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文本内容:
关于幼儿美术教育目标
一、总目标
1、培养幼儿参与各类美术活动的兴趣与热情
2、帮助幼儿积累对周围社会生活、自然环境和艺术作品等丰富的审美体验,激发幼儿对生活的热爱,对美的追求
3、引导幼儿使用多样的工具、材料,提高幼儿手眼动作的协调性与灵活性,体会表现美、创造美的乐趣
4、发展幼儿观察力、思维力、想像力,鼓励幼儿大胆创造,用“美术语言”表达表现自己的生活经验、情感体验与丰富想像,从而促进幼儿人格的健全发展
二、各年龄阶段目标目玩色的乐趣标
2、喜欢欣赏哥哥姐姐的美术作品和:色彩鲜明、造型简单的物品,激发上对美术活动的兴趣学
3、认识生活中儿种常见的颜色(如期红、黄、蓝、黑、白等),会说出它们的名称
4、在做做玩玩中学习运用正确的方法进行有目的的粘贴、泥塑活动
5、乐堂尝试用彩色水笔进行简单的涂画活动
6、不乱涂乱画,树立正确的美术活动常规第二阶段
1、能用简单的线条、圆形来表现日常生活中常见的景物,如草、雨、汤圆等
2、开展有目的的撕贴游戏,发展幼儿的手部肌肉,满足重复操作的需求
3、乐意调换颜色作画,培养幼儿对颜色的兴趣,感受色彩的美
4、学会正确的握笔姿势,培养良好的绘画方法和姿态第三阶段
1、会用圆形、方形、半圆形与线条组合,表现简单物体的轮廓特征
2、能围绕主题,有目的地创造各种图像
3、在竺画时,愿意用简单的语言来补充画面内容
1、初步体会色彩的变化规律,尝试原色与间色的变化,体验色彩的渐变美
2、用明显的重叠和上下位置表现物体的前后关系,大胆表现物体的立体感
3、围绕主题用人物动作、时间、地点等表现简单情节,尝试有目的安排画面,初步体会布局的均衡与变化
4、学习使用油画棒,较准确的控制动作的方向和力度,尝试汕画棒接色中多种颜色的渐变,提高对色彩刺激的敏感
5、乐意向他人介绍自己的作品,并尝试评价同伴的作品第二阶段目标
1、仔细观察生活中事物的特征,能够较准确地把握与表现物体的整体与细节部分
2、灵活运用色彩的渐变与对比配色,提高色彩表现能力,探索色彩的整体配合
3、尝试表现侧面人物和正面动物各部分明显的前后关系,用头和躯干的倾斜,大胆表现各种动态
4、能有目的的选择和使用多种生活工具和材料进行装饰和创作活动
5、乐意与同伴围绕主题合作创作,懂得分工合作,积累初浅的合作经验第三阶段目标
1、能围绕主题创作较为丰富的图像,注意图像的大小、动作、位置和它们的前后关系,较灵活画工具,懂得活动结束后能保持身体的整洁,养成良好的卫生习惯第三阶段(11—20周)
1、初步学习控制蜡笔涂色的方向,提高幼儿手腕动作的灵活性,初步培养做事的持久性
2、学用斜线画梯形、三角形等形状,并与线条组合画简单图像,并初步尝试画人
3、在动作过程中表现内容,随着动作有目的的思考,用重复图像将作品画满
4、乐意与同伴一起参加美术活动,体验一起创作的乐趣并适当添画背景
3、运用挖、折边、粘接、抹光等泥工方法,表现日常生活中的喜爱物,手指动作灵活
4、尝试用点、线、面结合的方法装饰常见物体的细微部分,积累初步的线描画装饰经验第三阶段(15—20周)
1、变换人和物各部分图形组合的位置,并表现它们的某些细节,使图像更生动、更自然
2、灵活运用蜡笔、水彩笔、颜料等常见的作画工具,喜欢采用多种表现方法(增加)
3、有目的地收集生活中的自然材料,运用折纸、泥工、制作、绘画等手段表现自己的生活经验、想象与创造
4、乐意和同伴一起整理活动材料及工具,具有劳动光荣的意识小班中班大班年龄阶段目标
1、尝试用多种材料和工具,运用画、折、剪、贴等方法自由地表现熟悉物体的粗略特征,并作简单想象,体验乐趣
2、在生活中观察感知常见物体的颜色,说出它们的颜色名称,培养幼儿对颜色的兴趣,萌发审美情趣
3、从画圆开始,认识并画出各种图形,喜欢用图形与线条组合创造出各种符号表示自己熟悉的物体
4、在动作过程中表现内容,随着动作亘目占的思考,用重复简单的图象把画面画满
