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文本内容:
活动名称健康活动内容神投手活动年级大班上课前学习活动设计
1、鼓励幼儿探索多投掷方式,如助跑投掷、弹跳投掷、旋转投掷等,试试看那种投掷方式能够投的又远又准
2、同伴间进行多种闯关游戏,互相鼓励,激发同伴互助精神和团结意识
3、在平日生活中,锻炼幼儿坚持性和耐性的游戏练习活动教材分析大班幼儿身心发展比较稳定,正是活动能力迅速发展时期,对各项动作能够建立很好的条件反射,因此在动作、技能上协调性逐步增强,体力明显增加,喜欢尝试一些新奇、富有挑战性的游戏,与同伴也开始出现一些合作关系丰富多彩的体育游戏活动,还有利于培养孩子勇敢、果断、顽强的意志品质和活泼开朗的性格在日常组织体育活动中,我观察发现部分幼儿上肢力量和瞄准目测能力的发展相对较薄弱,幼儿在进行一些投掷游戏时,动作的协调性不够,投掷的精准度也不高本活动我针对大班幼儿的年龄特点,结合选拔神投手、共同击败新冠病毒的游戏情境,以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作,提高动作的协调性、灵活性,在游戏中不断升级难度,增强幼儿目测能力,在引导幼儿学习时,始终关注幼儿投掷动作,提高投准能力本次的活动设计,不仅使孩子身体得到锻炼和发展,而且也能满足孩子心理需求,培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度活动目标
1、练习用正确的姿势进行肩上挥臂投掷,掌握投掷的动作要领(重点)
2、能投准到距离为2-3米、目标直径50-70厘米的彩圈,提高投准能力和目测力(难点)
3、体验与同伴共同游戏带来的愉悦,遇到困难勇于克服不气馁活动准备
1、幼儿自制报纸球若干、场地右边设置投掷区域,悬挂标志物,可移动的投掷标志线活动过程:
一、创设“小小解放军”操练本领的情境,带幼儿进行热身准备活动随音乐进行扩胸运动、上臂环绕、体侧运动等热身活动,引导幼儿充分活动身体各个部位
二、以选拔神投手为主题,引发幼儿练习肩上挥臂投掷动作的兴趣
1、看谁投的远
(1)出示报纸球,鼓励幼儿自由探索投掷方法
(2)共同讨论,观察学习不同的投掷方法提问你刚刚是怎样投掷的?我们一起尝试一下练习肩上挥臂投掷,掌握其动作要领
2、看谁投的准创设“打败新冠病毒”情境,引导幼儿尝试在不同位置进行投掷,探索投准的方法共同讨论投准的方法提问说一说你是怎样击中目标的?学会瞄准,掌握提高投掷精准度的方法
三、游戏“攻击病毒大本营”,引导幼儿由易到难进行投掷
1、闯关游戏,尝试由易到难进行投掷第一关“病毒”跑到了彩圈中间,并且设置了障碍幼儿站在2米标志线,依次将纸球投向70厘米直径的“病毒”第二关“病毒”变小,将距离变远幼儿站在
2.5米标志线,依次将纸球投向60厘米直径的“病毒”第三关“病毒”再次变小,将距离继续变远幼儿站在3米标志线,依次将纸球投向50厘米直径的“病毒”
2、提问为什么有的球没有击中目标?怎样可以提高准确度?
3、引导幼儿多次尝试,提高投掷能力
四、放松活动,活动小结
1、带领幼儿随音乐轻揉胳膊、拍打腿部,进行全身放松
2、回忆投掷要领,提升经验活动延伸鼓励幼儿与同伴在户外游戏中尝试投掷不同的目标,也可分组竞技进行投掷,进一步提升投准能力和目测力活动名称健康活动内容神投手活动年级大班上学情分析《纲要》中提出“开展多种有趣的体育活动,特别是户外的、大自然的活动,培养幼儿参加体育锻炼的积极性,并提高其对环境的适应能力”所以开展户外体育活动对幼儿身体发展具有重要意义在日常生活中,肩上挥臂投掷的练习既可以发展幼儿动作的协调性、灵活性,又可以通过设置投掷目标物,提高幼儿积极参加体育锻炼的积极性,从而提升幼儿的目测能力,引导幼儿在思考、探索、参与中,培养不怕困难勇于挑战的意识在游戏活动中,大班幼儿求知欲强,爱学好问,喜欢与人交往喜欢探索,因此《神投手》这节体育活动非常符合大班幼儿的年龄和认知特点在体育活动中让幼儿大胆的去创造、尝试投掷不同距离、不同大小的目标,这样既培养了幼儿的动作技能,又增强幼儿的体质并使幼儿在生活中不断有新发现、新提高,其创造性培养就能走上良性循环的轨道结合现年龄阶段幼儿的年龄特点,预设以下教学目标:
1、知识教育要点练习用正确的姿势进行肩上挥臂投掷,掌握投掷的动作要领
2、能力培养要点:能投准到距离为2-3米、目标直径50-70厘米的彩圈,提高投准能力和目测力
