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小学作业管理制度根据《XX部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》(XX〔2021)13号)以及《xx区中小学作业管理实施方案(试行)》要求将作业管理纳入学校常规教学管理之中,特制定了管理制度
一、严控书面作业总量教师利用乐童计划时间辅导学生,学生在学校能做完大部分作业严格执行
一、二年级不留书面家庭作业;三至六年级家庭作业总量不超过60分钟
二、杜绝重复性、惩罚性作业教师创新作业形式,分层布置作业,设计有效作业,不能让学生机械性的抄写和刷题
三、认真批改反馈作业教师要对布置的作业全批全改,不得要求学生自批自改作业批改要正确规范、评语恰当通过作业精准分析学情,采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈,特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶
四、教师不得用班级QQ群、微信群等布置家庭作业
五、加强作业完成指导教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导,培养学生自主学习和时间管理能力,指导学生基本在校内完成书面作业
六、不给家长布置作业严禁给家长布置或变相布置作业,严禁要求家长批改作业小学手机管理制度
一、学生原则上不带个人手机进校园,禁止带手机进课堂
二、学生需要与家长联系的,可以借用班主任老师和科任老师的电话,或者使用电子学生证(校牌)联系家长
三、各班设立班级群和班主任沟通热线,家长可以通过班级群和拨打班主任电话联系学生
四、学生如需带手机进入校园,须经过家长同意,并提出申请,班主任同意,并在班主任处登记好方能带入
五、班级设置手机摆放平台,带手机的学生上课自觉主动将手机放到规定的地方,课后取回
六、学生在校园内使用手机,必须遵循如下规定学生手机需本人妥善保管,如有丢失,学校和班级不承担任何责任学生在上课期间必须关闭手机电源,禁止使用手机,自觉将手机摆在班级的手机摆放台上,课后或放学后取回在上课期间学生拨打、接听电话;用手机发、看短信息;玩手机(如看视频、听音乐、看电子书籍、玩游戏等)均视为违纪学校教师对违规使用手机的学生,要立即当场制止,进行批评教育,给予口头警告并要求学生将手机主动放在手机摆放台上学生不允许给手机电池充电而私自乱接电源,更不允许课间在教室或其他场所给手机充电一经发现先立即制止,并通知家长收回手机如再三与家长沟通和学生不服管教的,因充电引发火灾事故的要追究学生和家长的责任小学落实“五项管理”——学生体质管理制度为贯彻落实教育部关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知,确保我校学生达到规定要求,特制定如下制度
一、加强宣传教育引导利用班队会,加强对学生体质健康重要性的宣传,通过体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式加强教育引导,让家长和中小学生科学认识体质健康的影响因素,了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用,提高学生体育与健康素养增强体质健康管理的意识和能力
二、开齐开足体育与健康课程严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求,小学一至二年级每周4课时,小学三至六年级每周3课时,确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动学生课间分区域分散活动安排,负责持续深入开展健康教育,鼓励师生加强体育锻炼,保证正常作息,增强身体素质学生课间分区域分散活动,在各自班级及班级环境区内活动
三、保证体育活动时间合理安排学生校内、校外体育活动时间着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间全面落实大课间体育活动制度,每天统一安排30分钟的大课间体育活动,每节课间安排学生走出教室适量活动和放松大力推广家庭体育锻炼活动,有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求,不提倡安排大强度练习学校要对体育家庭作业加强指导,提供优质的锻炼资源,及时和家长保持沟通
