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小学作业管理制度根据《XX部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》(XX〔2021)13号)以及《xx区中小学作业管理实施方案(试行)》要求将作业管理纳入学校常规教学管理之中,特制定了管理制度
一、严控书面作业总量教师利用乐童计划时间辅导学生,学生在学校能做完大部分作业严格执行
一、二年级不留书面家庭作业;三至六年级家庭作业总量不超过60分钟
二、杜绝重复性、惩罚性作业教师创新作业形式,分层布置作业,设计有效作业,不能让学生机械性的抄写和刷题
三、认真批改反馈作业教师要对布置的作业全批全改,不得要求学生自批自改作业批改要正确规范、评语恰当通过作业精准分析学情,采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈,特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶
四、教师不得用班级QQ群、微信群等布置家庭作业
五、加强作业完成指导教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导,培养学生自主学习和时间管理能力,指导学生基本在校内完成书面作业
六、不给家长布置作业严禁给家长布置或变相布置作业,严禁要求家长批改作业初中学生手机使用管理制度(正式版)随着手机的日益普及,学生使用手机对学习管理和学生发展带来诸多不利影响为了引导学生科学合理使用电子产品,维护学校正常的教育教学秩序,保障学生身心健康,促进学生学业进步和全面发展根据教育部办公厅印发的《关于加强中小学生手机管理工作通知》(教基厅函〔2021)3号)精神,结合学校实际特制定本制度
一、提前申请学生原则上不得将个人手机(电话手表)带入校园如果确实有需要将手机(电话手表)带入校园的,须经家长同意并提出书面申请后方可带进校园
二、申请程序家长(监护人)根据“申请书”模板手写“申请书”亲自交给班主任(疫情期间,可以由学生带,但必须将学生带的“责任书”拍照发给家长(监护人)核实“申请书”内容及家长(监护人)签字的真实性)一班主任审核签字同意一交安全办备案
三、统一管理学生进校后,将手机(电话手表)统一交由各班主任管理,未经班主任允许,学生不可私自取回
四、及时联系班主任确保与家长的联系方式畅通,便于家长联系学校;家长如遇到紧急情况,请与班主任或科任老师联系,班主任要及时解决学生与家长通话需求,保证家校应急联络;学生需要联系家长,在班主任或科任教师知晓情况下,可借教师电话进行联系
五、作业管理学校加强课堂教学和作业管理,教师应通过课堂板书或口头表述方式给学生当面布置作业,不得用手机布置作业,不得要求学生利用手机完成作业
六、教育引导学校通过国旗下讲话、主题班会等多种喜闻乐见的形式加强教育引导,让学生科学理性对待并合理使用手机(电话手表),提高学生信息素养和自我管理能力,避免简单粗暴管理行为
七、家校沟通家长以身作则,在正确使用手机方面为孩子树立榜样;引导孩子一起了解过度使用手机的危害性和加强管理的必要性家长履行教育职责,加强对孩子使用手机的督促管理,形成家校协同育人合力
八、违规处罚首次违规,班主任予以批评教育,并通知家长加强管理;再次违规根据国家法律法规及学校相关规章制度予以纪律处分学生手机带入校园申请表老师本人是班学生,为便于与家庭联系,特申请携带手机进校园本人保证遵守学校的以下规定进校门后主动关机,放学出校后方可开机,手机班主任保管如遇特殊情况向班主任说明情况后可以使用手机,使用后必须关机校园内不拿出手机玩耍,不在同学间交流手机信息,影响学风如违反以上规定,接受班级、学校处理并将手机交还父母,不带手机到校申请人签名家长签名申请时间:小学学生体质健康工作管理制度为深入贯彻《教育部办公厅关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》、《教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理的通知》等文件精神,落实《国家学生体质健康标准》,结合我校实际,特制定《XX镇中心小学学生体质健康工作管理制度》
1.学校按照国家或者地方规定的标准,建设学校体育场地,配备体育设备、器材,并由专人负责管理每年召开学区运动会,适时开展以班级为单位的学生体育活动积极组织开展大课间、课外体育活动、运动队训练及体育竞赛等活动,组建学生体育社团,提高学生竞技水平,培养体育竞技人才每天保证学生体育锻炼1小时时间争取让学生能普遍达到国家体质健康测试标准,尽量减少少于近视率和肥胖率的发生比率适时布置体育家庭作业,家长有义务监督孩子在家好好锻炼,保证质量完成体育家庭作业,学校定期对学生完成情况进行检查学校严格按照课时计划开足体育课,一二年级每周4课时,三至六年级每周3课时,学校无特殊情况不得削减或者挤占体育课时当天没有体育课的班级安排30分钟时间组织学生进行体育活动注重发展学生的体育运动兴趣和特长,使每个学生掌握两项以上体育运动技能,养成体育锻炼习惯抓好体育工作评价建立符合素质教育要求的体育工作评价机制,通过实践操作,现场展示、现场测试等方式,对学生进行基本技能、耐力、体能方面的监测,结果作为评价体育教师工作业绩的重要标准同时将测试结果反馈给家长,形成家校协同育人合力完善学生视力监测机制加强学生安全教育,提高学生自我保护意识和能力建立学生人身伤害事故应急机制,做好应急预案,防止发生群体性安全事件中学学生课外读物进校园的管理制度书香芬芳校园,阅读点亮人生为规范课外读物进校园管理,防止问题读物进校园,根据XX部《中小学生课外读物进校园管理办法的通知》(教材[2021102号)相关要求,结合我校实际,特制定我校课外读物进校园管理制度
