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文本内容:
七年级下册语文第六单元学案答案26皇帝的新装
一、预习指导
1、给加点字注音xuanchendangchengjlbizhix;anjuepinxunluhajhe
2、根据拼音写汉字稽爵陛衔勋蠢骇和
3、解释词语炫耀夸耀呈报报告(上级)滑稽(言语、动作)引人发笑这里是荒唐的意思精致精巧细致头衔指官衔、学衔等称号骇人听闻使人听了非常震惊骇,惊吓,惊惧随声附和别人说什么自己跟着说什么,形容没有主见不可救药愿意是病重到不可救治比喻人或事物坏到无法挽救的地步药,用药治疗
4、作者和作品丹麦《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》
二、课文探究
1、童话一开头就用概括、对比的手法写出皇帝爱新装到了如痴如狂的地步“不惜把他所有的钱花掉”,写他为了穿新衣而恣意挥霍民脂民膏;“既不也不……除非……”,写出他穿新衣胜过关心军队和其他活动;“每一天每一点钟都要换一套衣服”和“皇上在更衣室里”,极尽夸张,突出强调他把全部时间和精力都浪费在穿衣上而不顾国计民生这样一个嗜新衣成癖的皇帝,对于骗子所言的神奇而漂亮的新衣当然会感兴趣了两个骗子看准了皇帝的心思,声称他们能够“织出人间最美丽的布”,“而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服”O这是最合皇帝心意的他就是喜欢穿得漂亮,他根本不问国家大事,因此他觉得这“真是理想的衣服”,“我穿了这样的衣服,就可以看出在我的王国里哪些人不称职;我就可以辨别出哪些是聪明人,哪些是傻子”也就是说,这样的新装一举两得,不仅漂亮无比而且还是一件法宝,可以帮助皇帝检验他的臣民是否称职和愚蠢,从而巩固自己的统治这对皇帝来说当然更有吸引力了
2、这句话推动着故事情节的发展,它是皇帝受骗上当,大臣及百姓说假话的原因
3、因为孩子总是无所顾忌、直言不讳的“他什么衣服也没穿呀!”这句话既天真又大胆,既率直又肯定,符合孩子的身份如果改由成日来说,反倒不真实其实,它虽出自孩子之口,却代表了所有老百姓的意见,以致大家都重复着“他实在没穿什么衣服呀”这句话作者用孩子的眼光来感受、描绘,寓严肃的主题于诙谐的故事之中,实在不愧是世界著名的童话作家
三、积累练习
(一)语文知识
1、B
2、D
3、A
(二)课内阅读
6、第一次写老大臣“眼睛睁得特别大”,是说他吃惊的样子;第二次“眼睛越睁越大”,是说他在竭力想看见布料;第三次写“从他的眼镜里仔细地看”,是说他装着真看见的样子
四、课外拓展答题解析此题为试卷第二部分阅读与鉴赏中的第三个文段,选文出自中国现代著名文学家、小说家,有“人民艺术家”之称的老舍作品《骆驼祥子》,属课外名著小说阅读选文具有深厚的文化底蕴和厚重的人文气息,所设计的题目将考查考生语文知识、技能和对学生进行名著文化熏陶有机结合起来,充分体现了大语文这一理念所赋分值为24分,所设计的题目不但重视考查考生透过语言文字理解文章的内容,掌握文中知识的能力,如
