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小学落实“五项管理”——作业管理制度作业是检测教师教与学生学习效果的中介,是师生交流的工具,是教师常规教学工作的重要组成部分,是全面提高教学质量的重要保证,为了加强作业质量管理,进一步规范学校教育教学工作,全面提高教育教学质量,扭转作业数量过多,质量不高等问题制定本管理制度
一、作业布置每学期教研组内教师应该开展作业专题研究活动,对教材上的作业进行具体研究,确定学期内的作业范围、作业要求等基本内容教师可将作业分为“必做作业”和“选做作业”,作业布置应根据学生的学情,为学生精心选择作业,作业要保证基础性和时效性杜绝机械重复的作业同时教师应该根据学生的不同学情和学习能力,对不同层次的学生布置不同层次的作业,为不同的学生的学习创设不同的作业空间作业的形式应该多样化,要根据学科以及学生的年龄特点,积极探索作业的形式,可将作业分为课堂作业、家庭作业、课外实践作业等,学生可采用书面、社会实践等形式来完成学生的课堂作业一定要适量适度,一般在课堂上给学生留十分钟左右的作业时间,尽量保证课堂作业在课内时间完成语数等学科教师由班主任统筹协调好学生的家庭作业时间,一二年级不留书面作业,三至六年级作业总量控制在一小时以内不得给家长布置作业或要求家长批改作业,不得利用网络软件、或要求学生在手机上完成作业严禁教师将书写作业作为惩罚学生的手段
二、作业书写
1.一二年级学生用铅笔书写作业,从三年级开始学生用钢笔、水笔等书写作业教师应该根据作业的特点规定相应的书写格式,作业书写应该强调格式规范,书写整洁,作业本干净卫生班级每学期举办一次优秀作业展示,发挥学生之间作业的传帮带作用
三、作业批改
1.提倡学生作业面批制,通过面批及时发现问题,及时更改教师对学困生的作业进行当面批改,当面指出学生作业中的优点和存在的问题,及时引导学生对作业进行更正,加强教师对学生作业情况的及时指导教师应该及时批改作业,不得要求学生自批自改作业,批改时一律用红笔,对于学生作业中特别精彩的地方,可采用其他符号或者语言进行提示鼓励同时教师对具有创造性、独特性的作业应该以鼓励和引导为主,注意保护学生的积极性对于学生作业中错误的地方教师应该要求学生及时订正,学生在改错前标注“订正”二字,然后按照作业的基本要求书写,教师及时对学生订正的作业进行批改对习作的批改要有眉批、尾批,对习作中优美语句要标出,批改要有针对性、指导性,在批改中既有对学生习作格式、语言等方面的评价,也有对学生情感态度价值观方面的鼓励性评价教师在批改过程中应该做好相关记录,特别是对有独创性和有普遍性错误的地方做好记录,作为讲解和辅导的依据附则本作业主要指学生的课堂作业以及教师布置的家庭作业本制度自公布之日开始执行,相关事宜由教务处解释XX中心小学学生手机带入校园申请制度为保护学生视力,让学生在学校专心学习,防止沉迷网络和游戏促进学生身心健康发展,根据《关于加强中小学生手机管理工作的通知》XX函20213号相关精神,并结合学校实际情况,制定此管理办法严禁学生携带手机进校园,学生在校园内任何场所不得使用手机一经发现,所有执勤领导、执勤人员、班主任、任课老师等都有权收缴手机,收缴的手机统一交总务处手机保管处,放学时由家长来校领取各年级各班务必加强管理,将严禁学生携带手机进校园列入班规,由纪律委员负责监督本班学生遵守学校手机管理规定,一旦发现有人违反规定,立即报告班主任进行处理学生如有特殊原因确实需要佩带和使用手机或电子手表,应由家长提出申请.填写仁寿中心小学《手机进校申请书》并签订申请书班主任监督审批记录后,学生方可在学校使用
二、携带制度学生在校期间原则上不允许使用手机、电子手表等通讯工具学生如有特殊原因确实需要佩带和使用手机或电子手表,经提出申请同意后可以携带进校后将手机交给班主任,放到手机存放处
三、保管制度因特殊情况通过申请的学生,应该在每天早上到校后主动将手机关机,然后交给班主任,放到手机存放处下午放学前,由班主任老师交还给学生班主任为对应班级的手机保管责任人,负责将保管的手机放到手机存放处其它说明在校期间急需公用电话,可以直接通过班主任或科任老师的私人电话请求老师协助联系或者传达室请求使用固定公用电话学生手机进校申请表尊敬的校领导:您好!本人是年级班学生家长已经仔细阅读了学校有关带手机入校的规定,现因原因,为便于与家庭联系,特申请携带手机进校园保证遵守学校的以下规定