一、定原则课外读物推荐要坚持五大原则课外读物推荐工作须遵守国家相关法律法规要求,坚持以下原则
1.方向性坚持育人为本,严把政治关,严格审视课外读物价值取向,助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人全面性坚持“五育”并举,着眼于学生全面发展,围绕核心素养,紧密联系学生思想、学习、生活实际,满足中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要,全面发展素质教育适宜性适合残疾学生认知发展水平,满足不同学段学生学习需求和阅读兴趣课外读物应使用绿色印刷,适应青少年儿童视力保护需求多样性兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式,贯通古今中外适度性根据教育教学需要推荐的课外读物,要严格把关、控制数量
二、定标准课外读物推荐要符合思想标准进校园课外读物要符合以下基本标准
1.主题鲜明体现主旋律,引领新风尚,重点宣传XX新时代中国特色社会主义思想,传承红色基因,弘扬民族精神、时代精神、科学精神,彰显家国情怀、社会关爱、人格修养,开拓国际视野,涵养法治意识内容积极选材积极向上,反映经济社会发展新成就、科学技术新进展,以及人类文明优秀成果,具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值选文作者历史评价正面,有良好的社会形象可读性强文字优美,表达流畅,深入浅出,具有一定的启发性、趣味性
4.启智增慧能够激发学生的好奇心、想象力、创造力,增长知识见识,提升发现问题和解决问题能力,增强综合素质违反《出版管理条例》有关规定,或存在下列情形之一的,不得推荐或选用为学生课外读物
1.违背党的路线方针政策,污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物,戏说党史、国史、军史的损害国家荣誉和利益的,有反华、辱华、丑华内容的泄露国家秘密、危害国家安全的危害国家统
一、主权和领土完整的存在违反宗教政策的内容,宣扬宗教教理、教义和教规的存在违反民族政策的内容,煽动民族仇恨、民族歧视,破坏民族团结,或者不尊重民族风俗、习惯的宣扬个人主乂、新自由王乂、历史虚无王乂等错误观点,存在崇洋媚外思想倾向的存在低俗媚俗庸俗等不良倾向,格调低下、思想不健康,宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信,存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的
9.侮辱或者诽谤他人,侵害他人合法权益的存在科学性错误的
11.存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接,违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的
12.其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等,造成社会不良影响的
四、如何推推荐主体和程序学校是进校园课外读物推荐责任主体,负责组织本校课外读物的遴选、审核工作学校成立了以校长为组长,分管教育教学副校长为副组长,班主任、图书管理员为成员的课外读物推荐、管理、遴选工作组,全面负责学生课外读物进校园的常规管理工作进校园课外读物原则上每学年推荐一次推荐程序应包括初选、评议、确认、备案等环节学校组织分管领导、班主任和图书室管理人员提出初选目录;对选自国家批准的推荐目录中的读物,重点评议适宜性,对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关,提出评议意见;学校组织专门小组负责审核把关,统筹数量种类,确认推荐结果,公示并报教育行政主管部门备案
五、重管理多途径加强管理课外读物进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开,坚持自愿购买原则,禁止强制或变相强制学生购买课外读物,学校不得组织统一购买学校教师严禁接受请托,或暗中勾结书商,借向学生推荐书目之机获取经济利益学校将采取多种形式严查各班乱征订购买教辅资料和强制或推荐暗示学生在特定地方购买图书情况,一经学校发现,将取消教师职务晋级、评先评优资格对家长自主购买推荐目录之外的课外读物,学校要做好指导工作学校图书室购买课外读物按照《中小学图书馆(室)规程》有关规定执行加强其他渠道进校园课外读物的管理任单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物由学校或上级教育行政主管部门进行审核把关,明确价值取向和适宜性把关要求学校要明确受捐赠课外读物来源,并对此类书籍及学校藏书按教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》中列出的12条负面清单进行清理、报告、处置
