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小学说明文阅读技巧小练习判断下列句子使用的说明方法手法,说说这些说明方法的作用
1、松鼠四肢强健,趾有锐爪,体重通常在350克左右体态修长而轻盈,体长大约为18-26厘米,尾长而粗大,尾长为体长的三分之二以上,但不及体长(列数字,准确、有说服力的描述了松鼠的体貌特征)
2、噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”,难以对付,人们还是想出了许多制服它的办法(作比较,把噪音比作隐身人,突出了噪音的不可控制和无法避免)
3、不同种类的鲸,喷出的气形成的水柱也不一样须鲸的水柱是垂直的,又细又高;齿鲸的水柱是倾斜的,又粗又矮(举例子,以须鲸和齿鲸为例,具体的说明了不同种类的鲸,喷出的水柱是不同的)
五、说明文语言的特点说明文语言的特点准确性、平实性、简洁性
(1)说明文的语言要求准确和平实、简明,准确性是说明文语言的先决条件语言的准确性表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等,都要求无准确无误如“基本、大约、“比较、“一般、“极个别、“大多数、“主要等表修饰、限制的词语语言的平实性用明白、平实的语言对事物进行客观的反映一是
一、二是二,不夸大,不缩小,毫不含糊,清楚明白,只求辞达而已,不求雕琢粉饰语言的简洁性指简练、明确、不含拗,用最少的文字把意思说明白可说可不说的话一律不说,以尽可能少的语言来承载尽可能多的信息
(2)说明语言按风格分,有平实说明和生动说明(即生动趣味性、准确科学性)说明文语言分为准确严密、生动形象;准确严密、简明平实A、加点字词有何作用?例题“天上的薄云,往往是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语“往往”有什么作用或表达效果?答“往往”是大多数的意思,说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗,但也不排除特殊情况“往往”一词体现了说明文语言的准确性“往往是一个频率副词,频率副词还有“常常、经常、通常、总是、有时等,分析它们都是一样的答题方法
1、解释词语意思
2、带词解释句子(结合具体内容分析);
3、xx词体现了说明文语言的准确性B、能否替换为另一个词语?例题“天上的薄云,往往是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语“往往”能否替换成“总是”,试说明理由答不能因为“往往是大多数的意思,说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗,但也不排除特殊情况使用“总是”说明天上出现薄云一定表示天气晴朗,如果换了,就与客观事实不符合表达不准确“往往”一词体现了说明文语言的准确性答题方法
1、表态不能替换;
2、定性解释原词意思或带词解释句子;
3、定性解释所换词语意思;
4、若替换,句子意思有何改变,不符合实际;
5、原词体现了说明文语言的准确性C、加点词语能否删去?例题“天上的薄云,往往是.这句话中的加点词语“往往”能否删去?答不能删去,因为“往往是大多数的意思,如果删去就说明天上出现薄云一定表示天气晴朗,这与客观事实不符合表达不准确“往往”一词体现了说明文语言的准确性答题方法
1、表态不能删;
2、定性解释这个词或带词解释句子;
3、若删去,句子意思变成了这与事实不符合,表达不准确(太绝对)
4、XX词体现了说明文语言的准确性小练习我国每年被污染的粮食合计经济损失至少200亿元“至少”可不可以去掉?(“至少,,这个词用得准确,它起到限制作用,强调了经济损失之大,如果去掉这个词,意思变成“我国每年被污染的粮食合计经济损失刚好是200亿元”,太绝对了,表达就不准确,不严密了)月球很可能成为人类远征其他星体的中转站“很可能”有何表达作用?(“很可能”一词表估计,它说明月球成为人类远征其他星体的中转站,不一定能够实现,表达准确,严密)
六、总结(教法指导教师采用引导留白式回忆方法,或让学生一起相互探究完成,也可在讲完典型例题后进行总结)说明文的顺序有、、(时间顺序、空间顺序、逻辑顺序)说明文的四种方法
1、举例子作用是_、-(易于理解、具体可信)答题规范模式是_(以……为例,生动具体说明……)
2、列数字作用是_、_(准确、有说服力)答题规范模式是_(例举……数字,具体准确说明……)
