文本内容:
如何调动学困生的学习积极性面向全体学生,全面提高教育教学质量,这样的口号如此宏伟,如此又让人振奋但落实在实际工作当中实在不易,教学一线的教师都十分清楚明白它内涵的关键所在消灭学困生没有了学困生一切均可实现可如何消灭学困生,使学困生不在学困?笔者多年来的教育教学实践,深深体会到,最好最有实效做法有如下几点
一、找准学生学习困难的原因,进行细致耐心的疏通,帮其树立学习的信心首先把这些学生进行分类,在教学活动中,留心观察其学习行为,多给予指导,一旦发现他们的闪光点,要给予及时的表扬与鼓励;其次,教师要适时与其交谈、交往,针对其学习困难原因,耐心说教,动之以情,晓之以理,从思想上教育他,感化他,转变他,使其消极悲观思想转变为积极因素帮助他树立正确的人生观,学习观,从而树立起世上无难事,只要肯登攀的学习信心,使其扬起崇高理想,人生追求的风帆
二、加强家校联系,关爱他们的学习与生活老师要经常进行家访,与家长保持联系,了解每一个学习困难学生的详细情况,动员家长及其身边的人们,要多多关注他们的学习情况,加强辅导,动员班里的同学,在平时的学习过程中,多给予他们真诚的帮助,充分让他们感受到家庭、学校及班级体的温暖,处处平等对待他们,为其构建一个平等、宽松、和谐的学习与生活氛围,使其在学习上真正品尝到进步,有所收获的喜悦与乐趣,以激励其学习兴趣
三、改进工作方法,因材施教,循循善诱,且持之以恒教师对学习困难学生,要以宽容的胸怀心态来接纳他们,给他们多一些表扬与认可少一些批评与责怪;多一份和蔼,少一份严厉;多一些关心,少一点冷淡多留心他们一点点变化与进步,善于发现他们的闪光点,发现他们的特长与爱好,关注他们最感兴趣是什么,最不感兴趣又是什么认真分析其心理特征找准其差异,了解其个性特点,积极采取相应的教育方法,因势利导,因材施教使其对学习产生兴趣,明确学习目的,建立可行的学习计划与奋斗目标;真正使他们懂得“只要功夫深,铁棒也能磨成绣花针”的内涵和世上360行,行行出状元的人生哲理,从而使他们树立科学的人生观与价值观总之,只要我们教师转变教育观念,树立正确的职业道德观和“以人为本,一切为了学生、为了学生一切的全面发展的教育理念,热爱教育,热爱学生,全心全意地为学生着想,根据学生实际,平视他们,善待他们,采取行之有效的教育方法,我想一定能使这些学习有困难的学生有所进步,同时,也能使他们长大后成为社会有用之才。