1、2题;而且还考查了考生借鉴语言文字和表达技巧的能力如3题;以及注重考查学生感受发现分析、欣赏评价,如第4题;和阅读拓展能力如5题(第1题考查考生对作品中人物性格特点的概括能力,解此题要细读全文,结合文中有关描写祥子的外貌、语言、动作、神态等方面的句子来回答)第1题参考答案特点1执著(固执、执拗),举例祥子把钱又数了一遍“我要这辆车,九十六!”特点2易满足,举例有好买卖呢就再拉一两个;没有呢,就收车;这是生日!特点3有生活追求(乐观自信),举例自从有了这辆车,他的生活过得越来越起劲了特点4勤快,举例自,从买了车,祥子跑得更快了特点5能吃苦,举例拉到了地点,祥子的衣裤都拧得出汗来,哗哗的,像刚从水盆里捞出来的特点6纯朴、天真(有孩子气),举例在漆板上试着照照自己的脸!只要答对任意三个特点并举出相应的例子即可(第2题考查考生的整体阅读能力,要综合全文考虑)第2题答案为
(1)、日子好记;
(2)、有纪念意义(提醒自己不要忘记);
(3)、昭示着他新生活(新生命)的开始(第3题中的第1小题考查的是对句子的理解能力,解此题要抓住句中“脸通红”、“手哆嗦“拍”等关键词语来回答)第3题参考答案为
(1)通过描写人物的神情、动作和语言来表现人物的心理活动如“脸通红,,、“手哆嗦”形象地刻画出祥子买车时极度的紧张与兴奋;“拍”这一动作准确生动表现出祥子买车时豁出去的激动(冲动)和决心“我要这辆车”这句话表现出祥子买车的决然和义无反顾第2小题考查语言表达能力,答题要看清楚题目要求,“配合铺主的其中一个动作”,注意语句表达的准确性参考答案为示例1(针对“拉出去又拉进来”)看看这车,既美观又结实,包你看着舒心拉得放心示例2(针对“支开棚子,又放下”)瞧瞧这篷子,支放自由,看着大方,用着方便示例3(针对“按按喇叭”)听听这喇叭,清脆响亮,音质清,声量大(第4题考查考生对作品中人物的评价能力,答此题要仔细研读文章,提取关键信息)第4题参考答案为我觉得作者的评价是恰当的(合理的、客观的)祥子买车,不是为了摆阔(向人炫耀)而是为了谋生,为了过上更好的生活;买车后的多拉快跑,不仅是要对得起新车,更主要是对自己负责(对得起自己的生活,对得起自己的生命,对得起自己的新车)(第5题是阅读拓展题,考查了学生阅读积累是否丰富,对作品作者的文学常识识记是否扎实,答此题要善于调动平时的积累)答案为
(1)C虎妞
(2)D《繁星》(是冰心的作品)27郭沫若诗两首•、预习指导:
1、给加点字注音piaomiaodingzhenxianlongzhaoshu
2、根据拼音写汉字缥缈然珍疏闲笼罩蚊模糊
3、词语解释缥缈形容隐隐约约,若有若无也作飘渺定然必定珍奇稀有而珍贵闲游闲暇时刻到外边随便走走笼罩像笼子似地罩在上面疏星稀疏的星光
4、作者和作品诗人学者《女神》《星空》《屈原》
二、课文探究
1、诗人由人间的街市、街灯很自然地联想到天上的街市在晴朗的夜空里,那天河确实清浅如一湾溪水,全然不是能凶蛮地把牛郎织女阻隔在两边的模样,于是,作者就此冒出奇想——牛郎织女在天街上闲游——也就显得合情合理了应该说,诗人一系列的联想和想像,是以现实情景和现实生活作基础的,折射出作者在特定时刻的情感与思想此外,需要注意的是,天上的明星距离诗人固然遥不可及,人间街灯对于作者来说也是远景,从视觉上来看,街灯与明星连在一起,没有明显界限,这也是作者由此及彼产生联想的基础
2、“定然”“定”都表示断定的语气所描绘的事物明明都是出自于想像的,作者却以斩钉截铁的语气加以肯定,这表明了作者坚信这样的理想世界是存在的,对美好的未来充满了信心,使我们读后也同样受到鼓舞和感染