3、作比较作用是—(突出事物特征)答题规范模式是_(把…与…作比较,对比鲜明的突出强调…)
4、列图表作用是_(一目了然)答题规范模式是_(列……图表,直观生动的说明……)【典型例题】燕子善飞,妇孺皆知其飞行速度每小时可达120公里,堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一燕子又具有高超的飞行特技它们一会儿像箭一样贴墙飞行,一会儿又垂直地冲向云天;它们能够倏忽间来个180度大转弯,或者翼不掠,翅不摇,干脆在空中滑翔几分钟燕子老是在飞,似乎它们永不感到疲倦,可是谁都知道,这是它们自身的弱点造成的燕子有两只很小很小的小脚,瘦小的脚难以支撑燕子的身躯,使它们在地上站立时不能够灵活地保持平衡因此,
②它们学会了一切都在飞行中解决的本领在飞行中吞食猎获物,在飞行中饮水,甚至在喂自己的孩子吃饭时,也不是蹲坐在巢沿上,而是扑楞着翅膀,像直升飞机那样停留在巢前的空中,将食物一一喂给孩子们那么,燕子为什么会有如此高强的飞行本领呢?原来,燕子的身项区成流线型,两只翅膀既窄又长,每秒钟可以振动20次,它们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一,这些对飞行是特别重要的燕子的身项区特别灵巧,平均重量仅为20克,堪称是最轻量级的飞行员教法指导本题主要是对说明方法的综合考查找寻说明方法时,注意四类说明方法的关键特点比如每小时可达120公里,180度大转弯等,是列数字教师可采取师问生答、生生PK、选小老师讲解等互动做题方式,尽量将做题的枯燥,转化为游戒时的闯关活动,增加课堂趣味点
1、燕子形体上的弱点是什么?形体上的优点有哪些?答
①燕子形体上的弱点是
②优点是
2、说出画直线的两个句子所用的说明方法答:
3、燕子为了战胜自身的弱点,”学会了一切都在飞行中解决的本领”这些本领有:【参考答案】
1、
①脚瘦小,难以支撑身躯;
②身躯成流线型,翅膀窄又长,尾巴长,身躯轻巧
3、(在飞行中)吞食猎获物,饮水,喂孩子(吃饭)【巩固提升】中国2010年上海世界博览会中国馆(简称中国馆)位于世博园区南北与东西轴线交汇处,处在园区的核心地段它由中国国家馆、中国地区馆和港澳台馆(分别为独立展馆)三部分组成中国馆的建筑外观以“东方之冠,鼎盛中华,天下粮仓,富庶百姓为主题,代表中国文化的精神与气质其中,“中国红”作为建筑的主色调,大气而沉稳,也易于为世界所理解中国馆居于馆区中央,上部最大边长为138米、下部立柱外边距为
70.2米,建筑面积27000平方米,馆高为63米,下方架空层高33米,以提供人们交流所用的开放空间地区馆则高13米,建筑面积约为45000平方米,形成一个开放的城市广场展馆可同时容纳7000名观众高耸的国家馆与在地面上水平展开的地区馆相呼应,以体现东方哲学中“天”与“地的对应关系同时,国家馆的整体造型以中国古代木结构建筑中的斗拱为来源、并从夏商周的青铜器中吸取了灵感在地区馆的外墙上,还采用了中国古老的叠篆文字传递二十四节气的信息中国馆采用了一些先进的技术以符合环保的理念所有的门窗使用的是低辐射镀膜玻璃,反射热量的同时还能降低能耗顶层的雨水收集系统可以净化雨水,以冲洗卫生间或车辆展馆于2007年4月25日开始面向所有华人建筑师征集建筑方案,最终以华南理工大学建筑设计院的“东方之冠”为主,并吸纳了清华大学建筑学院简盟工作室和上海建筑设计院的“叠篆”方案以及北京市建筑设计院的“龙方案中国馆是上海世博会园区中最重要的场馆之一,世博会结束后,中国国家馆将永久保留
1、第_段运用的说明方法是其作用是
2、本文围绕中国馆介绍的内容有
(1)世博会中国馆的建筑构造
(2)世博会中国馆的设计理念
(3)
(4)
(5)世博会中国馆的建筑特点和外观效果
3、给这篇文章取个标题吧【参考答案】
1、列数字,准确世博会中国馆的建筑特点
2、
(3)世博会中国馆的主题构思
(4)世博会中国馆的设计特点