1、进校门后主动关机,放学出校后方可开机,手机在校时交由班主任保管
2、如遇特殊情况需向班主任说明情况后可以申请使用手机,使用后必须关机,然后交给班主任保管
3、校园内不拿出手机玩耍,不在同学间交流手机信息,影响学风
4、如该生违反学校规定违规使用手机,愿意接受学校规定处分申请人签名家长签名申请时间年月日中小学学校学生体质健康管理制度为全面加强和改进学校体育工作,确保2030年《国家学生体质健康标准》达到规定要求,根据教育部办公厅《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》(教体艺厅函
[2021]16号)文件精神结合我校实际,特制定我校学生体质健康管理制度,望各部门遵照执行加强宣传教育引导中小学部要通过体育与健康课程、大课间跑操、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式对学生加强体育健康教育宣传引导,让家长和中小学生了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用,提高学生体育与健康素养增强体质健康管理的意识和能力
二、开齐开足体育与健康课程学校严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求,小学一至二年级每周4课时,小学三至六年级和初中每周3课时,确保任何教师不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动
三、保证体育活动时间全面落实大课间跑操制度,每天安排中小学生30分钟的大课间跑操活动,每节课间要求学生走出教室适量活动和放松,值周生督促检查合理安排学生校内、校外体育活动时间,着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间中小学部要求班主任和体育老师利用QQ群和微信平台等大力推广家庭体育锻炼活动,有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求,不提倡安排大强度练习中小学部要对体育家庭作业加强指导,提供优质的锻炼资源,及时和家长保持沟通
四、提高体育教学质量中学部要求体育教师聚焦“教会、勤练、常赛”,逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的体育课教学模式,每学期让每位学生掌握1—2项运动技能;要开设篮球、足球、排球、乒乓球等社团活动,鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加足球、篮球、排球等项目的训练;组织开展形式多样的“全员体育竞赛”活动,提高学生的体质健康体育教研组要定期进行集中备课和集体研学,适时对体育课的教学质量进行评价
五、完善体质健康管理一评价考核体系学校把体质健康管理工作纳入绩效考核管理体系高度重视体质健康管理工作,建立日常参与、体育锻炼和竞赛、健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制,积极探索将体育竞赛成绩纳入学生综合素质评价对因病或其他不可抗因素不能参加体育竞赛的,要从实际出发,分类指导,进行评价中小学部要健全家校沟通机制,及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长,形成家校协同育人合力
六、做好体质健康监测全面贯彻落实《国家学生体质健康标准(2014年修订)》《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求,对体质健康管理内容定期进行全面监测,建立完善以体质健康水平为重点的“监测一评估一反馈一干预一保障”闭环体系中学部认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度,建立学生体质健康档案,真实、完整、有效地完成测试数据上报工作,研判学生体质健康水平,制定相应的体质健康提升计划
七、健全责任机制中学部要统筹安排学生体质健康管理工作,督促细化体质健康管理规定,后勤中心要落实学校“健康副校长”的工作职责中小学部要将体质健康管理工作纳入部门的常规管理工作中,定期召开会议进行专题研究,建立健康促进校长、班主任负责制,通过家长会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通
