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文本内容:
课堂教学设计表课程名称初中语文设计者一靳秀丽单位(学校)曲沟二中授课班级七年级章节名称三峡(第一学时)学时教学目标课程标准义务教育语文课程标准(实验稿)第四学段7-9年级第二条“阅读”中的第
1、第
7、第
9、点内容本节教学目标积累文言词汇,疏通文意,流畅有感情地朗读课文朗读翻译文言课文学习本文抓住特征写景状物的方法,想象文章所描绘的画面,把握各段的写景重点及景物特征,领略三峡的美
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3、SII学生特征对于七年级学生来说,文言文还不是很熟悉,学习此类文章的兴趣不浓厚,教师应着重培养学生自读文言文的能力在老师的正确引导下,能够正确把握文章内容,并从中引发自我的思考,迸发出自己的情感火花知识点编号学习目标具体描述语句
1、知识与能力学习目标描述1234了解作者生平和文学成就掌握理解生字词,积累文言实词了解文章简练生动的语言特点学习抓住特征写景状物的方法
2、过程与方法通过各种形式的读以及思考,理解并学习文章写景的组织与安排
3、情感态度与价值观树立热爱大自然的意识,热爱祖国大好河山的思想感情引导学生反复朗读课文,读通文句,读出文章的韵味
1、在老师的引导下,学生有感情朗读
2、多形式阅读课文、体会感情在读的过程中把握文意,理解文章的意境和作者的思想感情
3、在老师的引导下,小组讨论并总结所得结论占用时间媒体来源体资源的选择
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4、新课学白板习三峡图片背景音B、I从中想象三峡美丽3分自制风光掌握理解生字词整体感知课文掌握文章的写景方法了解三白板峡各季节的美景白板拓展延伸课堂练白板习白板本文的生字词的注音注释,疏通课文课文配三峡风光图片朗读欣赏三峡美古诗词中描写三峡的诗句精选习题流利地朗读文章自制7分D、再次把握字词读音体会文章所描绘的美景本文的写作结构层次清晰,安排合理按三峡水势的涨落写了夏水,春冬景色,秋天景象突出了三峡山的高峻水的湍急20分自制发散学生的思维运用本文知识,进一步积累相关知识5分大部分同学都能准确解答,完成预期教学目标10分自制自制教学模式:播放音乐,展示三峡图片引导学生暇想,引入本文的学习请同学们从文中找出生字词,并听录音,感知课文教学过程结构:开始轻音乐、图片/想象三峡美景决生字词,有感情朗读课文录音朗诵斤读课文,注意读音和文章句子停顿,并熟读土熟读课文后翻译课文内容让学生赛读、荐读,品析美景设计问题,引导学生分析景物特征.三峡景物特点反馈练习播放课堂练习题并做小结练习题播放教师收集的古诗词中的诗句结束I配图片朗读读课文,学生自己赏析出三峡的美分析三峡景物特征进一步拓展延老师的引导下学生朗读分析并总结出三峡四季特彳.有关三峡的诗欠赏老师收集的诗句,并示自己收集的诗句拳生当堂练习并展示教学内容和教师的活动媒体的应用学生的活动教师进行逻辑判断知识点编号学习目标练习题目内容
一、基础知识《三峡》选自」作者是地理学家、散文家(3分)注意下列加点字的读音(2分)叠嶂()曦月()溯()素湍()解释下列句子中的词语(6分)⑴两岸连山,略无阙处(略无)⑵自非亭午夜分,不见曦月(曦月)⑶沿溯阻绝(沿)⑷虽乘奔御风,不以疾也(虽)⑸则素湍绿潭,回清倒影(湍)⑹清荣峻茂,良多趣味(良)
二、巩固与提高译句(4分)
(1)绝嘛多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味⑵常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响哀转久绝
2、过程与方法
5.解释下列词语的不同含义
(1)自自三峡七百里中(⑵长常有高猿长啸((4分)自非亭午夜分(巴东三峡巫峡长(课文描写了三峡四季的美丽景色,试找出相关的语句文中从色彩上对三峡景物进行描写的句子是」含义是o(2分)指出下列句子中的通假字并释义(2分)略无阙处通,意思是_
8.作者引用“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳”的作用是什么?(3分)形成性评价教学反思情感态度与价值观《三峡》写了哪些景物,表现了什么特点?(3分)“朝发白帝,暮到江陵”的意思是」这使我们想到—这两句诗(2分)
三、发散思维提问作者写最后一句话的用意是什么?
1、同学们的生字词都掌握得很好,并能熟练、翻译课文
2、学生对文章写景的方法和结构层次有了清晰的认识了解了文章景物特点
3、能理解作者所要表达的情感
1、这节课中,我深深体会到了信息技术对课堂教学的推进作用实物、情景再现、归纳总结、课外拓展、陶冶情操等等,无形中渲染了教师的教学艺术,使教学效果有了很大的提高
2、优美的音乐、如诗如画的图片把三峡送到了学生们的身边,让他们身临其境地去体味三峡美旦OO教学媒知识点编学习目媒体类型媒体内容教学使用方号标要点作用式媒体在教学中的作用分为A提供事实,建立经验;B创设情境,引发动机;C举例验证,建立概念;D提供示范,正确操作;E呈现过程,形成表象;F演绎原理,启发思维;G设难置疑,引起思辨;H展示事例,开阔视野;I欣赏审美,陶冶情操;J归纳总结,复习巩固;K其它媒体的使用方式包括A设疑-播放-讲解;B设疑-播放-讨论;C讲解-播放-概括;D讲解-播放-举例;E播放-提问-讲解;F播放-讨论-总结;G边播放、边讲解;H其它
一、本文的写作结构图三峡郦道元一峡山连绵不断高峻挺拔板夏水一凶险迅疾书设春冬之景清幽秀丽计秋景一一凄凉表婉。