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“五项管理”一中小学作业管理制度为了落实《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知(教基厅函【2021】13号)》的要求,规范学校的作业管理,特制定本制度、本制度的地位本制度是学校作业管理的根本制度,是制定其他作业相关制度的重要依据
二、作业管理的部门学校的作业管理由教导处负责,负责教学的教导主任是具体的负责人各学科教研组长协助教导主任做好作业管理工作
三、作业管理的内容学校的作业管理包括根据上级精神设定各年级各学科作业门类、作业数量,提出各学科各类作业的内容要求、作业批改与讲评的要求鼓励教师创新作业类型和作业形式实行作业备课制度教师每次布置作业,要根据所学内容的重点、难点和学生的接受水平,科学设计作业内容,保证作业的层次性、巩固性、拓展性、实践性、趣味性严禁随意布置作业,坚决杜绝惩罚性、机械抄写性作业,提高作业的效益
五、作业的设计与布置
1、作业的设计要依纲扣本,目的明确,选题精当,要适合教学要求和学生的认知规律,避免重复无效的作业作业要根据不同类型学生的实际分层设计,采用“AB”型作业设计法,A为普通题型的必做题,一般学生经努力能够完成B为培优题型,不要求全体学生完成,有能力的可以做,切忌一刀切正式作业的布置要适度语、数、英书面作业,平均每天或每节一次,作文每两周一次,语、数、英书面作业时间,低年级以20分钟左右为宜,中年级不超过30分钟,高年级不超过40分钟其它科目作业要求当堂完成家庭作业的布置要灵活有度低年级不留书面家庭作业,中年级的家庭书面作业时间不能超过30分钟,高年级的家庭书面作业时间不能超过50分钟家庭作业的类型也要多样,除了书面外,鼓励老师多布置一些实践型的家庭作业学生书面作业要求独立完成,书写工整,格式规范,美观整洁,内容正确,作业本保管完好
六、作业的批改
1.老师要及时地批改学生的在校作业,当天作业当天批改;家庭作业,要在第二天早上上课前亲自检查完成,学生《一课一练》和《长江作业》可作为学生的家庭作业,并要求教师全收全改语、数、英书面作业每天或每课批改一次,作文每两周批改一次,要求教师全收全改,周记每两周批改一次,要求教师每次精批全班人数的2/3略批全班人数的1/3其它作业每节批改一次作业批改形式多样化,提倡面批面改,及时纠正并辅导学生作业中存在的问题批改符号要规范化,标号如对号、错号、直线、波浪线、问号等低年级可以使用红花、小旗、水果等学生有兴趣的符号老师要建立作业批改记录,典型问题,共性问题,学生作业完成情况等都要有记录,以便及时反馈学校教导处对各科老师布置的作业的数量和质量采取每月检查一次,每期定期抽查一次,并评出A、B、C三个等次,并依照学校教师工作考核细则评定定期举行学生各科作业展览,并进行表彰奖励激励老师认真批改作业,学生书写更加规范化作业管理要全面落实“精选、精炼、精讲、精评”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”的二十四方针
八、本制度的适用范围本制度的管理范围包括学生的家庭作业和当堂作业小学手机管理制度
一、学生原则上不带个人手机进校园,禁止带手机进课堂
二、学生需要与家长联系的,可以借用班主任老师和科任老师的电话,或者使用电子学生证(校牌)联系家长
三、各班设立班级群和班主任沟通热线,家长可以通过班级群和拨打班主任电话联系学生
四、学生如需带手机进入校园,须经过家长同意,并提出申请,班主任同意,并在班主任处登记好方能带入
五、班级设置手机摆放平台,带手机的学生上课自觉主动将手机放到规定的地方,课后取回
六、学生在校园内使用手机,必须遵循如下规定学生手机需本人妥善保管,如有丢失,学校和班级不承担任何责任学生在上课期间必须关闭手机电源,禁止使用手机,自觉将手机摆在班级的手机摆放台上,课后或放学后取回在上课期间学生拨打、接听电话;用手机发、看短信息;玩手机(如看视频、听音乐、看电子书籍、玩游戏等)均视为违纪学校教师对违规使用手机的学生,要立即当场制止,进行批评教育,给予口头警告并要求学生将手机主动放在手机摆放台上学生不允许给手机电池充电而私自乱接电源,更不允许课间在教室或其他场所给手机充电一经发现先立即制止,并通知家长收回手机如再三与家长沟通和学生不服管教的,因充电引发火灾事故的要追究学生和家长的责任中小学学校学生体质健康管理制度为全面加强和改进学校体育工作,确保2030年《国家学生体质健康标准》达到规定要求,根据教育部办公厅《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》(教体艺厅函