八、强化检查评估学校将学生体质管理状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系,开展动态监测和经常性检查评估,评估结果将作为考核体育教研组的重要依据学校设立监督举报电话XX畅通家长反映问题和意见渠道,及时改进相关工作,切实保障学生体质健康科学管理XX中小学生课外读物进校园管理办法第一条为丰富学生阅读内容,拓展阅读活动,规范课外读物进校园管理,防止问题读物进入校园,充分发挥课外读物育人功能,制定本办法第二条本办法所称的课外读物是指教材和教辅之外的、进入校园供中小学生阅读的正式出版物(含数字出版产品)第三条国家教育行政部门负责制定全国中小学生课外读物进校园有关政策,明确推荐标准与要求省级教育行政部门负责课外读物进校园工作的全面指导与管理地市、县级教育行政部门要全面把握课外读物进校园情况,负责进校园课外读物的监督检查中小学校根据实际需要做好课外读物推荐和管理工作第四条中小学校课外读物推荐工作须遵守国家相关法律法规要求,坚持以下原则:方向性坚持育人为本,严把政治关,严格审视课外读物价值取向,助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人全面性坚持“五育”并举,着眼于学生全面发展,围绕核心素养,紧密联系学生思想、学习、生活实际,满足中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要,全面发展素质教育适宜性符合中小学生认知发展水平,满足不同学段学生学习需求和阅读兴趣课外读物应使用绿色印刷,适应青少年儿童视力保护需求多样性兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式,贯通古今中外适度性中小学校和教师根据教育教学需要推荐的课外读物,要严格把关、控制数量第五条进校园课外读物要符合以下基本标准:主题鲜明体现主旋律,引领新风尚,重点宣传XX新时代中国特色社会主义思想,传承红色基因,弘扬民族精神、时代精神、科学精神,彰显家国情怀、社会关爱、人格修养,开拓国际视野,涵养法治意识内容积极选材积极向上,反映经济社会发展新成就、科学技术新进展,以及人类文明优秀成果,具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值选文作者历史评价正面,有良好的社会形象可读性强文字优美,表达流畅,深入浅出,具有一定的启发性、趣味性启智增慧能够激发学生的好奇心、想象力、创造力,增长知识见识,提升发现问题和解决问题能力,增强综合素质第六条违反《出版管理条例》有关规定,或存在下列情形之一的不得推荐或选用为中小学生课外读物:
(一)违背党的路线方针政策,污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物,戏说党史、国史、军史的;
(二)损害国家荣誉和利益的,有反华、辱华、丑华内容的;
(三)泄露国家秘密、危害国家安全的;
(四)危害国家统
一、主权和领土完整的;
(五)存在违反宗教政策的内容,宣扬宗教教理、教义和教规的;
(六)存在违反民族政策的内容,煽动民族仇恨、民族歧视,破坏民族团结,或者不尊重民族风俗、习惯的;
(七)宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点,存在崇洋媚外思想倾向的;(A)存在低俗媚俗庸俗等不良倾向,格调低下、思想不健康,宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信,存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的;
(九)侮辱或者诽谤他人,侵害他人合法权益的;
(十)存在科学性错误的;(^一)存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接,违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的;
