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中学作业管理制度为了进一步落实教育部、省、市、县相关部门关于作业改革的文件精神,进一步规范我校办学行为,切实减轻学生的课业负担,科学有效地提高教育教学质量,促进学生全面健康发展,特制定XX初中作业管理制度作业管理领导小组组长XXX(XX初中校长)副组长XX(XX教务主任)组员XX(中层管理人员)XX(教研组长)
二、制定制度,分工落实教务处根据上级主管部门关于作业改革的文件精神,制定出学校作业管理整体要求,并将工作具体分工级部主任、教研组长和备课组长,每个层面各负其责级部主任,教研组长负责制定本学科的作业设置与评价制度,进行作业设计与评价的指导,同时负责作业过程监控与监督记录
三、控制作业总量课外作业的科目及数量要求严格执行相关文件的有关规定,每天书面家庭作业总量不超过
1.5小时,政史地生等小科目作业尽量在课堂上完成
四、作业设置与评价作业的布置要依据新课程标准和教材内容,精选习题,建立“必做+选做”模式,杜绝给学生布置机械性、无效重复、难度过大的作业,严禁布置惩罚性作业丰富作业类型,提倡布置探究性、实践性作业既要有练习型、预习型作业,也要有扩展型、创新型作业除书面作业外,鼓励布置综合实践作业、实验操作作业、小组合作探究作业以及个性化作业教师必须认真、及时批改学生作业,做到全批全改,批改后的作业要标明批改时间,以备随机抽查严禁让家长、学生代为布置、批改作业的做法
五、建立作业监测、问责制度学校通过执行作业审查监督表,实行学生、家长、级部主任和教务主任四级监督管理制度,教务处每周根据上报监督表进行实地学生作业抽查,及时发现问题整改问题中小学学生使用手机的管理规定为保障学校正常的教育教学秩序,保证学生的学习时间,规范学生的行为,让学生正确使用手机,根据我校实际情况,经学校研究,对学生使用手机作如下规定
一、学生原则上不准带手机进校但经家长和班主任同意的、遵守手机使用规定的,在校园内可以使用手机
二、学生在校园内使用手机,必须遵守如下规定
1、学生带手机进校要经家长和班主任同意,并在班主任处登记好
2、学生对带进校园的手机,由学生自己承担全部责任;学生在使用过程中出现任何问题均由家长及学生本人负责
3、学生手机只能在课余时间或休息时间使用,上课(含实训课、自习课、音体美计劳课、早晚自习、集会等)时间和晚上就寝熄灯以后,必须关闭手机电源(关机),此期间禁止使用手机
4、违规使用手机视为违纪学校教职工对违规使用手机的学生要立即当场制止,进行批评教育,给予口头警告并可当场收缴手机,交由班主任登记保管
5、违反规定第一次被收缴的手机,一个月后由违规使用手机的学生,交有家长签字的书面保证书后由家长到班主任处领回
6、违反规定第二次被收缴手机的,其违规使用手机收缴后交政教处登记,期末由违规使用手机学生交有家长签字的书面保证书后,由家长来校领回手机,并视其态度给予警告或严重警告的处分
7、对于收缴手机时采取不合作、粗野的态度,拒不接受教育或拒绝交出违规使用手机的,情节属一般的,给予相关同学警告或严重警告的处分;情节严重的,给予记过及其以上处分
8、本规定2021年6月2日起执行小学落实“五项管理”——学生体质管理制度为贯彻落实教育部关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知,确保我校学生达到规定要求,特制定如下制度
一、加强宣传教育引导利用班队会,加强对学生体质健康重要性的宣传,通过体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式加强教育引导让家长和中小学生科学认识体质健康的影响因素,了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用,提高学生体育与健康素养增强体质健康管理的意识和能力
二、开齐开足体育与健康课程严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求,小学一至二年级每周4课时,小学三至六年级每周3课时,确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动学生课间分区域分散活动安排,负责持续深入开展健康教育,鼓励师生加强体育锻炼,保证正常作息,增强身体素质学生课间分区域分散活动,在各自班级及班级环境区内活动
三、保证体育活动时间合理安排学生校内、校外体育活动时间着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间全面落实大课间体育活动制度,每天统一安排30分钟的大课间体育活动,每节课间安排学生走出教室适量活动和放松大力推广家庭体育锻炼活动,有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求,不提倡安排大强度练习学校要对体育家庭作业加强指导,提供优质的锻炼资源,及时和家长保持沟通