四、提高体育教学质量聚焦“教会、勤练、常赛”,逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式,让每位学生掌握1—2项运动技能依靠少年宫手球社团、篮球社团等鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加足球、篮球等项目的训练组织开展“低年级趣味运动会”“田径运动会”等多种形式的活动构建完善的“校内竞赛一校级联赛一选拔性竞赛”中小学体育竞赛体系体育老师积极参加校级、区级及以上的教研,进行集中备课教师的指导要贯穿课程的整个过程学校教导处适时对体育课的教学质量进行评价加强中小学生体质健康管理工作
五、完善体质健康管理评价考核体系要把体质健康管理工作学校的绩效考核体系高度重视体质健康管理工作,建立日常参与、体育锻炼和竞赛、健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制,积极探索将体育竞赛成绩纳入学生综合素质评价对因病或其他不可抗因素不能参加体育竞赛的,要从实际出发,分类指导,进行评价健全家校沟通机制,及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长,形成家校协同育人合力要严格落实《综合防控儿童青少年近视实施方案》要求,完善中小学生视力、睡眠状况监测机制
六、做好体质健康监测全面贯彻落实《国家学生体质健康标准(2014年修订)》《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求,对体质健康管理内容定期进行全面监测,建立完善以体质健康水平为重点的“监测一评估一反馈一干预一保障”闭环体系认真洛实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度,建立学生体质健康档案,真实、完整、有效地完成测试数据上报工作,研判学生体质健康水平,制定相应的体质健康提升计划
七、健全责任机制学校细化体质健康管理规定,小学选聘“健康副校长”将体质健康管理工作纳入学校的日常管理,定期召开会议进行专题研究,建立健康促进校长、班主任负责制,通过家长会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通
八、强化家校联系学校将学生体质管理状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系,开展动态监测畅通家长反映问题和意见渠道,及时改进相关工作,切实保障学生体质健康科学管理中学学生课外读物进校园的管理制度书香芬芳校园,阅读点亮人生为规范课外读物进校园管理,防止问题读物进校园,根据XX部《中小学生课外读物进校园管理办法的通知》(教材[2021102号)相关要求,结合我校实际,特制定我校课外读物进校园管理制度
一、定原则课外读物推荐要坚持五大原则课外读物推荐工作须遵守国家相关法律法规要求,坚持以下原则
1.方向性坚持育人为本,严把政治关,严格审视课外读物价值取向,助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人全面性坚持“五育”并举,着眼于学生全面发展,围绕核心素养,紧密联系学生思想、学习、生活实际,满足中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要,全面发展素质教育适宜性适合残疾学生认知发展水平,满足不同学段学生学习需求和阅读兴趣课外读物应使用绿色印刷,适应青少年儿童视力保护需求多样性兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式,贯通古今中外适度性根据教育教学需要推荐的课外读物,要严格把关、控制数量
二、定标准课外读物推荐要符合思想标准进校园课外读物要符合以下基本标准
1.主题鲜明体现主旋律,引领新风尚,重点宣传XX新时代中国特色社会主义思想,传承红色基因,弘扬民族精神、时代精神、科学精神,彰显家国情怀、社会关爱、人格修养,开拓国际视野,涵养法治意识内容积极选材积极向上,反映经济社会发展新成就、科学技术新进展,以及人类文明优秀成果,具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值选文作者历史评价正面,有良好的社会形象可读性强文字优美,表达流畅,深入浅出,具有一定的启发性、趣味性