5、乐意观察和欣赏生活中美好的事物,并尝试用生活中熟悉的材料或图案进行大胆、简单的装扮,体验装扮的乐趣
1、喜欢亲近自然,有目的地观察感知周围的自然物和自然现象,发现和感受生活中的美
2、学会运用各种图形组合的方法,表现物体的基本部分与主要特征,有初步的想象力,体会成功的快乐
3、能围绕主题安排画面内容,表现各图像之间大小、上下、左右等位置,并能有目的、有规律的装饰
4、在选择与物体相似的颜色中,逐步提高对颜色深浅与彩度变化的辨别能力,开始有目的地选配颜色
5、学习欣赏蜡笔水粉、刮蜡、剪纸、线描等多种美术表现方式,并乐于尝试不同的表现方式,感知不同的美
6、逐步控制手部肌肉动作,提高动作的灵活性与力度
1、能从多方面感知周围生活中的美,喜欢欣赏各种富有美感和情趣的艺术作品,用喜欢的方式大胆、富有创意的表现自己的感受、体验,想象与创造
2、增强配色意识,尝试运用多种配色方法,注意配色的整体感与内容的联系,产生初步的色调意识
3、以情节画为主,能有目的地安排画面,注意各图像的位置、动态及之间的关系,大胆表现情节,逐步体会布局的均衡、变化与美感
4、积极运用多种工具和材料,能按不同工具的特性灵活使用,体会不同工具、材料、表现方法产生的不同创作效果,提高艺术表现力
5、尝试与同伴共同创作,体验人与人相互交往、合作的重要和快乐,积累合作经验
6、能大胆、清楚地向同伴介绍自己的作品,尝试评价他人的作品,具有初步的审美能力分段第一阶段
1、在玩色游戏中大胆自由涂鸦,体验第一阶段(1—6周)
1、运用不同的图形取代线条,表现各种第一阶段目标
4、能用简单的语言介绍自己的作品,表达活动中的感受地安排画面,打破工整平衡排列画面,使画面更丰富、主题更突出,情节更清楚
2、尝试用颜色表现作品的主题内容,产生各种色调
3、乐意欣赏各种富有美感和情趣的艺术作品,尝试以自己独特的视角去联想、迁移、创作,丰富审美体验
4、能大胆、完整地讲述自己的作品,学习相互评价、相互学习分段目标..下学期第一阶段(1—6周)
1、运用已学过的图形与线条组合,大胆地画出生活中熟悉的物体的粗略特征
2、增加认识各种常用色,如粉红、紫色、咖啡色等,满足幼儿认识多彩世界的强烈需求
3、初步尝试使用剪刀,了解正确的使用方法,培养初步的安全使用意识
4、乐意和同伴说说自己的美术作品,感受美术创作的乐趣第二阶段(7-10周)
1、尝试运用两个图形不封闭组合的方法表现物体的基本特征
2、知道在画面中心位置安排主要形象,并将形象画大,画面画满
3、学习使用棉签和小毛笔等多种绘画工具,熟悉其基本的使用方法
4、在成人指导下试着整理自己的绘第一阶段(1—9周)
1、在表现物体特征时,注意图形组合的位置,使图像更清晰,物体特征更明显
2、继续学习运用深浅间隔的方法有规律的选配涂色,提高对色彩的敏感性
3、尝试刮蜡画创作,掌握基本的创作方法,增强幼儿对颜色深浅与彩度变化的辨别能力,开始有目的的选配颜色
4、尝试自主选择材料,运用折、剪、拼装、绘画等方法大胆装饰、制作,体验自主创作的乐趣第二阶段(10—14周)
1、进一步学习用间隔、对称、中心四角等方法涂色或装饰图像,积累有规律装饰的经验和方法
2、结合生活经验,大胆地用斜线和弧线表现人物(动物)四肢的简单动态,第一阶段目标
1、仔细观察人物的各种动态特征,尝试运用图形的变化和简单的重叠,大胆表现睡、坐、爬、跳等各种人物动作
2、尝试各种配色方法,用作品颜色的主次整体效果来表现自己对创作主题的理解、感受、体会
3、关注生活中的典型情景,大胆表现,按图像的主次、前后位置,有目的地确定作画的步骤
4、学习多途径地收集各类生活中美术创作材料及工具,喜欢想像创作第二阶段目标
1、学习按作品内容探索各种安排画面的方法,克服呆板排列,使作品平衡而有变化
2、进一步丰富美术创作的多种表现方式,感知美术表现方式的多样性以及不同的表现风格与美感(版画、油画等)
3、尝试图形融合,运用轮廓线创造图像,并尝试观察实物作画。