[2021]16号)文件精神结合我校实际,特制定我校学生体质健康管理制度,望各部门遵照执行加强宣传教育引导中小学部要通过体育与健康课程、大课间跑操、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式对学生加强体育健康教育宣传引导,让家长和中小学生了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用,提高学生体育与健康素养增强体质健康管理的意识和能力
二、开齐开足体育与健康课程学校严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求,小学一至二年级每周4课时,小学三至六年级和初中每周3课时,确保任何教师不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动
三、保证体育活动时间全面落实大课间跑操制度,每天安排中小学生30分钟的大课间跑操活动,每节课间要求学生走出教室适量活动和放松,值周生督促检查合理安排学生校内、校外体育活动时间,着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间中小学部要求班主任和体育老师利用QQ群和微信平台等大力推广家庭体育锻炼活动,有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求,不提倡安排大强度练习中小学部要对体育家庭作业加强指导,提供优质的锻炼资源,及时和家长保持沟通
四、提高体育教学质量中学部要求体育教师聚焦“教会、勤练、常赛”,逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的体育课教学模式,每学期让每位学生掌握1—2项运动技能;要开设篮球、足球、排球、乒乓球等社团活动,鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加足球、篮球、排球等项目的训练;组织开展形式多样的“全员体育竞赛”活动,提高学生的体质健康体育教研组要定期进行集中备课和集体研学,适时对体育课的教学质量进行评价
五、完善体质健康管理一评价考核体系学校把体质健康管理工作纳入绩效考核管理体系高度重视体质健康管理工作,建立日常参与、体育锻炼和竞赛、健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制,积极探索将体育竞赛成绩纳入学生综合素质评价对因病或其他不可抗因素不能参加体育竞赛的,要从实际出发,分类指导,进行评价中小学部要健全家校沟通机制,及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长,形成家校协同育人合力
六、做好体质健康监测全面贯彻落实《国家学生体质健康标准(2014年修订)》《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求,对体质健康管理内容定期进行全面监测,建立完善以体质健康水平为重点的“监测一评估一反馈一干预一保障”闭环体系中学部认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度,建立学生体质健康档案,真实、完整、有效地完成测试数据上报工作,研判学生体质健康水平,制定相应的体质健康提升计划
七、健全责任机制中学部要统筹安排学生体质健康管理工作,督促细化体质健康管理规定,后勤中心要落实学校“健康副校长”的工作职责中小学部要将体质健康管理工作纳入部门的常规管理工作中,定期召开会议进行专题研究,建立健康促进校长、班主任负责制,通过家长会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通
八、强化检查评估学校将学生体质管理状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系,开展动态监测和经常性检查评估,评估结果将作为考核体育教研组的重要依据学校设立监督举报电话XX畅通家长反映问题和意见渠道,及时改进相关工作,切实保障学生体质健康科学管理XX中小学生课外读物进校园管理办法第一条为丰富学生阅读内容,拓展阅读活动,规范课外读物进校园管理,防止问题读物进入校园,充分发挥课外读物育人功能,制定本办法第二条本办法所称的课外读物是指教材和教辅之外的、进入校园供中小学生阅读的正式出版物(含数字出版产品)第三条国家教育行政部门负责制定全国中小学生课外