4.启智增慧能够激发学生的好奇心、想象力、创造力,增长知识见识,提升发现问题和解决问题能力,增强综合素质违反《出版管理条例》有关规定,或存在下列情形之一的,不得推荐或选用为学生课外读物
1.违背党的路线方针政策,污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物,戏说党史、国史、军史的损害国家荣誉和利益的,有反华、辱华、丑华内容的泄露国家秘密、危害国家安全的危害国家统
一、主权和领土完整的存在违反宗教政策的内容,宣扬宗教教理、教义和教规的存在违反民族政策的内容,煽动民族仇恨、民族歧视,破坏民族团结,或者不尊重民族风俗、习惯的宣扬个人主乂、新自由王乂、历史虚无王乂等错误观点,存在崇洋媚外思想倾向的存在低俗媚俗庸俗等不良倾向,格调低下、思想不健康,宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信,存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的
9.侮辱或者诽谤他人,侵害他人合法权益的
10.存在科学性错误的
11.存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接,违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的
12.其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等,造成社会不良影响的
四、如何推推荐主体和程序学校是进校园课外读物推荐责任主体,负责组织本校课外读物的遴选、审核工作学校成立了以校长为组长,分管教育教学副校长为副组长,班主任、图书管理员为成员的课外读物推荐、管理、遴选工作组,全面负责学生课外读物进校园的常规管理工作进校园课外读物原则上每学年推荐一次推荐程序应包括初选、评议、确认、备案等环节学校组织分管领导、班主任和图书室管理人员提出初选目录;对选自国家批准的推荐目录中的读物,重点评议适宜性,对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关,提出评议意见;学校组织专门小组负责审核把关,统筹数量种类,确认推荐结果,公示并报教育行政主管部门备案
五、重管理多途径加强管理课外读物进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开,坚持自愿购买原则,禁止强制或变相强制学生购买课外读物,学校不得组织统一购买学校教师严禁接受请托,或暗中勾结书商,借向学生推荐书目之机获取经济利益学校将采取多种形式严查各班乱征订购买教辅资料和强制或推荐暗示学生在特定地方购买图书情况,一经学校发现,将取消教师职务晋级、评先评优资格对家长自主购买推荐目录之外的课外读物,学校要做好指导工作学校图书室购买课外读物按照《中小学图书馆(室)规程》有关规定执行加强其他渠道进校园课外读物的管理任单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物由学校或上级教育行政主管部门进行审核把关,明确价值取向和适宜性把关要求学校要明确受捐赠课外读物来源,并对此类书籍及学校藏书按教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》中列出的12条负面清单进行清理、报告、处置
六、好举措学校管理导向和其他举措建议学校要大力倡导学生爱读书、读好书、善读书,学校把每年9月28日设立为读书节,各班都设立了读书角优化校园阅读环境,推动书香校园建设各班要注重开展形式多样的阅读活动,提高学生阅读兴趣,培养良好阅读习惯发挥家长在学生课外阅读中的积极作用营造家校协同育人的良好氛围建立阅读激励机制,学校将书香校园建设表现突出的个人纳入相关表彰奖励中,学校采用适当的形式表彰阅读活动表现突出的师生和家长建立监督检查机制学校以班级为单位,由班主任负责加强对学生课外读物进校园的管理,发现问题读物应及时予以有效处置(对不合规课外读物采取集中收集,上报上级教育主管部门并有效处置),并及时建立台账,及时消除不良影响