3、情感教育要点勇于突破自己,大胆尝试投掷不同直径的目标带来的成功感,体验与同伴共同游戏带来的愉悦针对本节教学活动的教学目标和幼儿的实际情况,本节课采用了游戏化的教学形式,使幼儿通过真实而有意义的活动主动学习,获得完整的经验,促进身心全面和谐的发展在整个教学活动过程中以幼儿感受为主,同时在各个不同的教学环节中还穿插运用合作互助等形式,活动中教师除了以饱满的情绪带动引领幼儿以外,还采用了以下教学方法
1、分享讨论法通过讨论、分享充分让幼儿表述自己的想法,并大胆尝试探索、拓展思维,练习肩上挥臂投掷的方法,为下一步投掷目标物做准备
2、递进感知法环节之间的衔接、设计都是为目标服务的,在活动中投掷难度层层递进,帮助幼儿熟练掌握投掷技能,提高投准能力
3、练习法结合幼儿已有生活经验和自身动作发展水平,幼儿自由探索、相互模仿,初步掌握了肩上挥臂投掷的动作要领通过设置游戏情境,鼓励幼儿反复练习,逐步掌握和提高投掷动作和技巧,从而有效地突破了本次活动的难点在活动中,我将投掷技能与游戏情境结合,层层递进,不断升级任务难度,鼓励幼儿大胆挑战,并熟练运用投掷技能,引导幼儿去探索尝试,突破自己,感知集体的力量活动以“选拔神投手”为背景,以贴近幼儿自身经验的“新冠病毒”为情境,自然而然的引发,层层深入开展活动在开展活动的过程中,更要细致地观察、倾听幼儿的言行,及时捕捉他们的兴趣点鼓励他们勇于尝试,遇到困难不气馁,通过不断努力最终获得成功活动名称健康活动内容神投手活动年级大班上教材分析:大班幼儿身心发展比较稳定,正是活动能力迅速发展时期,对各项动作能够建立很好的条件反射,因此在动作、技能上协调性逐步增强,体力明显增加,喜欢尝试一些新奇、富有挑战性的游戏,与同伴也开始出现一些合作关系丰富多彩的体育游戏活动,还有利于培养孩子勇敢、果断、顽强的意志品质和活泼开朗的性格在日常组织体育活动中,我观察发现部分幼儿上肢力量和瞄准目测能力的发展相对较薄弱,幼儿在进行一些投掷游戏时,动作的协调性不够,投掷的精准度也不高本活动我针对大班幼儿的年龄特点,结合选拔神投手、共同击败新冠病毒的游戏情境,以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作,提高动作的协调性、灵活性,在游戏中不断升级难度,增强幼儿目测能力,在引导幼儿学习时,始终关注幼儿投掷动作,提高投准能力本次的活动设计,不仅使孩子身体得到锻炼和发展,而且也能满足孩子心理需求,培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度活动名称健康活动内容神投手活动年级大班上课后反思本次活动以“选拔神投手”为活动背景,引起幼儿的投掷兴趣鼓励幼儿自由探索投掷的方法,掌握肩上挥臂投掷的动作要领通过设置“新冠病毒”的目标物,引导幼儿在投远的基础上提高投准能力,最后的游戏活动“攻占病毒大本营”进一步激发幼儿的投掷兴趣在本次活动中,教师利用游戏中病毒不断“变异”,不断变换投掷线和目标物,设置三个挑战关卡第一关“病毒”跑到彩圈中间,并设置了障碍物,幼儿站在2米标志线,依次将纸球投向70厘米直径的“病毒”,巩固投掷的动作要领,提高投准能力,激发幼儿自信心第二关“病毒”变小,距离变远,幼儿站在
2.5米标志线,依次将纸球投向60厘米直径的“病毒”,再次鼓励幼儿大胆投掷,进一步提升准度加大难度后注意给幼儿以积极的鼓励,借助反复练习提升幼儿勇于挑战的坚持性第三关“病毒”再次变小,距离继续变远幼儿站在3米标志线,依次将纸球投向50厘米直径的“病毒”对幼儿的投准能力提出了更高的要求,鼓励幼儿失败后不气馁,及时总结失败原因,再次挑战,最终获得成功整个游戏环节的趣味性挑战性层层升级,幼儿在快乐的游戏中挑战自我,也体验到了集体的力量和成就感
二、活动的不足之处及改进方案
1、幼儿投掷目标物时探索不够本次活动通过鼓励幼儿自由探索、相互观摩、再次尝试的方式引导幼儿掌握投掷的动作要领,幼儿在选择投掷目标时,由于场地缺少更为科学的设置,使得个别幼儿的投准技巧掌握不够,后续挑战更大难度时缺少技巧支撑因此我认为可以在第二次探索时增加投掷线通过设置不同距离、不同方位的目标物引导幼儿充分探索,提高投准能力,教师及时的总结提升,为后面的游戏做好充分准备
2、在游戏中的指导不够在游戏中,教师对游戏规则的讲解较为简短,部分幼儿没能遵守游戏规则,不利于教师观察幼儿投掷的情况因此我应该提出更明确的要求,帮助幼儿树立良好的规则意识,引导幼儿主动遵守游戏规则从而更好的达到活动目标。