四、提高体育教学质量聚焦“教会、勤练、常赛七逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式,让每位学生掌握1—2项运动技能依靠少年宫手球社团、篮球社团等,鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加足球、篮球等项目的训练组织开展“低年级趣味运动会”“田径运动会”等多种形式的活动,构建完善的“校内竞赛一校级联赛一选拔性竞赛”中小学体育竞赛体系体育老师积极参加校级、区级及以上的教研,进行集中备课教师的指导要贯穿课程的整个过程学校教导处适时对体育课的教学质量进行评价加强中小学生体质健康管理工作
五、完善体质健康管理评价考核体系要把体质健康管理工作学校的绩效考核体系高度重视体质健康管理工作,建立日常参与、体育锻炼和竞赛、健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制,积极探索将体育竞赛成绩纳入学生综合素质评价对因病或其他不可抗因素不能参加体育竞赛的,要从实际出发,分类指导,进行评价健全家校沟通机制,及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长,形成家校协同育人合力要严格落实《综合防控儿童青少年近视实施方案》要求,完善中小学生视力、睡眠状况监测机制
六、做好体质健康监测全面贯彻落实《国家学生体质健康标准(2014年修订)》《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求,对体质健康管理内容定期进行全面监测,建立完善以体质健康水平为重点的“监测一评估一反馈一干预一保障”闭环体系认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度,建立学生体质健康档案,真实、完整、有效地完成测试数据上报工作,研判学生体质健康水平,制定相应的体质健康提升计划
七、健全责任机制学校细化体质健康管理规定,小学选聘“健康副校长”将体质健康管理工作纳入学校的日常管理,定期召开会议进行专题研究’建立健康促进校长、班主任负责制,通过家长会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通
八、强化家校联系学校将学生体质管理状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系,开展动态监测畅通家长反映问题和意见渠道,及时改进相关工作,切实保障学生体质健康科学管理小学课外读物进校园管理制度根据XX省XX部制定的《中小学生课外读物进校园管理办法》,为丰富学生阅读内容,拓展阅读活动,规范课外读物进校园管理,防止问题读物进入校园,充分发挥课外读物育人功能,制定本制度第一条课外读物推荐工作须遵守国家相关法律法规要求,坚持以下原则方向性坚持育人为本,严把政治关,严格审视课外读物价值取向,助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人全面性坚持“五育”并举,着眼于学生全面发展,围绕核心素养,紧密联系学生思想、学习、生活实际,满足中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要,全面发展素质教育适宜性符合中小学生认知发展水平,满足不同学段学生学习需求和阅读兴趣课外读物应使用绿色印刷,适应青少年儿童视力保护需求多样性兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式,贯通古今中外适度性中小学校和教师根据教育教学需要推荐的课外读物,要严格把关、控制数量第二条进校园课外读物要符合以下基本标准主题鲜明体现主旋律,引领新风尚,重点宣传XX新时代中国特色社会主义思想,传承红色基因,弘扬民族精神、时代精神、科学精神,彰显家国情怀、社会关爱、人格修养,开拓国际视野,涵养法治意识内容积极选材积极向上,反映经济社会发展新成就、科学技术新进展,以及人类文明优秀成果,具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值选文作者历史评价正面,有良好的社会形象可读性强文字优美,表达流畅,深入浅出,具有一定的启发性、趣味性启智增慧能够激发学生的好奇心、想象力、创造力,增长知识见识,提升发现问题和解决问题能力,增强综合素质第三条违反《出版管理条例》有关规定,或存在下列情形之一的,不得推荐或选用为中小学生课外读物:
(一)违背党的路线方针政策,污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物,戏说党史、国史、军史的;
(二)损害国家荣誉和利益的,有反华、辱华、丑华内容的;
(三)泄露国家秘密、危害国家安全的;
(四)危害国家统
一、主权和领土完整的;
(五)存在违反宗教政策的内容,宣扬宗教教理、教义和教规的;
(六)存在违反民族政策的内容,煽动民族仇恨、民族歧视,破坏民族团结,或者不尊重民族风俗、习惯的;
(七)宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点存在崇洋媚外思想倾向的;
(八)存在低俗媚俗庸俗等不良倾向,格调低下、思想不健康宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信,存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的;
(九)侮辱或者诽谤他人,侵害他人合法权益的;