八、重宣传提升对课外读物的认知关于教育部印发的《中小学生课外读物进校园的管理办法》及学校的相关管理制度,各班主任要加强对家长、学生进行宣传,让师生、家长尽知尽晓
九、定方法学校课外读物管理办法在下列情形之一的,视情节轻重依法依规予以处理;需要追究其他纪律或法律责任的,依纪依法移交相应主管部门处理进校园课外读物未按规定程序组织推荐的进校园课外读物不符合本办法原则、标准、要求的强制或变相强制学生购买课外读物的接受请托、牟取不正当利益的有关工作人员违规干预课外读物推荐的读书是一种享受,读书是一种心灵旅行一本好书是伴随人一生的财富,是照耀人一生的阳光,是带领人一生的指引坚持阅读、多读书、读好书,去书中寻找财富和智慧!小学学生睡眠管理制度
一、指导思想“五项管理”关系学生健康成长、全面发展,是深入推进立德树人的重大举措其中,睡眠是机体复原整合和巩固记忆的重要环节,对促进小学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学习能力与效率至关重要,我校对学生睡眠的相关工作高度重视,特做出如下制度
二、工作要求明确学生睡眠时间要求根据不同年龄段学生身心发展特点小学生每天睡眠时间应达到10小时,学校、家庭及有关方面应共同努力,确保学生充足睡眠时间教师严格按照上级部门要求,学生在校内基本完成书面作业避免学生回家后作业时间过长,挤占正常睡眠时间个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的,家长应督促按时就寝不熬夜,确保充足睡眠;教师应有针对性帮助学生分析原因,加强学业辅导,提出改进策略,如有必要可调整作业内容和作业量指导提高学生睡眠质量教师要关注学生上课精神状态,对睡眠不足的,要及时提醒学生并与家长沟通指导学生统筹用好回家后时间,坚持劳逸结合、适度锻炼指导家长营造温馨舒适的生活就寝环境,确保学生身心放松、按时安静就寝畅通家长反映问题和意见渠道,及时改进相关工作,确保要求落实到位,切实保障学生良好睡眠,促进学生身心健康
三、对家长的建议明确睡眠时间小学生每天睡眠时间应达到10小时严格遵守入睡时间小学生睡觉不得晚于21点保证作息规律做到按时入睡,按时起床,早睡早起养成良好个人习惯:合理安排放学后的时间,做有益于身心健康的活动掌握简单的睡眠技巧:可以运用简单的睡眠技巧帮助自己及时入眠
6.课余时间安排丰富多彩的生活,做到劳逸结合制定严格的睡眠时间小学生睡眠时长不少于10小时家长做好教育和监督管理,培养孩子养成良好的作息习惯家长为孩子做好榜样,作息规律各学年到校时间五年级750
三、四年级800
一、二年级810分第一节课上课时间820各学年放学时间
一、二年级355
三、
四、五年级400小学课后服务工作实施方案(区级)为促进学生健康成长,帮助家长解决按时接送学生困难,进一步增强教育服务能力,使人民群众具有更多获得感和幸福感,根据《XX市教育局、XX市发展和改革委员会、XX市人力资源和社会保障局印发〈关于做好中小学生课后服务工作的指导意见〉》(X教发〔2021)36号)和《XX市发展和改革委员会、XX市教育局关于我市公办中小学课后服务收费有关事项的通知》(X发改发〔2021)149号)文件精神,结合我区实际,特制定本方案
一、指导思想以XXX新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实党的十九大精神,全面贯彻党的教育方针,认真落实全国教育大会精神,深化教育体制机制改革,聚焦人民群众关切的问题,创新管理方式和服务模式,统筹家长、社会资源共同参与、协商共治,积极稳妥地推进中小学生课后服务工作,促进学生德智体美劳全面发展,不断满足人民群众日益增长的美好生活需求,提高人民群众对教育的满意度基本原则
(一)学校主导各中小学结合师资、场地、设施设备等实际,主动承担责任,自主开展课后服务工作,充分发挥课后服务主渠道作用,尽可能满足学生需求学校可根据需开展课后服务工作
(二)自愿选择中小学生是否参加课后服务,由学生和家长自愿选择严禁以任何方式强制或变相强制学生参加,也不得拒绝有需求的学生参加课后服务对于家长要求自主选择校外机构课后服务的,中小学校要主动提醒家长选择有资质、有保障的课后服务机构
