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文本内容:
学科语文第10册课题
5、古诗词三首第一课时(预习学案)主备人唐蓉学习目标
1.学会7个生字,正确读写“牧童、蓑衣、鸡笼、莲蓬”等词语
2、读懂诗句所写的内容,想象诗中所写的情景
3、有感情朗读课文,背诵《牧童》学习过程
一、预习内容
1、把课后的生词写上拼音
2、把课后的生词组词
3、我把课文读了三遍
4、读懂诗歌所写的内容,想象诗中所写的情景
二、预习检测
1、小组内读三首古诗词,读准字音“清平乐”“乐”读“剥莲蓬”“剥”读“亡赖”“亡”读
2、学习第一首诗
(1)“草铺横野六七里,笛弄晚风三四声”你感受到了什么?
(2)“归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明”你看到了什么?(说说感受和意思然后读一读)
3.学习第二首诗
(1)“一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中”读了这两句,你好象看到了什么
(2)“怪生无雨都张伞,不是遮头是使风”理解诗句意思,从中你感受到了什么?
(3)朗读诗句,读出孩子的淘气,感受那悠闲的画面
三、课后检测★练习册根底知识第
1、
2、3题★★练习册第根底知识
4、
5、6题学科语文第10册课题
5、古诗词三首第二课时(预习学案)主备人唐蓉学习目标
1、读懂词句所写的内容,想象诗词所写的情景
2、通过古诗词的学习,感受童年生活的情趣和快乐学习过程
一、学习《清平乐-村居》“清平乐”是并不是题目词是诗歌的一个种类,因为句子长短不一,所以也称“长短句””才是这首词的题目,意思是
二、品读,理解词句意思
1、“茅檐低小,溪上青青草醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪”檐吴音相媚好翁媪这两句话是什么意思?请有条理地说说
2、作者是怎样写出孩子们的可爱的呢?请找出有关句子
3、有感情地朗读课文
四、课外检测★练习册理解运用
1、2题★★练习册理解运用
3、
4、5题。