有自律又要有他律,自律和他律结合,行政监督与社会监督结合,才能不断提高因此必须建立幼儿园、家庭、社会三位一体的师德监督机制建立教师个人师德师风档案,建立内部师德考核机制,将教师敬业爱幼、为人师表等方面作为教师日常工作考核内容之一,教师的职称评定、职务评聘、工资晋升、评优评先等,都将良好师德列为第一条件每学期末,进行小结,并通过教职工大会对其师德师风状况进行民主测评,划出等次,督促教师自查、自纠、自省广泛听取家长意见,对外公布教师师德规范、教师职业道德日常行为规范与准则,设立家长接待日、家长信箱,向家长发放教师师德问卷调查表、征询表,公开幼儿园监督电话,鼓励家长对教师评头论足,并将他们的意见作为教师年终考核的重要依据签订《师德承诺书》,并在家长会上庄严宣誓,邀请家长共同监督
二、严格管理,认真组织为了更好地开展师德师风教育培训活动,使教师进一步提高师德修养,不断提升教师队伍的整体素质,促成学校良好师德师风建设因此,在师德师风教育培训活动中,以社会主义核心价值观为引领,以“学高为师,学高为范”为准则,以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心,以开展“三爱”(爱祖国、爱教育、爱学生)、“三全”(全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育、全面提高教育教学质量和办学效益)、“三让(让社会满意、让家长放心、让幼儿健康成长)师德教育活动为载体,坚持重点突出、务求实效、不走过场因此,在全体教师认真集中学习的基础上,学校建立了严格的管理措施,对学习时间、会场纪律、会议笔记、学习心得作了严格的规定执行请假制度校本培训的一周内采取了集中点名的方式进行考勤,如有特殊情况不能参加学习的教师必须出示相关的证明强调学习制度要求每位教师认真听讲,摘好笔记,撰写学习心得,学习培训结束后,所有材料统一上交学校存档,保证培训过程的有效性建立考核制度按出勤情况、培训笔记、学习体会等方面进行考核,并将考核结果作为教师绩效考核、评先评优的重要依据
三、形式多样,务求实效师德师风培训活动,形式多样采取理论学习与交流研讨相结合,榜样示范与问题整改相结合,集中学习和分散学习相结合等形式在学习过程中,重在突出了教师的参与性与互动性,务求取得实效只有知法,才能懂法,才能依法施教印发T《教育法》《教师法》《未成年人保护法》等法律法规,要求教师重温各级各类教育教学管理制度并在制订学校学习阶段计划的基础上,要求每个教师依据个人实际情况制订学习计划,认真学习《新时期教师职业道德》等有关师德建设书籍和文件,采用集中学习与自主学习相结合利用互联网资源,组织全体教师观看先进教师案例,让每位教师把纲要、规范、师德模范作为一面镜子,深刻反思自己的言行举止,深化师德教育通过学习,提高全体教职工对加强师德师风建设的重要性、必要性的认识,自觉规范从教行为,促进园风、教风、学风的形成认真反思,撰写学习心得在一系列教育活动后,我们要求每个教师通过认真反思,反复对照,实事求是地评价自己,深入剖析自己的思想根源,认真撰写个人师德师风教育心得体会,促进教师认识,并在实际教学活动中努力践行,真正成为一名师德高尚,成为让社会满意、让家长放心、让学生成人的好教师
四、理念落实,规范言行我园充分利用集中开展师德师风教育活动的契机,深入开展各项学习,本着积极发现工作中师风教育的新途径、新举措,不断提升我园教师的职业道德水平和教育教学能力,更新了教师师德师风观念、规范了执教行为、完善了师德师风管理制度,在思想上、行动上都有了很大的提周和进步热爱幼儿和谐发展关心、热爱孩子是幼儿教师最基本的天职在教育教学活动中,要以尊重孩子、热爱孩子为出发点,坚持一切为了孩子,为了孩子一切,为了一切孩子,对幼儿严格要求,耐心教导,不讽刺,挖苦,歧视,不体罚和变相体罚,使孩子们愉快茁壮地成长O注重小节修炼人格教育无小事,教师的一言一行都是孩子关注的方面,往往起着一种潜移默化的影响作用而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的,因为孩子眼中的教师都是具体的,而教师又是孩子心目中榜样式的人物所以,要以自身良好的师德形象带动孩子尊重家长服务家长家长是我们搞好工作的有力后盾,因此,在工作中,要及时与家长沟通,认真听取家长意见和建议,取得支持和配合,不指责、责备家长并且在语言交流中,要平和、委婉、真诚、用诚意赢得家长的信任廉洁从教,不谋私利自觉抵制社会不良风气影响,不对幼儿进行有偿补课和收取额外的报酬本次师德师风教育培训,突出了“严格要求,为人师表,教书育人”的学习主题,教师对自己的职业有了新的定位,对自己的职责有了新的认识,对自己的工作目标有了新的要求,对自己教育方法有了新的探索大家深切地感受到,师德教育是学校教育永恒的主题教书是手段,育人是目的,为人师表是“师德”的核心教师必须以自己的高尚道德品质去潜移默化地感染学生,做一个身教重于言教为人师表的楷模总之,通过培训,提高了全体教师的思想认识,端正学习态度进一步规范教育教学行为,端正行风建设提高了师德修养与教育教学水平,树立高大师德形象提高了教师依法治教、以德治教的认识,使教师能以饱满的姿态积极投身于基础教育改革与发展之中师德教育是幼儿园经常性的一项工作,必须常抓不懈,努力为幼儿园的健康、和谐发展作保障。