文本内容:
《跨越百年的美丽》教学设计济水西关王玉琴教学目标有感情地朗读课文,积累喜欢的词句能联系上下文理解含义深刻的句子体会居里夫人为科学献身的精神教学重点能联系上下文理解含义深刻的句子教学难点;从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神教学过程
一、揭题质疑,激活兴趣
1、生齐读名言,走近居里夫人
2、揭题质疑生1什么是跨越百年的美丽?生2课文讲述了怎样一个故事?生3这美丽具体表现在哪些方面?师大家都是会思考,敢质疑的好孩子请带着这些问题去读书,你一定有所发现
二、初读课文,整体感悟简单交流质疑问题
三、再读课文,含咀英华
1、课文哪些内容让你感受深刻,多读几遍,并做批注
2、交流
四、精读品悟,内化语言句子1她的报告使全场震惊,物理学进入了一个新的时代,而她那美丽、庄重的形象地就从此定格在历史上,定格在每个人的心中“美丽、庄重”的形象指的是什么?(居里夫人的外貌描写)定格在历史上的是什么?定格在每个人心中的又是什么?(居里夫人对科学的巨大贡献、人们对这位伟大女性的钦佩和仰慕)句子2化学室只是一个废弃的破棚子,玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣.师在终日的烟熏火燎中,你仿佛看到了怎样情景交流:在烟熏火燎中,我看到了居里夫人……(大汗淋漓,累得连眼也睁不开;满脸灰尘,神情疲惫;呛得不停地咳嗽,有害气体正在侵蚀着她的健康等等)师:但不管多么难受,不管多么艰辛,居里夫人仍然坚持不懈地实验,她身上哪些精神让你动容?(热爱科学、献身科学、坚定、执着等品质)让我们带着这些感受再读这么一段文字.(为了提炼纯净的镭……留下了酸碱的点点烧痕.)句子3这点美丽的淡蓝色的荧光,融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念.这美丽的淡蓝色的荧光是居里夫人用了多长时间提炼出来的?思考这是居里夫人付出了怎样的代价获得的?(从中体会居里夫人坚持不懈的献身精神)句子4这种可贵的性格和高远的追求,使玛丽居里在几乎在完成这项伟大自然发现的同时,也完成了对人生意义的发现.
1、联系上下文理解“可贵的性格和高远的追求”是指什么?
2、生细细地品读这段话
3、练笔在居里夫人的眼里人生的意义不在于年轻美貌,而在于人生的意义也不在于金钱名利,而在于人生的意义更不在于贪图享乐,而在于小结:是啊!这就居里夫人高尚的品格也是她对于科学研究的体验,更是她对人生的感悟.拓展小结,升华情感读爱因斯坦的话,结合课文谈自己的理解.再读课题说说跨越百年的美丽到底是什么?小结跨越百年的美丽不仅是指居里夫人的美丽端庄,更是体现她献身科学的精神和淡泊名利的伟大人格啊!
六、阅读链接,走出课堂读读居里夫人的小故事,更深地去感受居里夫人伟大的人格魅力。