3、两首诗都是在前面写景的基础上,转而进入想像的世界,收尾出人意料,让人产生无尽的回味和神往!两首诗的想像都是以前面的写景作为基础的,可以设想如果只写景不想像,就不会有画龙点睛之妙;如果没有写景就直接地想像,就会显得突兀,不自然,似乎是无源之水,无本之木只有二者相互融合,才能成为一个艺术整体,给人以艺术的美感而且,这也符合人的认识过程,只有对所见所闻有所触动,才能有所感想并进一步产生广泛深入的联想和想像写作中也总是要联系自己的生活体验来激活自己的想像,才能写出非凡的、美妙的文章
三、积累练习
(一)语文知识
1、D
2、C
3、C
(二)
1.郭沫若女神
2、后三节诗是想象部分
3、“想”
4、这是由诗的主题决定的用肯定无疑的说法,就是要表达诗人对自由幸福生活的坚定追求和赞美,同时也是对黑暗统治下没有自由和幸福的现实生活的坚决否定和抨击
5、因为诗人要表达的是对自由幸福生活的向往和追求,传说中的牛郎织女是没有自由和幸福的,当然不能照搬引用传说(又何止是传说),又不能拘泥于传说,一切依主题的需要而定
1、对逝去的年华的无限追念之情
2、年轻时遥望生命的未来,年老时追逝去的年华28*女蜗造人
一、预习指导
1、给加点字注音wachengcheyoumianydnmangmangzhenzhengai
2、根据拼音写汉字辟蜗幽灵绵延澄澈莽莽榛榛
3、词语解释澄澈清澈透明幽光昏暗的光线灵敏反应快绵延延续不断神通原是佛家语,指神奇的法术神通广大指法术广大无边形容本领高超,无所不能莽莽榛榛草木丛生的样子
4、作者和作品神话学家《中国古代神话》
二、课文探究
1、课文在原来的基础上增加了
(1)女蜗造人的具体过程;
(2)人造出来之后欢欣喜悦场面;
(3)女蜗像人一样具有心理活动和喜怒哀乐等情绪;
(4)作者的评述其中女蜗造出小人之后欢欣鼓舞的场面以及对女蜗的人性化描写最见作者的想像力
2、非常孤独,想让天地间生气蓬勃起来
3、女蜗是一个神,具有非凡的神力;但她又具有人的心理,人的情感,人的生活体验,所以女蜗又是一个母亲的化身,是一位勤劳、智慧、伟大的母亲形象
三、积累练习
(一)语文知识
1、D
2、B
3、D
4、你可以用一年的时间画一幅画,用一天的时间卖出
5、是说如果一个人没有真才实学,就很空虚,不够充实,很难自立29*《盲孩子和他的影子》
一、预习指导
1、给加点字注音ximoupllichanyangsuludnrunguliangqiang
2、根据拼音写汉字嬉眸咋眨霹雳泞潺潺挛汩汩踉踉跄跄痒
3、词语解释嬉戏玩耍,游戏峰眸牛叫声潺潺流水声眨巴眨着红润鲜红圆润,形容人脸色好季生两人同一胎出生痒酥酥痒痒的踉踉跄跄走路不稳的样子
4、作者和作品
二、课文探究
1、爱与被爱因为盲孩子受到了“影子”“萤火虫”以及太阳、月亮的关爱、帮助才感受到生活的光明和美好,是爱改变了盲孩子
2、理解意境美,可从盲孩子热爱生活,渴望光明,情调轻松欢快,情境多姿多彩方面理解如“牛儿峰眸地叫,羊儿峰峰地叫”,“采摘野花野果”,“听潺潺的流水声”,萤火虫“幽蓝”“翠绿”的光,以及太阳、月亮、“彩虹”、“花朵”、“绿草”、“露珠,,等,这一些就构成了一种绚丽的、诗情画意般的境界,吸引、感染着读者,使读者获得美的熏陶