读物进校园有关政策,明确推荐标准与要求省级教育行政部门负责课外读物进校园工作的全面指导与管理地市、县级教育行政部门要全面把握课外读物进校园情况,负责进校园课外读物的监督检查中小学校根据实际需要做好课外读物推荐和管理工作第四条中小学校课外读物推荐工作须遵守国家相关法律法规要求,坚持以下原则:方向性坚持育人为本,严把政治关,严格审视课外读物价值取向,助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人全面性坚持“五育”并举,着眼于学生全面发展,围绕核心素养,紧密联系学生思想、学习、生活实际,满足中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要,全面发展素质教育适宜性符合中小学生认知发展水平,满足不同学段学生学习需求和阅读兴趣课外读物应使用绿色印刷,适应青少年儿童视力保护需求多样性兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式,贯通古今中外适度性中小学校和教师根据教育教学需要推荐的课外读物,要严格把关、控制数量第五条进校园课外读物要符合以下基本标准主题鲜明体现主旋律,引领新风尚,重点宣传XX新时代中国特色社会主义思想,传承红色基因,弘扬民族精神、时代精神、科学精神,彰显家国情怀、社会关爱、人格修养,开拓国际视野,涵养法治意识内容积极选材积极向上,反映经济社会发展新成就、科学技术新进展,以及人类文明优秀成果,具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值选文作者历史评价正面,有良好的社会形象可读性强文字优美,表达流畅,深入浅出,具有一定的启发性、趣味性启智增慧能够激发学生的好奇心、想象力、创造力,增长知识见识,提升发现问题和解决问题能力,增强综合素质第六条违反《出版管理条例》有关规定,或存在下列情形之一的不得推荐或选用为中小学生课外读物
(一)违背党的路线方针政策,污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物,戏说党史、国史、军史的;
(二)损害国家荣誉和利益的,有反华、辱华、丑华内容的;
(三)泄露国家秘密、危害国家安全的;
(四)危害国家统
一、主权和领土完整的;
(五)存在违反宗教政策的内容,宣扬宗教教理、教义和教规的;
(六)存在违反民族政策的内容,煽动民族仇恨、民族歧视,破坏民族团结,或者不尊重民族风俗、习惯的;
(七)宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点,存在崇洋媚外思想倾向的;(A)存在低俗媚俗庸俗等不良倾向,格调低下、思想不健康,宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信,存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的;
(九)侮辱或者诽谤他人,侵害他人合法权益的;
(十)存在科学性错误的;(^一)存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接,违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的;
(十二)其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等,造成社会不良影响的第七条学校是进校园课外读物推荐责任主体,负责组织本校课外读物的遴选、审核工作第八条进校园课外读物原则上每学年推荐一次推荐程序应包括初选、评议、确认、备案等环节学校组织管理人员、任课教师和图书馆管理人员提出初选目录;学科组负责审读,对选自国家批准的推荐目录中的读物,重点评议适宜性,对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关,提出评议意见;学校组织专门小组负责审核把关,统筹数量种类,确认推荐结果,公示并报教育行政主管部门备案欠发达地区规模较小的学校,可由上级教育行政部门负责推荐第九条进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开,坚持自愿购买原则,禁止强制或变相强制学生购买课外读物,学校不得组织统一购买对家长自主购买推荐目录之外的课外读物,学校要做好指导工作学校图书馆购买课外读物按照《中小学图书馆(室)规程》有关规定执行第十条加强其他渠道进校园课外读物的管理任