3、中国馆欢迎您尸s达标PK此环节教案预期时间20(练题)+15(互动讲解)分钟松鼠松鼠是一种漂亮的小动物,驯良,乖巧,很讨人喜欢它们面容清秀,眼睛闪闪有光,身体矫健,四肢轻快,非常敏捷,非常机警玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽的尾巴,显得格外漂亮;尾巴老是翘起来,一直翘到头上,身子就躲在尾巴底下歇凉它们常常直竖着身子坐着,像人们用手一样,用前爪往嘴里送东西吃可以说,松鼠最不像四足兽了松鼠不躲藏在地底下,经常在高处活动,像鸟类似的住在树上,满树林里跑,从这棵树跳到那棵树它们在树•♦上做窝,摘果实,喝露水,只有树被风刮得太厉害了,才到地上来在田野里,在平原地区,是找不到松鼠的它们从来不接近人的住宅,也不呆在小树丛里,只喜欢大的树林,住在高大的树上在晴明的夏夜,可以听到松鼠在树上跳着叫着,互相追逐的声音它们好像很怕强烈的日光,白天躲在窝里歇凉,晚上出来练跑,玩耍,吃东西它们()也捕捉鸟雀,()不是肉食兽类,常吃的是杏仁、榛子、棒实和橡栗松鼠不敢下水有人说,松鼠过水的时候,用一块树皮当作船,用自己的尾巴当作帆和舵松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动它们是十分警觉的,只要有人稍微在树根上触动一下,它们就从窝里跑出来,躲在树枝底下,或者逃到别的树上去松鼠跑跳轻快极了,总是小跳着前进,有时也连蹦带跳它们的爪子是那样锐利,动作是那样敏捷,一棵很光滑的高树,一忽儿就爬上去了松鼠的叫声很响亮,比黄鼠狼的叫声还要尖些要是被人家惹恼了还会发出一种不高兴的恨恨声松鼠的窝通常搭在树枝分叉的地方,又干净又暖和它们搭窝的时候,先搬些小木片,错杂着放在一起,再用一些干苔葬编扎起来;然后把苔葬挤紧,踏平,使那建筑物既宽敞又坚实,可以带着儿女住在里面,既舒适又安全窝口朝上,端端正正,很狭窄,勉强可以进出;窝口上有一个圆锥形的盖,把整个窝遮蔽起来,可以使雨水向四周流去,不落在窝里松鼠通常一胎能生三四个它们的毛是灰褐色的,过了冬就换毛,新换的毛比脱落的毛颜色深些它们用爪子和牙齿梳理自己的毛,弄得身上光溜溜的,干干净净的,没有什么坏气味松鼠也是一种有用的小动物它们的肉可以吃,尾毛可以制成画笔,皮可以制成皮衣
1、在第三节括号处填上的恰当关联词是()
2、A、因为……所以B、既……又C、虽然……却D、无论……都
2、从全文看,作者主要介绍了松鼠的、、等特征
3、第
③自然段加点词“经常”能否删去,为什么?
4、从”、”、”等词的使用中,可看出第
⑤段划线句采用的说明顺序是
5、课文第
④段中划线句运用了说明方法,作用是o
6、文中第4段写到松鼠“它们是十分警觉的”,从哪里可以看出?答【参考答案】C漂亮、驯良、乖巧不能删去“经常是常常的意思,文中指松鼠在高处活动是常常的事情,但不排除有时在低处活动,若删去“经常”就表明松鼠只在高处活动,这样与实际不符用上“经常”一词,体现了说明文语言的准确性先、再、然后,时间顺序
5.作比较作用突出了松鼠的叫声响亮6・只要有人稍微在树根上触动一下,它们就从窝里跑出来,躲到树枝底下,或者逃到别的树上去此环节设计时间在10分钟内(以学生自我总结为主,TR根据教案中的总结进行引导为辅,为本次课做一个总结回顾;总结方式可以多种多样如画思维导图、默想回忆、抢答形式等教案中给到重难点/易错点等的总结条目)
1、请大家用小组PK的形式,抢答今天学的几种说明方法并回忆基本作用
一、巩固练习白尾地鸦一一地上跑的鸟白尾地鸦是一种鲜为人知的荒漠鸟,只分布在中国南疆的塔克拉玛干沙漠它们没有绚烂的外表,甚至不如披着一身黑得发蓝的羽毛的乌鸦来得华丽,个体也不如乌鸦壮硕,但却是全球分布最狭窄、最;频危的鸟类“地鸦”是名副其实“在地上跑的鸟,它们能在沙漠上健步如飞,被当地维族人形容为“克里尧丐(拐来拐去、大步流星、奔跑如飞之意)白尾地鸦生活在沙漠绿洲边缘地带和沙漠腹地,在沙丘间,在有稀疏植被、胡杨林的地段,甚至在沙漠公路两旁或临时停车场的垃圾堆里,都能见到它们的身影,成为沙漠里生活工作的人类为数不多的鸟类伙伴,一些养路工、石油工人经常见到它们单独或成对活动白尾地鸦在百年的进化历史中发展出一系列适应沙漠环境的特征白尾地鸦被覆密毛的鼻孔,能抵御干旱和沙尘,而沙褐色的羽毛经常让人们与之插肩而过白尾地鸦一个显著的特征是嘴峰长而稍向下弯曲,有时候会像乌鸦一样挖掘、运输和埋藏食物真不知道它们是如何在广袤无垠的沙漠上定位,找到自己埋藏的宝藏我们最不解的是,有时它会对着隔壁上一块形状奇怪的石头快乐的尖叫根据粗略的计算,白尾地鸦的数量是7000只这种分布很狭窄的鸟类,种群数量本身就受到沙漠极端环境的制约,随时面对着环境改变可能造成的毁灭性打击今天,绿洲和河流上游的大规模开发,下游的无节制拓荒,以及沙漠边缘的过度放牧,已经对环境造成不可逆转的损害由于塔里木河流域1999年来开垦种植棉花,白尾地鸦的栖息地与营巢地正在迅速消失;大小河流上游的水利工程造成下游断流,植被严重退化;烧荒开垦瓜地破坏了地鸦重要的繁殖地……更令人担忧的是,白尾地鸦在我国至今仍未被列入国家和地区的野生动物保护名录,因而没有得到有效的保护这一坚强而脆弱的物种正面临着并不乐观的未来
1、选文的说明对象是什么?