(十)存在科学性错误的;(^一)存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接,违规使用“XX部推荐”“新课标指定”等字样的;
(十二)其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等,造成社会不良影响的第四条学校是进校园课外读物推荐责任主体,负责组织本校课外读物的遴选、审核工作第五条进校园课外读物原则上每学年推荐一次第六条进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开,坚持自愿购买原则,禁止强制或变相强制学生购买课外读物,学校不得组织统一购买第七条学校图书馆购买课外读物按照《中小学图书馆(室)规程》有关规定执行第八条加强其他渠道进校园课外读物的管理第九条不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物中学学生睡眠管理制度(通用版)为保障中小学生享有充足的睡眠时间,促进学生身心健康发展提高睡眠质量,根据教育部办公厅《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》(教基厅函2021]11号)文件精神,结合我校实际特制定学生睡眠管理制度,望各处室遵照执行、加强科学睡眠宣传教育睡眠是机体复原整合和巩固记忆的重要环节,对促进中小学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学习能力与效率至关重要学校把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制,通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径,大力普及科学睡眠知识,广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性,提高教师思想认识,教育学生养成良好睡眠卫生习惯,引导家长重视做好孩子睡眠管理:、明确学生睡眠时间要求根据年龄段学生身心发展特点,初中生应达到9小时学校、家庭及有关方面应共同努力,确保中小学生充足睡眠时间L统筹安排学校作息时间我校是一所全日制寄宿学校,按照教育部关于中小学生每天睡眠时间相关规定,结合我校实际情况确定学生晚10点到次日6点就寝,中午12:40—13:40午休确保学生达到规定睡眠时间要求加强作业统筹管理,严格按照有关规定要求,合理调控学生书面作业总量,指导学生充分利用自习课或课后服务时间,使学生在校内基本完成书面作业
五、合理安排学生就寝时间指导家长和学生,制订学生作息时间表,在保证学生睡眠时间要求前提下,结合学生个体睡眠状况、午休时间等实际,合理确定学生晚上就寝时间,促进学生自主管理、规律作息、按时就寝学生就寝时间一般不晚于22:00保证每天9小时的睡眠时间;个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的,教官应督促按时就寝不熬夜,确保充足睡眠教师应有针对性帮助学生分析原因,加强学业辅导,提出改进策略,如有必要可调整作业内容和作业量状态,对睡眠不足的,要及时提醒学生并与学生沟通引导学生家长关注学生睡眠质量并宣传睡眠重要性和睡眠不足的危害性,要求全体家长要帮助孩子养成良好的睡眠习惯,做到早睡早起,适当进行锻炼从而达到家校共识,共同促进学生的健康成长科学、合理制定学生的睡眠计划要求每一个家庭系统、科学、合理制定学生的睡眠计划发挥家校合力,严格控制手机或其他电子产品的使用时间,倡导家长科学监督学生睡眠完成情况,及时了解学生睡眠动态导工作,将学生睡眠状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系,充分利用现代信息技术手段,提高学生睡眠管理的科学性、针对性和实效性学校设立监督举报电话XXX畅通家长反映问题和意见渠道,及时改进相关工作,确保要求落实到位,切实保障学生良好睡眠’促进学生身心健康XX区中小学课后服务工作实施方案难,进一步增强教育服务能力,使人民群众具有更多获得感和幸福感,根据《XX市教育局、XX市发展和改革委员会、XX市人力资源和社会保障局印发〈关于做好中小学生课后服务工作的指导意见〉》(渭教发〔2021)36号)和《xx市发展和改革委员会、XX市教育局关于我市公办中小学课后服务收费有关事项的通知》(渭发改发〔2021〕149号)文件精神结合我区实际,特制定本方案
一、指导思想以XXX新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实党的十九大精神,全面贯彻党的教育方针,认真落实全国教育大会精神,深化教育体制机制改革,聚焦人民群众关切的问题,创新管理方式和服务模式,统筹家长、社会资源共同参与、协商共治,积极稳妥地推进中小学生课后服务工作,促进学生德智体美劳全面发展,不断满足人民群众日益增长的美好生活需求,提高人民群众对教育的满意度
二、基本原则(―)学校主导各中小学结合师资、场地、设施设备等实际,主动承担责任,自主开展课后服务工作,充分发挥课后服务主渠道作用,尽可能满足学生需求学校可根据需要,与青少年校外活动中心、综合实践基地、青少年宫共同开展课后服务工作