(十二)其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等,造成社会不良影响的第七条学校是进校园课外读物推荐责任主体,负责组织本校课外读物的遴选、审核工作第八条进校园课外读物原则上每学年推荐一次推荐程序应包括初选、评议、确认、备案等环节学校组织管理人员、任课教师和图书馆管理人员提出初选目录;学科组负责审读,对选自国家批准的推荐目录中的读物,重点评议适宜性,对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关,提出评议意见;学校组织专门小组负责审核把关,统筹数量种类,确认推荐结果,公示并报教育行政主管部门备案欠发达地区规模较小的学校,可由上级教育行政部门负责推荐第九条进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开,坚持自愿购买原则,禁止强制或变相强制学生购买课外读物,学校不得组织统一购买对家长自主购买推荐目录之外的课外读物,学校要做好指导工作学校图书馆购买课外读物按照《中小学图书馆(室)规程》有关规定执行第十条加强其他渠道进校园课外读物的管理任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物学校要明确校园书店经营管理要求校园书店要建立进校园读物的审核机制,严格落实本办法的原则、标准和要求学校要明确受捐赠课外读物来源,由学校或上级教育行政主管部门进行审核把关,明确价值取向和适宜性把关要求第H^一条中小学校要大力倡导学生爱读书、读好书、善读书,可设立读书节、读书角等,优化校园阅读环境,推动书香校园建设注重开展形式多样的阅读活动,提高学生阅读兴趣,培养良好阅读习惯发挥家长在学生课外阅读中的积极作用,营造家校协同育人的良好氛围建立阅读激励机制,鼓励各地教育行政部门将书香校园建设表现突出的单位和个人纳入相关表彰奖励中,学校要采用适当的形式表彰阅读活动表现突出的师生第十二条建立监督检查机制学校要加强对学生携带进入校园读物的管理,发现问题读物应及时予以有效处置,消除不良影响县级教育行政部门建立进校园课外读物推荐报备制度,畅通社会和群众监督渠道地市级教育行政部门定期对进校园课外读物的推荐情况开展抽查省级教育行政部门要全面了解和把握课外读物进校园情况,根据需要开展专项督查各级教育督导部门要将课外读物进校园有关情况纳入督导范围第十三条存在下列情形之一的,由教育行政部门责令限期改正,视情节轻重依法依规予以处理;需要追究其他纪律或法律责任的,依纪依法移交相应主管部门处理
(一)进校园课外读物未按规定程序组织推荐的;
(二)进校园课外读物不符合本办法原则、标准、要求的;
(三)强制或变相强制学生购买课外读物的;
(四)接受请托、牟取不正当利益的;
(五)有关行政部门及其工作人员违规干预课外读物推荐的小学学生睡眠管理制度睡眠是机体复原整合和巩固记忆的重要环节,对促进中小学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学习能力与效率至关重要,结合“五项管理”关系学生健康成长、全面发展,我校特做出如下要求明确睡眠时间小学生每天睡眠时间应达到10小时严格遵守入睡时间小学生睡觉不得晚于21:20o保证作息规律做到按时入睡,按时起床,早睡早起养成良好个人习惯合理安排放学后的时间,做到省时高效合理紧凑掌握简单的睡眠技巧可以运用简单的睡眠技巧帮助自己及时入眠
二、对家长的建议
1.培养学生养成良好的学习习惯,家庭作业按时完成对于实在完不成的学生,和任课教师积极沟通,寻求解决办法制定严格的睡眠时间小学生睡眠时长不少于10小时,睡觉时间不得晚于21:20o家长做好教育和监督管理,培养孩子养成良好的作息习惯,按时睡觉,到点起床,早睡早起家长为孩子做好榜样,作息规律XX区教育局中小学课后服务覆盖不足问题工作方案为贯彻落实《XX市XX区纪委办公室XX市XX区监委办公室关于“点题整治”群众身边腐败和不正之风突出问题的通知》(XX纪办〔2021)14号)精神,现就“整治城区中小学课后服务覆盖不足问题,着力解决家长接送后顾之忧更好地服务学生与家长”,结合我区实际,制定以下工作方案
