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《做幼儿喜爱的魅力教师》读后感莫源秋先生在书本中说明了爱是双向的幼儿的成长需要教师的爱,教师的专业开展同样也需要幼儿的爱书中还收集了大量案例,具有很强的可读性、启发性和借鉴性,告诉我们一个热情、友善、宽容、幽默、有才能、会关心人的幼儿教师会深受幼儿的喜爱“爱是一种需要,得到爱就会感到幸福和平安”不仅幼儿需要教师的爱,教师对幼儿的爱同样有一种深深的渴望幼儿在教师爱的包围中体验着一种平安感和归属感,教师在幼儿爱的举止中品尝着作为教师的幸福与快乐!最近每天早上起床都很费力,但是来到幼儿园看到孩子们见到我一边叫着“许老师来了”“许老师早上好”一边撒开小手向我跑来,我的心情马上就充满了阳光,浑身都充满了力量这就力量不正是来自于孩子们对我的爱吗?老师在让孩子们喜欢的同时,还要注意自己的一言一行对幼儿的影响,因为你的一言一行、一颦一笑都会成为他们盲目模仿的对象,所以教师要通过自己的行为,努力发挥自己的典范示范作用一本好书就像一粒幸福的种子,能够在阅读者身上开出美丽的花朵莫源秋教授的《做幼儿喜爱的魅力教师》这本书,就像这样一粒饱满的种子,落到我的心底,平凡细腻的笔触让我感动、反思这本书说明了爱是双向的,只有教师爱幼儿,没有幼儿爱教师的爱是不完整、不科学的这本书中让我受益颇深的是这样两个观点
一、幼儿犯了错误,不需要大家帮助教师想赢得幼儿的喜爱,除了为幼儿营造充满爱的环境,还要营造一种相互尊重的气氛许多教师容易走入这样一个教育的误区,即一个幼儿犯了错误,让所有的幼儿都来“帮助”他其实,犯错是幼儿个人的私事,有时更是幼儿个人的保密,不需要大家都来关注,更不需要大家都来批判和“帮助”否那么大家都参与进来,可能会让犯错误的幼儿在他人面前失去尊严诸如小朋友经常会出现“尿裤子”的现象,如假设老师处理不当,孩子很可能会因为担忧被同伴取笑而厌学,在全班面前失去尊严,我们如能运用“高超的手段”保住孩子的面子,尊重他们“犯错误”,不公开羞辱孩子,教师肯定会得到孩子的感谢和尊重,尊重不代表着教师对幼儿的尊重,更意味着幼儿之间的相互尊重回想自我在教育过程中,为帮助某一特淘气,缺点“一大筐”的孩子改正错误时,往往会动用群众的力量,开场白往往是“某某小朋友实际是个很聪明的孩子,但他身上还有很多的缺点,这天我们帮他来找找吧”透过阅读此书,觉察自我的这种方法完全是错误的当孩子犯错误时,教师就应和相关的幼儿私下“了结”,或者让幼儿自我“了结”,在别人不知不觉中改正过于张扬幼儿所犯错误,不仅仅不利于幼儿改正错误,也不利于幼儿的心理健康,使幼儿过多的去关注别人的短处,如果过多关注别人的短处,孩子的心理不会十分阳光,过多关注别人的孩子多了,班级的心理气氛决不会和谐书中“缺点”属于孩子的保密,这句话说得十分有道理,莫老师还列举了这样一个例子,某老师在家长来接孩子时,先将孩子的进步之处大大肯定了一番,然后想将孩子存在的缺点也告诉家长,家长也急迫地想明白,但该教师却直接将缺点偷偷告诉了幼儿,让幼儿暂时保密,等改正了,再向家长报喜,我觉得此教师的做法十分值得我学习,把孩子的缺点当作保密来保护,是对幼儿的一种尊重,鼓励幼儿在无人知晓中快速地将自我的缺点改正,进而获得更大的进步,因此在平时,我要树立一种保护幼儿保密的意识,只要是影响到幼儿健康开展的事情,都就应视为幼儿保密,都就应受到教师的尊重和保护关注和满足幼儿的需要,让幼儿在幼儿园过一种有尊严的生活,幼儿园就会成为幼儿向往的地方,教师就会成为受幼儿尊敬、喜爱的人
二、做个富有幽默感的幼儿教师幽默是现代人务必具备的一种手段,它是教育手段,也是教育目的幼儿也个性喜欢“幽默”的教师,幽默不仅仅能给幼儿带来欢乐,而且能让幼儿在简单的气氛中受到教育,获得开展平时多使用幽默批评,许多时候,幽默化的间接批评比直接批评更易于理解书中有这样一个案例一天,喝完牛奶,自由活动时光,好几个幼儿都爬到桌上,老师没有生硬制止,她幽默地说“小淘气们,快下来,要不都要变成小猴子了,变小猴子可要长尾巴的啊”听老师这么一说,孩子们立刻笑着爬下了桌子,天天说“我可不想长尾巴”老师的话使幼儿的“违规”行为在笑声中消失,因为孩子更乐意理解寓于幽默的劝导,老师的幽默也使师幼关系更加融洽教师可让幽默活动在幼儿园教育活动中占有一席之地,如利用一些闲暇的时光,教师或幼儿轮流讲一些幽默的故事,进行“说与做的不一样”的游戏等等,这些活动充满趣味性,又有必须挑战性,对幼儿思维灵活性、深刻性、创造性的训练都有必须作用幼儿不喜欢一本正经、不苟言笑的教师,更不喜欢一本正经、没有言笑的教育和生活,他们喜欢富有幽默感的教师,喜欢能给他们创造幽默感的教师,喜欢幽默情调的教育因此,今后,我将不断提高自我的幽默意识和幽默潜力,以一种用心、乐观和开放的心态对待幼儿,让幼儿在简单愉快的情绪中受到启发,获得开展罗曼•罗兰说“要撒播阳光到被人心中,总是自我心中有阳光”是的追求快乐是人的本性,自我心中有阳光才能给孩子带来阳光的幼儿教师,定会受到孩子的爱戴所以,我愿意做幼儿喜爱的教师,和幼儿一齐幸福地成长!。