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文本内容:
《羚羊木雕》教学设计教学思路本文所写家庭故事贴近学生生活,结构精致,布局巧妙,情节发展曲折,矛盾环环相扣人物的语言、动作、心理描写,符合人物个性设计时只能有所取舍,把更大的自由、发现的快乐给学生,让他们通过有感情的朗读课文,并联系自己家庭生活和成长经验去体验人物思想感情,从而欣赏课文的人物形象,把握作者的创作意图,并进一步提高自己的认识,从而避免一些可以避免的家庭矛盾冲突,使自己能健康快乐地成长
一、教学目标课文分析本文写的是子女与父母的冲突,其中是非曲直很值得分析研究一番教学本文,要让学生在了解故事情节的基础上意识到文章所要表达的内容:我们怎样看待友谊,怎样看待物质利益,怎样更好的学会与父母、他人沟通,怎样消除我们与父辈之间的隔膜学情分析我所任教的七
(1)班学生语文成绩处于中等水平,在朗读与发散思维能力方面尚有欠缺希望通过本文的教学引导学生掌握朗读的基本要领,能够做到有感情的朗读,并能根据教师引导,发现课文所要揭示和表达的深层次问题,进而阐明自己的观点
二、教学重点分角色朗读,把握人物个性化语言;思考课文所要揭示和表达的深层次问题
一、创设情境,激情导入同学们,你们进入新的学校、新的班集体已经三个多月了,一定认识了很多新的朋友,对吗?现在就在这里,就冲你的朋友打一声招呼来表示你的友好,也让老师认识一下,哪个是你的好朋友?生(用各种手势向朋友打招呼)师谢谢各位同学,能让老师分享到你们友谊的甜蜜在生活中我们需要朋友,但是我们的成长也离不开爸爸妈妈的关心,但如果亲情和友情发生了冲突,该怎么办呢?生和解师说地好,但如何和解呢?今天,我们就一起走进作家张之路的《羚羊木雕》,和她一起去探讨这个问题好吗?
二、初读课文,整体感知人物形象师之前我们已经做过预习,请同学们再次快速朗读课文,简要概括,你觉得羚羊木雕讲了一个什么样的故事?请用一句话把它概括出来生1:一个朋友之间发生冲突的故事生2是讲一个友情和亲情发生冲突的故事师一个友情和亲情发生冲突的故事那么,在这个故事中找找看,故事中一共出场了几个人物?你读出了他们的怎样的一种性格呢?用一个形容词任选一道来填生3一个注重友情的我生4一个善于理解他人的万芳生5一个严厉的妈妈生6一个重义气的万芳生7一个心软的奶奶师那么大家说的到底对不对呢?好,让我们重新进入这个故事中去,分角色朗读,让大家当一回小演员,好不好?生齐好!(欣喜)师老师把他们的话都摘要出来了,一共有六个角色首先商量一下你们谁来当一回小演员?(同学纷纷选择了自己的角色,很多学生没有选到角色)师没有选择到演员的同学没关系,你们今天要做评委,等会儿他们表演完的时候,你们要进行点评,所以你们要仔细,研究角色,明白了吗?承担角色的同学也要“演”好自己的角色,有信心吗?生齐答有(同学们马上积极地投入到自己的任务当中去)师好,请六位演员代表开始表演(学生都能够根据书本上的提示非常准确地读出每个人的语气,效果非常的好,表演完毕后赢得了同学们的掌声)师看来我们的小演员都很出色看看我们的评委是如何点评的?生1我觉得当妈妈的同学表演非常好,因为他一开始就读出了妈妈的严厉,让人感觉得很突然生2我觉得扮演“我”的那位同学表演得非常好,他把“我”那种被妈妈问的那种害怕的语气读了出来生3还把委屈的语气也读了出来生4我觉得那位扮演奶奶的扮演得很慈祥虽然只有一句,但是好象说了很多句一样生5我认为万芳演得出色,她让我看到一个仗义的万芳师看来不光我们的演员演得出色,我们的评委评价也很到位通过刚才同学们精彩的情景表演,我们再来看大屏幕重财轻义妈妈严厉固执爸爸圆滑、世故万芳的妈妈武断泼辣好,羚羊木雕要过来了,可是“我”心里高兴吗生(齐)不高兴师那么我们应该用一种什么样的语气来读“我在回家的路上”那段话呢?生齐悲伤的,低沉的师好,谁用悲伤的低沉的语气来读一下(师领读)“我一个人慢慢地走在路上……”一生读,,我一个人慢慢地走在路上月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒颤路上一点声音也没有忽然,我听见有人在喊我的名字,我回过头,只见万芳跑了过来她把小刀塞到我的手里说;你拿着,咱俩还是好朋友……”我呆呆地望着她,止不住流下了眼泪我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了我做了一件多么不光彩的事呀!可是,这能全怪我吗?”