一、工作目标以XXX新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻以人民为中心的发展理念,按照市、区纪委办公室关于“点题整治”通知要求,在全区迅速开展中小学课后服务覆盖不足问题专项整治行动,充分总结前期开展课后服务试点小学的经验,督促并指导各中小学进一步扩展课后服务覆盖面,完善课后服务政策体系,提高课后服务质量,切实把“城区中小学课后服务覆盖不足这个群众“疑难愁盼”问题解决好根据省委办公厅、省政府办公厅印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的若干措施》“到2022年,城区学校原则上都应根据家长需求开展课后服务工作”的求,以及省教育厅、省总工会、省财政厅、省人力资源和社会保障厅、省民政厅五部门印发《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》等文件精神,对照省教育厅《推进城区中小学课后服务扩面提质工作方案》,力争到2021年底,城区80%左右的中小学开展课后服务工作;到2022年,基本实现全覆盖通过进一步增强教育服务能力,帮助家长解决按时接送学生的困难,使人民群众具有更多获得感和幸福感
二、整治范围本次“点题整治”专项行动主要针对我区开展的中小学课后服务覆盖不足工作
二、王要措施
1.深入调研,精准把脉进一步学习国家和省、市级层面出台的课后服务工作系列重要文件精神,深入开展调研全面掌握全区中小学开展课后服务工作实际情况,包括目前开展课后服务的学校数、参与学生数和教师数、课后服务形式、课后服务内容、经费来源、遇到的难点堵点问题、经验做法等具体情况,摸清底数,建立台账在前期调研与数据收集的基础上,加强分析研究,为我区下一步完善出台课后服务政策提供依据明确责任,形成合力进一步明确由教育、财政、发改、人社、民政、总工会等部门组成的XX区课后服务工作领导小组责任分工根据市教育局、市总工会、市财政局、市人力资源和社会保障局、市民政局印发《XX市推进小学开精神,市区两级财政部门要为开展课后服务学校提供财政经费支持;教育等部门要发挥学校“儿童之家”“学校青少年宫等在教育管理和人员、场地、设施设备等方面的资源优势,调动教师的积极性和主动性,开展好学生课后服务;市、区总工会要在支持、推动课后服务试点的基础上继续支持、推动其他学校开展课后服务;逐步形成学校、社会共同参与协调发展的学生课后服务体系;相关学校要成立专门工作机构,积极作为,规范做好课后服务的具体组织实施工作同时,加强领导小组成员单位以及区公安、市场监管、团委、妇联等部门间的联动配合,形成合力完善政策,落实保障目前,我区课后服务经费主要以市区两级财政保障,区财政负担较重,成为制约课后服务覆盖面扩展的关键问题针对这一问题,我区将积极向省市教育主管部门反映,建议省市级相关部门按照2018年8月《国务院办公厅关于规范校外培训机构发展的意见》(国办发〔2018)80号)关于“设定服务性收费或代收费的,应当坚持成本补偿和非营利原则,按有关规定由省级教育部门和价格主管部门联合报省级人民政府审定后执行”的规定,及时制定出台课后服务收费具体政策推动发改部门牵头研究中小学校内课后服务收费办法,建立政府财政投入、适当收费、家长合理分担的财政经费保障机制,完善酬劳机制,推动课后服务扩面提质工作可持续发展创新模式,丰富形式积极创新中小学开展课后服务的新模式,探索政府购买服务等方式推进课后服务,减轻学校和教师负担鼓励学校与第三方社会机构开展合作,发挥第三方社会机构的专业优势,共同做好服务,同时要广泛动员民间艺人、能工巧匠、非物质文化传承人、退休老教师、在校青年教师及社会热心人士等作为志愿者参与校内课后服务工作,开展形式多样的校内课后服务,提升服务能力监督推动,巩固成果区纪委监委派驻区教育局纪检监察组将监督贯通专项整治全过程、各方面,对照目标任务、工作举措、进度安排等,跟进监督、全程监督、做实监督实行进度“双点评”、强化执纪问责和全程开门整治一是和做法,区教育局汇总形成“问题(整改)清单、制度清单、成果清单”三项清单二是形成“评价单”开展成效考核运用“1+X”监督机制,适时督查,综合形成对整治成效的总体评价三是提出“建议单”针对专项整治过程中发现的行业性、普遍性、政策性等问题,发出纪检监察建议,推动自我查摆、剖析原因,深化改革举措,解决深层次体制机制等问题
四、整治内容
(一)逐步推广课后服务在2019年已确定的xx区实验小学、xx区东门实验小学、XX区第三中心小学、XX市昇文小学、XX市明新中心小学、XX区华岩中心小学等6所课后服务试点小学的基础上,进一法依规组织实施的原则,依托XXXX教育管理集团有限公司在我区开展中小学课后服务扩面提质工作,力争到2022年底基本实现全覆盖
