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文本内容:
es(北师大版第五册教材)清新区第二小学苏凤仪
一、学习目标
1、通过“描一描”、“摸一摸”、“量一量”等活动,认识周长
2、借助实际操作,结合生活情景,进一步发展学生的空间观念培养学生发现问题和探索规律的能力
3、通过小组合作学习的,培养学生合作的习惯,并让学生感受生活中处处有数学,并能运用知识解决生活中简单的问题
二、教学的重难点通过“描一描”、“摸一摸”、“量一量”等活动,认识周长三教具的准备课件、直尺、小带子,皮尺,各种实物,卡片,小黑板四教学过程
(一)、游戏导入《开火车》配乐(准备几张桌子摆好,做为轨道)师今天,我们来玩一个开火车的游戏,老师当火车头,谁愿意当车身?生我来,我来师(带着学生一边唱歌,一边绕着摆好的桌子走了一圈)我们刚才走的路线,你们发现了什么?生我发现,我们走了桌子一圈生我发现,我们走的路线就是这围起来的长方形的周长过渡同学们真聪明现在有一只小动物,也要来我们的课堂,和我们一起上课呢!你们看,它正穿过它的运动场,向我们跑来呢?[出示蚂蚁爬树叶的动画]师(指着画面上小蚂蚁走过的路线)小蚂蚁跑了多远?生小蚂蚁围着树叶走了一圈多指名回答师同学们的眼睛真厉害,一眼就看出来啦,大家再认真看看[课件出示树叶一周的边线]师我们听听小蚂蚁怎样说?[课件出示我爬过一周的长度就是树叶的周长]
二、揭示课题师现在,小蚂蚁和我们一起来学习什么是周长?板书课题
三、提供机会,主动参与(过渡句小蚂蚁现在想和同学们来玩玩寻宝游戏呢!你们喜欢吗?生;喜欢!师那我们一起出发出示一找找小黑板的周长请一同学用米尺指出来,师在学生的起点做个记号,回到起点又做个记号出示二;拿出一些实物,让学生沿着边线用手摸摸它的周长[小组合作的学习方式,说给同桌听]请学生说说他们找到的结果,上台演示(过渡,同学们你们真聪明,很快就找到许多物体一个面的周长,但小蚂蚁也不敢落后,我们一起看看它在家里也找到一些物体的周长呢?出示三[出示课件,展示一些家电的图形,沿着一个面的边线找周长](过渡,聪明的小蚂蚁他也想向我们全班同学挑战画画比赛呢?你们有信心接受挑战吗?)生:有挑战一描出树叶的边线请同学们拿出自己小组准备的图画,像小蚂蚁的方法描出它的边线,看谁描得又快又好(动手操作)师谁愿意来展示一下自己是怎样描的?请一学生用卡纸的树叶在黑板上描并说清楚从哪里开始到哪里结束(过渡同学们真聪明,小蚂蚁请你们帮帮忙呢,把56页的练一练
(1)题完成A、学生独立完成B、请同学到黑板描(过渡同学真的聪明,小蚂蚁说要亲手做一些帽子和裤子送给你们作礼物,怎样才能做到合适每个同学帽子和一服呢?生量着头围,和腰围他想请同学们帮帮,请你们把自己的头围和腰围的周长量下来,完成下面表格[课件出示量一量,填一填]课前发到小组里,合作完成(过渡刚才老师和小蚂蚁都看到同学们懂得了用合理的测量工具,来量一些周长,先在请同学们一同完成书本的56第二题)练习二量一量下面图形的周长学生独立完成,并报告完成情况(过渡同学们的真聪明,又快又准确地完成了第二题,现在,小蚂蚁想考考同学的眼力,请你们看看下面的三个图形,他们的周长是一样的吗?[课件出示指名让学生说说就可以]小结同学们,小蚂蚁今天和我们学习了非常开心,我们知道了什么是物体的周长,也能描出物体的周长,也学会了量物体周长的方法本来他很开心的,但刚才,家里来电话,说有小偷进他的家里的我们去看看,看有什么可以帮助[出示课件请同学们想想,讨论,说说自己的方法]。