三、细读课文,探究文本师“可是,这能全怪我吗?”那么大家觉得应该怪谁呢?(学生讨论)生1“这能全怪我吗?”我觉得这句话,应该在两个方面一个应该怪我第二个应该是怪爸爸妈妈第一个怪我,应该是我当时我没有考虑到,这个东西这么贵重的,第二个原因则是爸爸妈妈说这句话时应该考虑到我的感受生2我觉得友谊是不能仅仅用价值来衡量的他爸爸妈妈做错了,他们用羚羊的价值来衡量“我”对万芳的友谊这是不对的生3我觉得这件事情谁都不能怪,因为他们都是从自己的想法出发,“我”觉得友谊比金钱还要珍贵,所以我把那只羚羊送给了万芳;爸爸妈妈觉得羚羊的价值很大,不能轻易送给别人,爸爸妈妈骂了我,要我把送出去的羚羊拿回来,也不是没有道理的所心我觉得他们几个好像都没有做错什么,只是他们唯一做错的就是只想着自己的利益,没有想到他人师哦,都从自己的角度出发,没有想到他人,对吗?从刚才同学们的发言中,我们都听出了友情是非常珍贵的,这使我想到了李白的一首诗……生齐桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情师我们根据这篇课文改一下师生齐说羚羊木雕贵千斤,不及万芳对我情师“羚羊木雕贵千斤,不及万芳对我情”友谊是如此珍贵,那么爸爸妈妈应该尊重我们的友情,可是,有同学也说了,这么贵重的羚羊木雕,爸爸妈妈从远在非洲带过来送给了我,这说明了什么?生齐爸爸妈妈非常疼爱我师非常疼爱我,可是我却把这份“爱”在没有征求爸爸妈妈的同意的情况下就送给别人了,这样做对吗?生齐不对师我觉得在这场风波中,有一个人做得最好?是谁呢?生齐万芳师如果有一个朋友送给你一件礼物,又要回去,你会怎么样?生齐非常生气师可是万芳怎么做的?生齐还给她,师对,还给她,还说,“我们还是好朋友”!师说得多好啊万芳为什么能做得这么好呢?生1从别人的角度想生2设身处地生3善解人意师如果我们学会互相尊重,互相理解,学会换位思考的话,是不是就不会有这样的事情发生了,生活中就会有很多的快乐,对吗?生(齐)对!师这是我们刚刚讨论得出的结果,作者在结尾有没有把这种结果用明确的语言写出来呢?生齐没有师那么为什么不用明确的语言说出来呢?生1因为她这样写可以给读者留下想象的余地生2她这样下不仅给我留下想象的余地,而且我们读完了这篇文章后会回味悠长,会一直想着这个问题,会引导着我们以后怎么做人
四、拓展延伸师说得真好,那么看来有些东西不要把他明确,让大家自己去琢磨琢磨这样含而不露的文章是好文章老师也写了一个结尾(师有感情地朗读我一个人走在路上,我的心里悲伤极了,后来万芳又追了上来,把小刀还给了我,她说“我们还是好朋友”我难过的望着万芳,心理真后悔,都是爸爸妈妈,让我做了这么不彩的事)师这是老师的结尾,好不好?生齐不好师好,我们再来品读一下作者的结尾,重新感受一下,指出老师的结尾具体不好在哪里?好,开始,生齐读“我一个人……师你认为老师的文章不好在哪里?