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物学校要明确校园书店经营管理要求校园书店要建立进校园读物的审核机制,严格落实本办法的原则、标准和要求学校要明确受捐赠课外读物来源,由学校或上级教育行政主管部门进行审核把关,明确价值取向和适宜性把关要求第H^一条中小学校要大力倡导学生爱读书、读好书、善读书,可设立读书节、读书角等,优化校园阅读环境,推动书香校园建设注重开展形式多样的阅读活动,提高学生阅读兴趣,培养良好阅读习惯发挥家长在学生课外阅读中的积极作用,营造家校协同育人的良好氛围建立阅读激励机制,鼓励各地教育行政部门将书香校园建设表现突出的单位和个人纳入相关表彰奖励中,学校要采用适当的形式表彰阅读活动表现突出的师生第十二条建立监督检查机制学校要加强对学生携带进入校园读物的管理,发现问题读物应及时予以有效处置,消除不良影响县级教育行政部门建立进校园课外读物推荐报备制度,畅通社会和群众监督渠道地市级教育行政部门定期对进校园课外读物的推荐情况开展抽查省级教育行政部门要全面了解和把握课外读物进校园情况,根据需要开展专项督查各级教育督导部门要将课外读物进校园有关情况纳入督导范围第十三条存在下列情形之一的,由教育行政部门责令限期改正,视情节轻重依法依规予以处理;需要追究其他纪律或法律责任的,依纪依法移交相应主管部门处理
(一)进校园课外读物未按规定程序组织推荐的;
(二)进校园课外读物不符合本办法原则、标准、要求的;
(三)强制或变相强制学生购买课外读物的;
(四)接受请托、牟取不正当利益的;
(五)有关行政部门及其工作人员违规干预课外读物推荐的小学学生睡眠管理制度
一、指导思想“五项管理”关系学生健康成长、全面发展,是深入推进立德树人的重大举措其中,睡眠是机体复原整合和巩固记忆的重要环节,对促进小学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学习能力与效率至关重要,我校对学生睡眠的相关工作高度重视,特做出如下制度
二、工作要求明确学生睡眠时间要求根据不同年龄段学生身心发展特点小学生每天睡眠时间应达到10小时,学校、家庭及有关方面应共同努力,确保学生充足睡眠时间教师严格按照上级部门要求,学生在校内基本完成书面作业避免学生回家后作业时间过长,挤占正常睡眠时间个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的,家长应督促按时就寝不熬夜,确保充足睡眠;教师应有针对性帮助学生分析原因,加强学业辅导,提出改进策略,如有必要可调整作业内容和作业量指导提高学生睡眠质量教师要关注学生上课精神状态,对睡眠不足的,要及时提醒学生并与家长沟通指导学生统筹用好回家后时间,坚持劳逸结合、适度锻炼指导家长营造温馨舒适的生活就寝环境,确保学生身心放松、按时安静就寝畅通家长反映问题和意见渠道,及时改进相关工作,确保要求落实到位,切实保障学生良好睡眠,促进学生身心健康
三、对家长的建议明确睡眠时间小学生每天睡眠时间应达到10小时严格遵守入睡时间小学生睡觉不得晚于21点保证作息规律做到按时入睡,按时起床,早睡早起养成良好个人习惯:合理安排放学后的时间,做有益于身心健康的活动掌握简单的睡眠技巧:可以运用简单的睡眠技巧帮助自己及时入眠
6.课余时间安排丰富多彩的生活,做到劳逸结合制定严格的睡眠时间小学生睡眠时长不少于10小时家长做好教育和监督管理,培养孩子养成良好的作息习惯家长为孩子做好榜样,作息规律各学年到校时间五年级750
三、四年级800
一、二年级810分第一节课上课时间820各学年放学时间
一、二年级355
三、
四、五年级400某市开展中小学课后校内服务“5+2”模式工作指导方案为了贯彻落实中办国办印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》的文件精神,进一步满足新时代广大家长对中小学生校内课后服务的迫切需求,积极探索利用学校资源有效解决中小学生校内课后服务的有效途径,切实消除家长的后顾之忧,避免监管盲区,减少意外事故,促进学生健康成长,根据我市的实际情况,制定以下指导方案,请各中小学对照执行
一、总体要求充分利用各中小学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势,开展中小学生校内课后服务,是培养学生兴趣爱好、促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难、节假日监管困难的重要举措,是进一步增强教育服务能力,使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程,以办好人民满意教育各校要不断创新校内课后服务模式,积极开展中小学生校内课后服务工作,根据学生身心发展特点和家长需求,提供丰富多样的校内课后服务
