文本内容:
新密市实验初中八年级语文导学案(编号02)课题《芦花荡》课型新授课主备人何永杰白卓颖审核人宋冬冬时间2013-9-1【学习目标】
1、了解本文的故事情节、人物及环境特征,感受其传奇色彩
2、揣摩文中景物描写的句子,并分析其作用
3、感受老头子的爱国主义精神,领会文章讴歌抗日军民的战斗精神的主题【学习内容】【导学设计】课堂导入自学反馈
1、《芦花荡》是的代表作品,被称为是“白洋淀纪事之二”,“之一”是他的另一篇小说《》本文的体裁是,其三要•、、
2、给下列加点字注音并根据拼音写汉字芦苇()浸()竹篙()寒噤()飒()♦••••di防so网zhe掩yao喝xuan风课堂助学默读课文,准备复述故事情节学法指导:可以按照课文的顺序复述,也可以打乱课文顺序,有创造性地复述复述要求交代清楚时间、地点、人物、故事发生地起因、经过、结果语言要简练(用尽量少地话说清楚事情地经过)、生动(绘声绘色地叙事)声音洪亮,仪态大方,用普通话复述合作探究
1、从文中找出描写老头子的语段,并分析他的英雄性格
2、这个故事情节的传奇色彩表现在什么地方,是如何渲染英雄故事的传奇色彩的?
3、找出文中景物描写的句子,仔细体味它的妙处拓展延伸请搜集整理有关战争的诗句总结与反思。