生1我觉得“都是爸爸妈妈让我做了这么不光彩的事情”这句话他歪曲了我们这篇文章本来的宗旨生2我觉得,上面这一段缺少了环境的描写师书上的环境描写是什么?生“月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒颤”从这个月亮出来了,冷冷的,就流露出作者内心的悲伤,生3连月亮都为之悲伤,更说明了“我”的心里有多么难受生4我就觉得老师把最后这几段的修饰词都删掉了,使情感减少了很多让我们觉得这篇文章的结尾与前面的连接不太好生5表达太直接了,让我们没有了思考的余地师看来大家都不喜欢老师写地这个结尾,那么现在请大家写一个结尾请模仿课文续写,想象我要回木雕到家后的情形,老师把修饰的词语都去掉了,那么请你加上吧,不要忘了语言、神态、动作,还有环境描写,还有呢,不要让你的结尾太直接,也含而不露一下,好吗?学生续写(5分钟)师很多同学已经完成了,哪位同学先来念一下自己的文章,让大家分享一下生1:“吱〉门开了,妈妈站在门口,着急的问我,“怎样啊,羚羊要回来了吗?”我一声不吭,举起了手中的羚羊木雕,爸爸露出了一丝欣慰的笑“孩子,谢谢你鼓起了勇气把它要了回来……“是我错了!”我打断了爸爸的话,但当我说这句话时,心里真委屈也许是妈妈听出了我的委屈,从背后拿出了一盒点心,对我说“孩子,把这个明天送给万芳吧,妈妈也有做错了的地方,妈妈希望以后你们还是好朋友”我的眼泪再次流了出来,但这泪,是那么的甜蜜……生2回到家,我把羚羊木雕往妈妈怀里一塞,便“噬”地一声关上门,冲了出去“我们还是好朋友!”万方的话在我的耳边回荡,“可我都对我的好朋友做了些什么?!”我的眼泪禁不住哗哗地流着,“万方,对不起,对不起……天下起雨来,那蒙蒙的细雨和我的泪水交织在一块,分不清哪些是雨,哪些是泪我的心碎了,因为我有不解人意、不近人情的父母,但是我的心又重新的愈合了,因为我有一个善解人意的好朋友——万芳雨继续的下着,我的心事,也埋在这下雨的日子里生3回到家后,我推开门,爸爸坐在沙发上抽烟,好像一尊雕像,给人一种冷冷的感觉我低着头,把木雕递到了妈妈的手中,妈妈没有伸出手拿木雕,而是对我说“放在桌上吧”一边说一边转身进了房间,我愣了一下,双手僵住了这时奶奶忙上前来接过木雕,对我说“快回房吧”这时,正在抽烟的爸爸走了上来,他正准备回房可是到了门口,又停住了脚步,他转过身,从奶奶手上接过木雕,走到我面前,对我说“孩子,把它送给你的好朋友去吧”我惊呆了,颤抖着对爸爸说“爸爸,可是……”这时,妈妈也走了出来说“去吧,孩子,其实,我们也有不对的地方啊,我们也应该设身处地为你想想……“不,妈妈,我也有做错的地方……月光透过窗户,照了进来,暖暖的师非常感谢同学们这么精彩的文章,每篇文章都采用了精彩的动作、语言、心理,还有环境描写,让我们有一种美的享受,那么羚羊木雕的风波虽然过去了,但是在我们的生活中还会继续吗?生齐还会师但如果我们有了尊重他人的情感,能够换位思考,我们的生活就会有很多甜蜜的友谊和亲情,我们就会过得快乐,对吗?生齐对!。