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文本内容:
可能性
一、教学目标使学生初步体验事件发生的确定性和不确定性使学生学会列出简单试验所有可能发生的结果使学生知道事件发生的可能性大小是不同的,能对一些简单事件发生的可能性大小进行比较(虽然肯定与不可能都是确定事件,但不要求学生掌握这一点,只要能用上面三个词描述一下就可以了)培养学生的归纳、推理和判断能力
二、教学过程♦抢凳子游戏师讲解游戏规则,三人上讲台,大家猜猜结果会怎样?生小红胜(一定)师小明有机会吗?(可能)师这次比赛小兰(不在游戏队伍里)会胜吗?(不可能)师比赛开始师第二次比赛,结果一定和刚才一样吗?(不一定,有可能)师引出课题可能性板书可能性♦用“一定、可能、不可能”判断.
1、口头判断明天星期一()XXX会在水上走()XXX会长大()2010年12月18日会下雨()XXX长大会成为科学家()
2、做作业纸上的练习结合你的生活经验,在下面的句子里用上“可能、“一定”、“不可能这些词
1、王阿姨要生宝宝了,()是个女孩_
2、今天晚上妈妈()做红烧肉.
3、公鸡()会下蛋
4、太阳()从东方升起
5、我()长到5米
6、爸爸的年龄()比我小♦《龟兔赛跑》的故事师出示动画…《龟兔赛跑》问大家想想,第二次龟兔赛跑结果会怎样?师兔子追上乌龟的可能性OOOOOO(大小)如果兔子OOOOOO可能性就大,如果兔子oooooo可能性就小,师有些事情一定会发生,有些事情不可能会发生,有些事情可能会发生,而且,可能性还会有大有小接下来我们就一起来研究可能性的大小板书(大小)板书(大小)♦四人小组摸球游戏师各四人小组开始摸(每人摸2次),并记录师为什么第一大组两小组摸到的可能性为什么是红色的多呢?猜猜看,可能oooooo(红的多)拆开看看师第二大组两小组摸到的可能性为什么是红黄色的多?(黄的多)拆开验证一下师第
三、第四大组摸到的可能性为什么都是黄色和红色呢?(全黄、全红)师说明可能性的大小,和什么有关呢?(数量的多少)能不能用如果说话♦转盘游戏师出示转盘(黄多),你选一种颜色,等一下转到这种颜色老师给你加2分生选黄色师为什么师转动oooooo师不行,每次都是你们赢,我得换一个转盘(红多),这次如果转到黄色,老师给你加2分师转到,为什么这次只有()个学生得到2分?师引出和范围大小有关师怎样大家都公平呢?(黄红颜色都一样)做练习数学书P107面(口头)数学书P109面设计转盘♦解决问题
1、练习题补充题全易通p
2262、填空题(填上大小)并说告诉我们什么?酒后开车发生车祸的可能性()啊!爸爸买彩票中500万元大奖的可能性()刮台风时,在海上行使的渔船发生翻船事故的可能性()每餐吃一定量的食物,得胃病的可能性()雨天在校园内追逐奔跑摔跤的可能性()在联系中渗透思想教育
3、课外延伸*阿凡提的故事一天,阿凡提牵着自己心爱的小毛驴,背着一袋金币往家赶刚到村口,就碰到那个贪财、吝啬的大财主他看到阿凡提手里的一袋金币就眼红眼珠转了转,对阿凡提说“如果你能把口袋里的金币往空中一抛,落下后个个都是正面朝上,那么这些金币就是你的了如果不是,哼!哼!那它就是我的(公平吗,用我们今天学的说说/分析分析,谁的OOOOOO)*抽生死故事很久以前,有一个国王喜欢抽签,而且盒子里只有两张签有时是一张“生”,一张“死”,抽到“生”就可以获救,抽到“死”就会被杀死有一次,一个被人陷害的好人被带到了他的面前,陷害他的人故意把盒子里的两张签都写上“死”字,想让他无论抽到哪一张都一定是“死”思考
1、国王这样做可以吗?
2、聪明的你,能不能帮这个好人想想办法,让他获救?♦结束龟兔第二次赛跑在森林里开始了,最后兔子胜利了也就是说兔子可能(),不可能()一定()0也就是说兔子()的可能性小了胜利后,兔子想告诉大家oooooo谁说说板书不可能的事一可能,可能的事一一定板书:可能性(大小)一定<_可能—不可能数量多(范围大)可能性大数量少(范围小)可能性小数量多一--一可能性大数量少-一可能性小范围大一-可能性大氾围小-一可能性小。