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文本内容:
《美丽的彩虹》教学设计
(一)教学目标
1、知识与能力
(1)学生能够正确、流利、有感情的朗读课文,完成能读、会读和读好的过程
(2)识记生字,培养学生自己观察字型的能力
(3)继续培养学生自主、合作的学习能力
2、过程与方法
(1)熟读课文,讨论交流,体会彩虹之美,展开丰富的想象,体会诗歌的语言羹
(2)综合运用多种方法识字,继续练习运用学过的偏旁知识了解字义培养识字、写字的能力
3、情感态度价值观
(1)体会彩虹的美,培养热爱大自然、亲近大自然的感情,激发探索大自然的兴趣
(2)感受诗歌的韵律美,培养想象力和思维能力
(二)教学重、难点
(1)能够正确、瘟莉、有感情的朗读课文
(2)认读本课生字,继续运用多种方法识字
(2)会写田字格中的字,能按正确的笔顺写字,写得正确、端正
(三)教具准备课件、字卡
(四)教学过程
一、激情导入
1、、师同学们,老师今天给大家带来了一组美丽的图片,你们想跟我一起欣赏吗?你们知道,刚才我们看到的都是什么吗?(彩虹),那你见过彩虹吗?你能说说你见过的彩虹是什么形状和颜色的吗?
2、你觉得彩虹美吗?是啊,彩虹真的是美极了!有人还专门为它写了一首小诗这节课我们就一起来学习这首诗《美丽的彩虹》
3、伸出手指跟老师一起写课题,齐读课题
二、初读课文,认读生字
(一)提出读文要求
1、自己小声读一遍课文,并数一数儿歌一共有几个小节
2、拿出铅笔画出不认识的字
(三)读课文,识字
1、师这首儿歌写得真美,老师也忍不住想读一读,请你们仔细听听你们刚才圈出来的字是怎样读的?
2、提问在老师读的过程中你又认识了哪些字?
3、同桌相互交流你所认识的字?你还有哪些字不认识,你俩一起合作想办法认识它
4、再读儿歌同学们可真棒,将小诗读了下来了,老师真为你们高兴,现在我们来做闯关游戏怎么样?如果你能顺利过关将有小红花送给你,给自己加油!
5、出示字词
1、准备好了吗?第一关生字关,(出示课件)如果屏幕上的词语你会读,就请站起来大声读大家,好棒呀!恭喜你们顺利过关
2、第二关词语关,开火车读词语(课件出示词语)学生读
3、你们刚才用了哪些好办法来识字了?(引导学生回答)
4、认识了这么多的生字,让我们读读课文把字宝宝送回家(指名学生分节读课文)
三、再读课文,体会内容师让我们一起走进课文去欣赏那美丽的彩虹在什么样的情况下才能见到彩虹呢?
1、学生读课文回答(板书雨过天晴)
2、课文中有几位小朋友?分别是谁?
3、谁能读一下丁丁的话(随机板书桥)
4、冬冬又说彩虹像什么呢?(指名回答,板书项链)
5、小朋友们想象一下彩虹还像什么?你能不能像丁丁、冬冬那样也来为彩虹编一节小诗吗?
6、小弟弟和小妹妹都问了彩虹哪些问题?怎么回答他们呢?你还有什么问题想问彩虹的吗?
7、你们的想法真多呀,彩虹累了,它想回家休息,谁知道彩虹家在哪里?(板书回到白云中)
8、你们真是太棒了,跟彩虹玩得开不开心?那就请你饱含热情地再读一读小诗吧
四、作业超市
1、把这首儿歌回家读给爸爸、妈妈听
2、画彩虹、做人造彩虹小实验(背着太阳喷水,去喷泉旁找、吹泡泡)
3、观察大自然美丽的景象探索它更多的奥秘
五、板书美丽的彩虹桥A回到白云中项链。