二、实施原则中小学生课后服务工作遵循“家长自愿,校内实施,有效监管”的原则
(一)是否参加课后服务,由学生家长自愿选择学校事先征求家长的意见,主动告知服务方式、服务内容、安全保障措施,在自愿的前提下,由家长向学校提出书面委托申请,并报名登记
(二)课后服务安排在校园内进行,并合理利用学校现有条件学校无偿提供校园内教室、运动场地、功能室等场所及其它后勤安全保障
(三)完善安全管理制度,切实加强保障课后服务学生安全制定并落实严格的考勤、监管措施
(四)服务内容、费用标准等事项,主动接受学生、家长和社会监督校内课后服务坚持公益普惠原则,为学生提供力所能及的服务,以政府和学校支持、家长合理分担运行成本的做法,不以营利为目的
三、工作目标
(一)切实为学生提供相关服务,满足家长的实际需求缓解部分家长接送和照看学生的困难
(二)主动承担社会责任,关心爱护学生,促进学生健康成长组织实施
(一)服务对象为刚性需求的学生家庭提供基本的课后服务,优先保障双职工家庭子女、残疾儿童、留守儿童、进城务工人员随迁子女、家庭经济困难儿童等亟需服务群体
(二)服务时间一般为周一至周五(寒暑假和法定节假日除外)中午饭后至下午上学前、下午放学后至18:00前两个时段具体服务时间由各学校结合本校实际制定本校服务时间
(三)服务内容学校要立足本校实际,围绕帮助学生培养兴趣、发展特长、开拓视野、增强实践,提供丰富多彩的校内课后服务,主要是安排学生做作业、自主阅读,参与各种兴趣小组或音体美劳活动,观看适宜儿童的影片等要充分利用校内图书馆、阅览室、实验室、计算机教室、体育和艺术教育场馆等资源场所开展相关活动对学有困难的学生加强帮扶,对学有余力的学生给予指导防止将校内课后服务变为集体教学或集体补课
(四)服务方式有校内课后服务需求的学生家长依照学校相关规定自愿提出申请,经学校审核后统筹安排、统一组织学校要充分利用管理、人员、场地、资源等方面的优势,积极开展校内课后服务工作,也可动员社区、志愿者团体等公益组织力量,到校开展课后服务工作,具体活动安排由学校负责校内课后服务原则上以一学期为相对固定期
(五)服务人员以学校在职教职工为主,鼓励教职工发挥爱好特长、跨学科指导学生同时充分发挥家长委员会作用,并广泛动员学生家长、社区志愿者、五老志愿者、高校优秀学生、退休教师、文体工作者、民间艺人、能工巧匠、非物质文化遗产传承人等社会各界热心人士,为学生提供形式多样的志愿服务,提升校内课后服务能力学校对参与课后服务人员的品德、健康等要严格把关
(六)课后服务补助费用县人力资源和社会保障部门、合考虑学校开展课后服务因素,按照不局于当地绩殁工资指导统的
1.1倍核定学校绩效工资总量,增加部分用于课后服务学校教职工的补助具体发放办法和标准由学校在核定的绩效工资总量内,结合实际自定
五、保障措施
(一)加强领导,落实责任成立由县政府副县长XX任组长,教育局、发展和改革局、财政局和人力资源和社会保障局领导为成员的XX县小学生校内课后服务工作领导小组领导小组下设办公室,办公室设在教育局,办公室主任由教育局工会**乂乂同志担任各部门在领导小组的领导下,统筹协调开展校内课后服务的各项工作,县教育局要担负起校内课后服务的管理职责,加强与发展和改革、学生的需求
(二)健全机制,保障安全学校要把学生安全管理放在做好校内课后服务的首位,建立完善校内课后服务的安全管理制度,明确服务人员责任,加强对师生安全意识教育,强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度,制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施,切实消除在场地、设施设备、消防、安全保卫等方面的安全隐患,确保学生人身安全县教育局要会同财政、保险等部门,全面落实中小学校方责任保险开展校内课后服务的学校积极引导家长自愿为参加课后服务的学生投保意外伤害险
(三)强化监管,严格考核学校要制定开展校内课后服务的具体实施办法,报县教育局备案县教育局要加强对校内课后服务工作的指导、监管,坚决禁止、严肃查处违规补课和借校内课后服务之名违规乱收费等行为要把校内课后服务工作纳入学校考评体系,定期对学校开展监督检查学校主要负责人是校内课后服务的第一责任人
(四)加强宣传,凝聚共识各有关部门和学校要加强对学生校内课后服务工作的宣传,及时总结推广成功做法和先进经验,推动形成全社会关心、支持校内课后服务工作的共识,营造良好的社会氛围。