(二)规范课后服务行为
1.明确职责分工教育行政部门负责加强统筹规划,指导区属中小学校具体做好课后服务工作,帮助解决实际困难对确实不具备条件但有课后服务需求的,要积极协调学校、社区、校外活动中心等资源,做好课后服务工作各中小学校要结合实际,认真制定课后服务“一校一策”具体实施方案,充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势,主动承担起学生课后服务责任,认真做好具体组织实施工作
2.合理安排课程课后服务工作要遵循教育规律和学生成长规律,有利于促进学生全面发展课后服务内容主要是安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动,以及娱乐游戏、拓展训练、开展社团及兴趣小组活动、观看适宜儿童的影片等,提倡对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助坚决防止将课后服务变相成为集体教学或“补课”鼓励中小学校与校外活动场所联合组织开展学生综合实践活动,或组织学生就近到社区、企事业单位开展社会实践活动
(三)健全服务保障机制加强人员配备鼓励有资质、有条件的社区、青少年宫、校外活动中心等公益机构实施学生课后服务建立激励机制,鼓励学校教职工、离退休教师,以及社会热心人士、志愿者、家长等参与课后服务工作,探索建立以政府购买服务方式聘请符合条件的专业机构参与课后服务的工作制度服务加强安全管理明确课后服务人员责任,加强对师生安全卫生意识教育;强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度,制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施由学校组织在校外实施课后服务的,教育行政部门负责与综治、公安、卫生、食药监督等部门加强协调配合,切实消除在交通、场地、消防、食品卫生、安全保卫等方面的隐患,确保学生人身安全
五、工作安排
(一)摸底汇总阶段(2021年5月-6月)在全区公办中小学校开展课后服务情况摸底调查,对开展不到位的问题和参与课后服务需求情况等进行调查、分析,建立台账,逐一列出清单,明确整改措施
(二)全面整改阶段(2021年7月)针对摸排的问题,严格按时限进行整改6月起,新增XX市立成小学和XX区第三实验小学两所课后服务学校,逐步探索推进中小学课后服务扩面提质
(三)出台文件完善阶段(2021年8月)推动区发改、财政部门研究出台我区中小学校内课后服务收费的办法,完善政府财政投入、家长合理分担的课后服务经费保障机制根据省教育厅等部门将出台的推进课后服务扩面提质有关文件精神,起草我区推进课后服务扩面提质工作文件,征求意见并修改完善后,联合有关部门印发实施
(四)成果巩固阶段(2021年9月)9月将向全区中小学推广开展课后服务工作,力争到2022年底基本实现全覆盖同时,区教育局纪检监察组将把监督贯通专项整治行动的全过程,对照目标任务、工作举措、进度安排等,跟进监督、全程监督、做实监督,强化执纪问责和全程开门整治
(一)提高思想认识,加强组织领导开展中小学课后服务工作,事关人民群众切身利益,事关整治群众身边腐败
(二)积极主动作为,开展课后服务课后服务是教育部统一部署的民生工程,学校要结合实际,积极作为,充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势,主动承担起学生课后服务责任根据省市教育主管上部门的部署和相关文件精神,凡是参与此项课后服务的老师必须提高“四个意识,切实做到真正为广大群众排忧解难,真正做到办人民满意的教育,老师要根据个人意愿并结合学校的安排认真履行职责,积极参加这项工作
(三)坚持自愿原则,规范报名程序根据学校统一部署,参与课后服务的学生必须坚持自愿参加,需由学生本人提出申请、家长签字确认,学校同意后方可参加学校举行的课后服务活动要严肃工作纪律区教育局将适时组织督查组开展专项整治督查,对工作推进不力、措施不落实、整改不彻底,整治过程避重就轻、敷衍应付,问题整改消极对待、推诿扯皮,甚至搞虚假整改、表面整改等形式主义、官僚主义问题的,将严肃追责问责
(五)加强经验总结,确保整改实效各校要认真做好工作记录,定期进行工作总结,及时宣传治理工作进展和成效,并于2021年9月15日前将课后服务开展情况归口报送区教育局中职教股和初幼教股。