六、好举措学校管理导向和其他举措建议学校要大力倡导学生爱读书、读好书、善读书,学校把每年9月28日设立为读书节,各班都设立了读书角优化校园阅读环境,推动书香校园建设各班要注重开展形式多样的阅读活动,提高学生阅读兴趣,培养良好阅读习惯发挥家长在学生课外阅读中的积极作用营造家校协同育人的良好氛围建立阅读激励机制,学校将书香校园建设表现突出的个人纳入相关表彰奖励中,学校采用适当的形式表彰阅读活动表现突出的师生和家长建立监督检查机制学校以班级为单位,由班主任负责加强对学生课外读物进校园的管理,发现问题读物应及时予以有效处置(对不合规课外读物采取集中收集,上报上级教育主管部门并有效处置),并及时建立台账,及时消除不良影响
八、重宣传提升对课外读物的认知关于教育部印发的《中小学生课外读物进校园的管理办法》及学校的相关管理制度,各班主任要加强对家长、学生进行宣传,让师生、家长尽知尽晓
九、定方法学校课外读物管理办法在下列情形之一的,视情节轻重依法依规予以处理;需要追究其他纪律或法律责任的,依纪依法移交相应主管部门处理进校园课外读物未按规定程序组织推荐的进校园课外读物不符合本办法原则、标准、要求的强制或变相强制学生购买课外读物的接受请托、牟取不正当利益的有关工作人员违规干预课外读物推荐的读书是一种享受,读书是一种心灵旅行一本好书是伴随人一生的财富,是照耀人一生的阳光,是带领人一生的指引坚持阅读、多读书、读好书,去书中寻找财富和智慧!小学《学生睡眠管理制度》细则为保证学生享有充足睡眠时间,促进学生身心健康发展,根据教育部办公厅《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》,和上级教育行政部门的要求,本着精细化管理、人性化服务的原则,制定本制度重要环节,对促进中小学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学习能力与效率至关重要我校把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制,通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径,大力普及科学睡眠知识,广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性,提高教师思想认识,教育学生养成良好睡眠卫生习惯,引导家长重视做好孩子睡眠管理:、明确学生睡眠时间要求根据不同年龄段学生身心发展特点小学生每天睡眠时间应达到10小时,最迟于21:20入睡,学校、家庭及有关方面应共同努力,确保中小学生充足睡眠时间统筹安排学校作息时间从保证学生充足睡眠需要出发,上午上课时间为8:30学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动,对于个别因家庭特殊情况提前到校学生,学校将提前开门、妥善安置
四、防止学业过重挤占睡眠时间学校不断提升课堂教学实效加强作业统筹管理,严格按照有关规定要求,合理调控学生书面作业总量,指导学生充分利用课堂教学时间或课后服务时间,在校内基本完成书面作业提醒家长注意校外培训机构培训结束时间不得晚于20:30不得以课前预习、课后巩固、作业练习、微信群打卡等任何形式布置作业
五、指导提高学生睡眠质量关注学生上课精神状态,对睡眠不足的,要及时提醒学生并与家长沟通指导学生统筹用好回家后时间坚持劳逸结合、适度锻炼指导家长营造温馨舒适的生活就寝环境确保学生身心放松、按时安静就寝小学课后服务实施方案(正式版)为妥善解决部分家庭小学生放学后无人照管的问题,为学生健康成长提供更好的社会公共服务,根据XX市教育局相关文件要求,以及《XX区小学生课后校内托管工作实施方案》,结合我校实际情况,特制定本实施方案—、指导思小学生课后托管工作关系到学生健康成长和广大家长的切身利益,是解决家长后顾之忧的重要举措以办好人民满意的教育为目标,实现进一步增强教育服务能力,使城市发展更有温度、使人民群众具有更多获得感和幸福感、托管对象在籍在校就读且确有需求的学生
三、托管时间托管基本服务每天结束时间不早于17:00对接送仍有学初和学期中
四、托管模式学校免费托管服务
五、托管内容学校免费托管服务,是面向放学后在家无人照管的小学生提供的政府托底服务,主要服务内容是看护学生自主学习,同时根据学校实际情况安排适合的艺体活动等学校免费托管,在活动安排上要尊重家长意见,要充分发挥家长委员会的作用,要与“十个一”项目的实施、与素质教育和学生全面发展结合,在确保安全的前提下,组织开展丰富多彩的活动,提供形式多样内容丰富的服务
六、托管申请学校向家长公布实施方案,进行问卷调查并印发书面告知书,准确解读托管实施方案,将托管时间、服务内容、组织形式等详细告知全部家长,使家长对政策有清楚、理性的认识切实杜绝人为设置障碍阻止有需求的家长申请料
七、人员安排合理整合安排教职工轮流看护,可吸纳退休教师、社区志愿者、家长志愿者义务协助免费托管工作,但不对其
八、保障措施强化监管课后校内托管服务要切实做到不上课、不集中辅导、不加重学生课业负担当日值班干部要做好托管过程的监管和管理工作,建立服务评价机制,每日做好巡查记录,定期进行评价保障安全学校将切实完善学校托管服务安全管理制度,明确托管服务人员责任;加强对师生、工作人员安全卫生意识教育;强化活动场所安全检查和门卫登记管理进出有统一组织畅通渠道学校畅通沟通渠道,广泛、及时听取家长意见和建议,自觉接受社会监督学校设置公开电话xx家长也可以通过班主任、家委会等多种渠道进行反映。