3、可从个人角度例析美的语言,不求一律例如♦几乎都由短句构成,好读,不拗口如“他还看见了各种颜色的花朵”“还有绿草还有草叶上明亮的露珠”♦叠音词很多,不仅形象感强,描写情态逼真,还可以舒缓语气如“轻轻”、“峰口羊”、“睡睡”、“潺潺”、“阵阵、”“飘飘忽忽”、“幽幽”、等♦节奏感强如“话音刚落,一声霹雳炸响,风夹着雨,雨带着风来了”“他们走过泥泞的旷野,踏上小路,走向家中”♦含蓄,有象征意义如“我从阳光里来,也从月光里来,还从灯光里来”“光明是我的母亲是她让我来到你身边陪伴着你的”“他俩说,我们都是光明的孩子”♦按句排列,短小、活泼、跳跃,像小溪流水,自然流畅,适合孩子的阅读心理如“他是一个盲孩子”“在他的世界里,没有光亮,没有色彩”“他是一个永远生活在黑夜里的孩子”
三、积累练习一语文知识
1、C
2、D
3、D
1、小姑娘第一次被惊呆是因为自己被老师排除在合唱团之外,而在这里竟有人赞美她的歌声小姑娘第二次被惊呆,是因为那个天天屏声静气聚精会神听她唱歌并热情赞美她的老人竟是个聋子
2、怕小姑娘知道他是聋子而心灵再次受到伤害
3、1满脸慈祥地看着她微笑2老人聚精会神地听着,一副陶醉其中的表情作用通过对老人神态的描写,表现了老人给他人的心灵以关注而成就他人的美好心灵
4、因为老人不是用耳在听,而是用心在听,用爱在听作者所要的,就是这样一种效果读后,你不得为耳聋老者那超凡的听力所震撼,的确,那是心灵之耳,一种远远胜过人耳的真正之耳,正是他的赞扬,才使得一个小女孩找回了自尊,找回了自信,才造就了一个小城中有名的歌星,怎能说心灵无耳?30*《寓言四则》
一、预习指导:给加点字注音biliangkaimusaiwengjududbibo根据课文填空那些爱慕虚荣而不被人重视的人那些打败过大人物,却被小人物打败的人作者和作品
①《伊索寓言》古希腊
②韩非思想
③《淮南子》刘安
二、课文探究
1、先后谈了宙斯、赫拉和赫尔墨斯雕像的价格,都是一问一答,基本格式大体一致三个句子同中有变“值多少钱”,“赫拉的雕像值多少钱”“这个值多少钱”,其中“值多少钱”四个字反复用,而主语有的省略,有的写明,有的用代词雕像者的回答也略有区别“一个银元”“还要贵一些”“假如你买了那两个,这个算添头,白送”第一答用确数,第二答是比较而言,只谈概数,第三答不用数词,贬低得一钱不值,但是不写赫尔墨斯的反应,更耐人寻味对自命不凡、爱慕虚荣的人的讽喻之意蕴含其中
2、任何事情都有正反两方面的可能,因此祸中往往隐藏着福的因素,福中也常常潜伏着祸的先兆福与祸在一定条件下可以相互转化,但要有一定的条件,这就是辩证法我们常说的“乐极生悲,否极泰来”也正是这个道理《塞翁失马》就揭示了这个道理
三、积累练习
1、重点词语筑修补
②云,说
③吊安慰
④智以……为聪明
⑤遽,就
⑥居,经过
⑦将带领
⑧髀大腿
⑨跛府腿⑩十九十分之九,意思是绝大部分
2、一词多义
①丢失
②逃跑
③擅长
④好的方面,指优点
⑤原因
⑥学过的知识,旧知识
3、重点句子翻译晚上果然丢失了大量财物这家人认为他们的儿子非常聪明,却怀疑邻居的老人(偷窃财物)这怎么就不是福气呢?经过一年,胡人大举进入边塞,壮年男子拿起弓箭去打仗
四、课外拓展我比你强得多;步步紧逼,咄咄逼人
①蚊子能发挥自己之长攻敌之短
②使狮子之长无法发挥生动形象地描绘出胜利后的蚊子忘乎所以的神态用爪子抓,牙齿咬骄兵必败,任何时候都要谦虚谨慎,只有保持清醒的头脑,才能永远立于不败之地。