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文本内容:
展读25拓阅《唐玄奘西行取经》《郑和远航》.《鉴真东渡》《苏武牧羊》课时备课人海玉峰经》是一篇描写著名人物的记叙了文主要讲述了玄西行E经的前因后果、艰苦历程,表现了和尚严谨治学、百折不挠的精神以及他对中国佛教的发展和东西方文化交流所作出的卓越贡献《郑和远航》是苏教版第十册中一篇寓人文性、思想性为一体的课文,详细介绍了郑和第一次下西洋远航的情况并点明了郑和七次远航的重大意义,表现了我国古代人民顽强的探索精神和出色的航海技术全文分为两个部分,1~5小节写了郑和第一次远航的场景及经历,最后两个小节写了郑和七次远航的时间跨度、到过的国家以及远航的重大意义两篇文章都以事写人,记叙详略得当,描写和表现了人物在中华历史上做出的重要贡献根据需要,拓展《鉴真东渡》《苏武牧羊》两篇文章
1、指导学生默读课文,了解玄奘西行取经的艰苦过程和传奇经历,体会玄奘严谨治学百折不挠的精神
2、引导学生认识生字”奘、缉、僧;积累缉拿、束手无策、百折不挠、传奇、家喻户晓
3、归纳课文主要内容初步懂得详写、略写的作用通过拓展学习感受以郑和为代表的中国古代人不畏艰险、勇往直前的精神激发学生振兴中华的情怀重点指导学生默读课文了解玄奘西行取经的艰苦过程和传奇经历难点通过学习课文,体会玄奘和郑和为代表的中国古代人不畏艰险、百折不挠、勇往直前的精神,教学教师准备小黑板出示字词准备学生预习课文,并做批注准备搜集玄奘法师生平资料、图片
1、课前注重预习,做批注给学生学习的时间和空间,实践先学后教
2、紧扣单元训练重点,读懂文章内容
3、引导学生抓住文中重点段落和句子,在指导学生朗读课文,要在学生理解课文的基础上复述课文内容,并撑握复述课文内容的方法为充分激发学生的学习兴趣让学生在欢快、自主的学习过程中获得各方面最大限度的收获,我将采用”课题质疑,了解内容——教师引路;自主学习——交流讨论;撑握方法反思学习——拓展延伸“的教学模式进行教学
4、了解课文中的人物在中华历史上产生的重要影响品质O
(5)玄奘的游历,不但在佛学上取得很大成功,而且促进了中外文化交流
3、唐玄奘严谨治学,百折不挠……请大家看着板书以及对重点段落的理解,用自己的话讲讲这个故事?复述要体现人物品质(有感情),体现写作特点(有重点)
1、玄奘克服了常人难以忍受的困难,历经千辛万苦,在佛学上取得了很大的成功,促进了中外文化交流在中国古历史上,还有许多为中外文化交流做出巨大贡献的名人,让我们再次走进他们板书郑和远航你看到这个课题,你知道了什么?想了解些什么中呢?
2、请同学们默读课文,用我们刚学习的方法来复述课文复述课文内容
3、本篇文章中有许多优美的语句,在预习时,课文的哪些地方给你留下了深刻的印象呢,请同学们默读课文,疏理自己的批注,准备和大家交流|默读课文,整理批注
4、交流预设
(1)受明朝皇帝派遣,35岁的三保太监郑和即将率领船队第一次出使西洋
(2)每艘宝船长148米,宽60米,有十多层楼房那么高船上有九根桅杆和十二面风帆,可以乘坐一千多人,需由二三百人驾驶
(3)将近中午,身材魁梧的郑和健步走上指挥船,他双手抱拳向岸上的人群告别,接着高举令旗,大声喊道“启航!”在人们的欢呼声和祝福声中,船队像一条巨龙,浩浩荡荡地出发了
(4)狂风呼啸着,海水像脱缰的野马,奔腾咆哮巨浪疯狂地扑向船队仿佛要把船只撕裂面对如此险境,郑和总是镇定自若,指挥船队在波峰浪谷中奋勇向前,一次次化险为夷
(5)最后一次远航,郑和己经是六十多岁的老人,鬓发全白了这次航行,一直到达非洲东岸,直到第三年才回到祖国
(6)郑和出使,促进了我国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来
5、同学们的交流都特别精彩,如果在复述课文内容时能加上这些细节,你的复述会更精彩
五、扩展延伸课外阅读今天我们一起学习了复述课文的方法,只要在平时的学习多读,你会有更大的收获老师还为大家准备两篇课外阅读,请大家用心地去读,看看你有什么新的发现~~谁能用自己的话简要复述《鉴真东渡》这篇文章默读新文,了解内容尝试复述课文内容总结疏理本课重要的知识点
(1)以事写人
(2)详略得当作业
1、积累课文中优美的词语和句子有的可以背下来
2、继续阅读《鉴真东渡》《苏武牧羊》,课下与同学们多交流并用自己的话讲讲这些故事.环节、质疑导入激发兴趣课前活动最近是否看了亚运会,都看了哪些赛事,比赛结果怎样?
1、板书课题《唐玄奘西行取经》读了课题,你知道了什么?是的,我们可以通过对课题的理解,了解了文章的基本内容“110米栏,刘翔夺冠”“女子排球险胜韩国”齐读课题文章是写唐玄奘西行取经的故事的
2、还有哪些疑问?下面让我们带着问题走进课文“为什么要西行取经?”“玄奘西行取经,途经哪些地方?取经的经过怎样?”“取经有什么重要意义?”
二、理清文路把握内容
1、默读全文,通过解决问题,理清课文脉络学生默读
2、全班交流,理清脉络
一、1取经原因
二、2-10取经经过
三、
11.13取经影响交流躲避朝廷通缉,穿过千里沙漠,越过雪山冰河,冲过暴风雪崩
3、把握文章主要内容通过问题的解答,谁来用自己的话说说文章讲了什么?概括文章主要内容
二、引导交流学习复述
1、通过阅读,你认为唐玄奘是一位怎样的人呢?让我们一起交流一下课文中给你印象最深的地方,谈谈自己对人物的感受:疏理批注,认真交流
2、交流预设在研读佛经时,他发现以前翻译过来的佛经错误很多,就决定到佛教的起源地天竺zhu去学习从这句话能体会到玄奘严谨治学优秀品质玄奘想折回第四堡去取水,走了十几里,忽然想起临走的时候,他曾立下誓言,不达目的决不后退一步“从不达目的决不后退一步”,可感受他有着坚定的信念,顽强的意志大沙漠里一片茫茫,上不见飞鸟,下不见走兽,有时一阵旋风,卷起漫天沙土,像暴雨一样落下来玄奘在沙漠里接连走了四夜五天,没有一点儿水喝,口干的像火烧一样,终于支撑不住,昏倒在沙漠上感受沙漠环境的恶劣,体会玄奘冒着生命危险,舍身求法玄奘带领人马,越过雪山冰河,冲过暴风雪崩,经历了千辛万苦,终于通过西域各国,来到天竺过雪山冰河,冲过暴风雪崩通过“越过雪山冰河,冲过暴风雪崩,经历了千辛万苦,终于”等词和句子体现出人物百折不挠的作业设计可附页
1、积累课文中优美的词语和句子有的可以背下来
2、继续阅读《鉴真东渡》《苏武牧羊》,课下与同学们多交流,并用自己的话讲讲这些故事板书设计教学反思或案例分析检查意见检查人时间。