2、白尾地鸦为什么能适应沙漠环境
3、第
④段中的第一句话用了什么说明方法?有什么作用?
4、
④段中加点的词“根据粗略的推算”能否去掉?为什么?
5、读完选文,针对白尾地鸦濒危的情况,请向相关管理部门提两条合理化建议【参考答案】
1、白尾地鸦
2、
(1)白尾地鸦被覆密毛的鼻孔,能抵御干旱和沙尘
(2)沙褐色的羽毛能够自我保护,躲避天敌
(3)白尾地鸦一个显著的特征是嘴峰长而稍向下弯曲,方便挖掘、运输和埋藏食物
3、列数字简明扼要,又准确具体,能给读者留下清晰映像
4、不能,这个词能更好地体现出说明文的准确性
5、
(1)列入国家和地区的野生动物保护名录,使白尾地鸦得到有效的保护
(2)退耕还林保护白尾地鸦重要的繁殖地
二、下节课预习
1、下节课主题《第2讲阅读训练2——记叙文》
2、预习作业阅读以下材料,思考问题材料一马克思和恩格斯是好朋友他们共同研究学问,共同领导国际工人运动,共同办报,编杂志,共同起草文件著【预习问题讨论】(预习问题分为可选和必选,根据学生程度进行选择,前2题建议中等程度偏下学生,第3题建议中等程度学生,第4题建议优等生)
1、这一段材料出自哪部作品?口必选口可选
2、什么是记叙文的顺序?记叙文的顺序有几种?口必选口可选
3、请同学们选择一篇材料,简单分析,并将主要内容用自己的语言概述出来口必选口可选
4、以上两篇作品,你最喜欢哪个?为什么?口必选口可选学员编号年级课时数学员姓名辅导科目语文学科教师孔老师课题教学目标
1、准确把握说明对象特点,理解说明顺序,感知说明文语言的准确性
2、辨析四种说明方法,领会其对说明事物所起的作用
3、说明文的整体阅读和感知,熟练辨析举例子、列数字、作比较、列图表等四种说明方法授课日期教学内容【知识梳理】
一、说明文的类别说明文分为两类,一类是事物性诙明义,如《珍珠鸟》(五年级第一学期第二单元);一类是事理性祺明义,如《花儿为什么这样红》(六年级第二学期第五单元)
二、说明对象的特征在阅读说明文的过程中,只有牢牢把握住事物的特征,才能清楚地认识作者所要介绍的具体事物事物的特征主要表现在构造、形态、性质、变化、成因、功用等方面事物的特征有时集中体现于文中的几句话而有的说明文中某一事物的特征,要从全文中进行概括、提炼才能找至须认真阅读、思考,逐段了解文章的要旨,再对全文作总体的分析和归纳,然后才能正确把握说明对象的特征明确说明文的说明对象和特征,应从以下四个方面入手从整体入手了解文章内容参考文章的标题,有些标题就是说明对象和本质特征看首段内容抓住首括句、总结句、中心句,许多优秀的说明文往往运用这些句子来突出所要说明的事物和特征
三、说明顺序常见的说明顺序有三种时间顺序按照事物发展的先后次序来安排说明文的条理结构空间顺序按照事物结构的空间顺序来安排文章结构逻辑顺序按照事物的内在逻辑联系,或由个别到一般,或由具体到抽象,或由主要到次要,或由现象到本质等一一介绍说明
四、说明方法阅读说明文时主要要求掌握举例于、列数字、作皆牧、列图表四种说明方法序号说明方法判定特征所起作用答题规范1举例子列举出具体例子对前述情况加以说明易于理解、具体、可信以……为例,生动(具体)说明……2列数字通过具体、准确的数量来说明相关情况准确,有说服力例举……数字,具体(准确)说明……3作比较对事物的相同点或不同点进行比较突出事物特征把…与…作比较,对比鲜明的突出(强调)…4列图表通过图表来说明事物一目了然列……图表,直观生动的说明……。