(二)自愿选择中小学生是否参加课后服务,由学生和家长自愿选择严禁以任何方式强制或变相强制学生参加,也不得拒绝有需求的学生参加课后服务对于家长要求自主选择校外机构课后服务的,中小学校要主动提醒家长选择有资质、有保障的课后服务机构
(三)非营利性中小学课后服务收费属于服务性收费应遵循“学生自愿、成本补偿、据实收取、及时结算、定期公布的原则,由学校收取并根据实际支出列支严禁以家委会或其他校外机构等名义进行收取学校应将收取的中小学课后服务费专款专用,足额用于课后服务工作中,不得以服务免收相应费用严禁以课后服务名义乱收费
三、组织实施(-)服务对象课后服务的对象为全区中小学生,优先保障小学低年级学生、贫困家庭学生、进城务工人员随迁子女、留守儿童、残疾儿童等群体的需求
(二)服务时间课后服务时间为在校学习日(节假日除外)中午放学期间和下午放学后,结束时间原则上不早于18:15o具体服务时间由各中心校会同学校结合实际情况确定
(三)服务内容各中心校、学校根据实际情况,结合参加课后服务学生的特点,遵循教育规律和学生成长规律,积极提供丰富多彩的服务内容,帮助学生培养兴趣、发展特长、开拓视野、增强实践,促进学生全面发展可提供的课后服务内容有:
1.提供延时托管学校安排专人照管学生在指定场所自主进行复习、作业、预习或课外阅读等,可进行学生作业个别答疑,对学有困难的学生加强帮扶,对学有余力的学生给予指导严禁将课后服务变相为集体教学或集体补课
2.开展集体活动学校根据办学特色和学生特点,组织学生参加有意义的集体活动,发展学生兴趣与爱好,增强学生体魄可组织学生集体进行阅读交流、电影观赏、音乐欣赏、体育运动、劳动实践、娱乐游戏、拓展训练等活动,提升学生综合素质可根据本校设施设备、师资条件,与青少年校外活动中心、综合实践基地、青少年宫的合作情况,组织丰富多样的社团活动、兴趣小组活动或综合实践活动供学生选择,培养学生兴趣特长
(四)服务人员充分调动在职教职工参与课后服务工作的主动性和积极性,组建以在职教职工为主的课后服务工作队伍对参与课后服务工作的在职教职工,将服务时间计入工作量,纳入绩效工资管理和教职工工作评价考核创设良好政策环境,动员离退休教师、学生家长、社会专业人士、大学生志愿者和其他社会热心人士等志愿服务力量,统筹解决人员不足问题对参与课后服务的志愿人员要严格把关并加强管理
(五)服务费用严格按照《XX市临渭区发展和改革局、XX市临渭区教育局关于我区公办中小学课后服务收费有关事项的通知》(渭发改发〔2021)247号)文件要求收取xx市中心城区中小学校
2.8元/课时•生,每天不超过两课时收费,即最高不超过
5.6元/天・生;农村中小学校2元/课时•生,每天不超过两课时收费,即最高不超过4元/天・生课后服务收费原则上以一学期为固定周期,不得跨学期预收,学期末根据学生实际参加课时据实清算,多退少不补芸建立健全家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制有课后服务需求的学生家长依照学校规定自愿提出申请并经审核同意后,与学校签订相关协议,统筹安排,统一组织
四、保障措施
(一)加强组织领导各中心校要牵头成立领导小组,建立中心校监管、社会参与、家长支持的课后服务工作机制制定实施方案,明确职责,落实责任进一步强化担当、落实责任,牵头做好课后服务工作的管理和协调,统筹规划各类资源和需求,调动各方面积极性,努力形成课后服务工作合力,确保全区2021年秋季开学全面实施
(二)加强规范管理各中小学校要建立健全工作机构细化和明确课后服务管理制度、服务时间、服务内容、收费标准、安全事项等,并主动向社会公示课后服务不得加重学生负担,严禁将课后服务变相成为集体教学或补课、考试等要切实规范办学行为,严禁以开展课后服务为名,压缩教学计划或正常教学时间,严禁提前放学,严禁以课后服务小学课后服务费足额用于课后服务工作,不得以任何理由截留、挪用、挤占资金,确保专款专用要严格执行中小学服务性收费公示制度,每学期末学校要向家长主动公示课后服务费的收支情况,接受学生、家长和社会的监督各中心校要切实加强对中小学课后服务收费的监管,加大监督检查力度,防止学校擅自提高标准、变相收费、搭车收费、强制收费等不规范和乱收费行为,对违反规定的要严肃查处
(三)加强安全管理各中心校要督促辖区各校完善安全管理制度明确课后服务人员责任,加强对师生安全卫生意识教育,强化学生活动场所的应急救护、消防设施安全检查和门卫登记管理制度,制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施各学校要加强与相关部门的协调配合,切实消除在交通、场地、消防、食品卫生、安全保卫等方面的隐患,确保师生人身安全,维护好学校和师生合法权益学校要与学生家长签订安全协议,约定双方责任权利家长与学校共同担负课后服务时段学生的监护责任
(四)加强督导检查各中心校要加强课后服务工作监管,定期对学校开展监督检查,切实保障课后服务质量和学生安全要将课后服务工作纳入教育督导范围,适时开展课后服务工作的检查和督查,确保中小学生课后服务工作持续有效开展学校和家长委员会要加强对课后服务的监管,针对存在问题动态修订实施方案
(五)加强宣传引导各中心校和中小学校要加强对课后服务工作的宣传,加强正面引导,及时总结课后服务的成功做法和先进经验,推动形成全社会关心、支持课后服务工作的共识,营造良好的社会氛围。