(三)非营利性中小学课后服务收费属于服务性收费应遵循“学生自愿、成本补偿、据实收取、及时结算、定期公布的原则,由学校收取并根据实际支出列支严禁以家委会或其他校外机构等名义进行收取学校应将收取的中小学课后服务费专款专用,足额用于课后服务工作中,不得以任何理由截留、挪用、挤占资金对贫困家庭学生参加课后服务免收相应费用严禁以课后服务名义乱收费
三、组织实施(―)服务对象课后服务的对象为全区中小学生,优先保障小学低年级学生、贫困家庭学生、进城务工人员随迁子女、留守儿童、残疾儿童等群体的需求
(二)服务时间课后服务时间为在校学习日(节假日除外)中午放学期间和下午放学后,结束时间原则上不早于18:15o具体服务时间由各中心校会同学校结合实际情况确定
(三)服务内容各中心校、学校根据实际情况,结合参加课后服务学生的特点,遵循教育规律和学生成长规律,积极提供丰富多彩的服务内容,帮助学生培养兴趣、发展特长、开拓视野、增强实践,促进学生全面发展可提供的课后服务内容有
1.提供延时托管学校安排专人照管学生在指定场所自主进行复习、作业、预习或课外阅读等,可进行学生作业个别答疑,对学有困难的学生加强帮扶,对学有余力的学生给予指导严禁将课后服务变相为集体教学或集体补课
2.开展集体活动学校根据办学特色和学生特点,组织学生参加有意义的集体活动,发展学生兴趣与爱好,增强学生体魄可组织学生集体进行阅读交流、电影观赏、音乐欣赏、体育运动、劳动实践、娱乐游戏、拓展训练等活动,提升学生综合素质可根据本校设施设备、师资条件,与青少年校外活动中心、综合实践基地、青少年宫的合作情况,组织丰富多样的社团活动、兴趣小组活动或综合实践活动供学生选择,培养学生兴趣特长
(四)服务人员充分调动在职教职工参与课后服务工作的主动性和积极性,组建以在职教职工为主的课后服务工作队伍对参与课后服务工作的在职教职工,将服务时间计入工作量,纳入绩效工资管理和教职工工作评价考核创设良好政策环境,动员离退休教师、学生家长、社会专业人士、大学生志愿者和其他社会热心人士等志愿服务力量,统筹解决人员不足问题对参与课后服务的志愿人员要严格把关并加强管理图片
(五)服务费用严格按照《XX市临X区发展和改革局、XX市临X区教育局关于我区公办中小学课后服务收费有关事项的通知》(X发改发〔2021〕247号)文件要求收取各学校课后服务收费标准最高不超过
2.8元/课时•生,每天不超过两课时收费,即最高不超过
5.6元/天•生课后服务收费原则上以一学期为固定周期,不得跨学期预收,学期末根据学生实际参加课时据实清算,多退少不补
(六)审核程序要建立健全家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制有课后服务需求的学生家长依照学校规定自愿提出申请并经审核同意后,与学校签订相关协议,统筹安排,统一组织
四、保障措施
(一)加强组织领导各中心校要牵头成立领导小组建立中心校监管、社会参与、家长支持的课后服务工作机制制定实施方案,明确职责,落实责任进一步强化担当、落实责任,牵头做好课后服务工作的管理和协调,统筹规划各类资源和需求,调动各方面积极性,努力形成课后服务工作合力,确保全区2021年秋季开学全面实施
(二)加强规范管理各中小学校要建立健全工作机构细化和明确课后服务管理制度、服务时间、服务内容、收费标准、安全事项等,并主动向社会公示课后服务不得加重学生负担,严禁将课后服务变相成为集体教学或补课、考试等要切实规范办学行为,严禁以开展课后服务为名,压缩教学计划或正常教学时间,严禁提前放学,严禁以课后服务名义开展营利性活动要加强财务管理,学校应将收取的中小学课后服务费足额用于课后服务工作,不得以任何理由截务费的收支情况,接受学生、家长和社会的监督各中心校要切实加强对中小学课后服务收费的监管,加大监督检查力度,防止学校擅自提高标准、变相收费、搭车收费、强制收费等不规范和乱收费行为,对违反规定的要严肃查处全管理制度明确课后服务人员责任,加强对师生安全卫生意识教育,强化学生活动场所的应急救护、消防设施安全检查和门卫登记管理制度,制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施各学校要加强与相关部门的协调配合,切实消除在交通、场地、消防、食品卫生、安全保卫等方面的隐患,确保师生人身安全,维护好学校和师生合法权益学校要与学生家长签订安全协议,约定双方责任权利家长与学校共同担负课后服务时段学生的监护责任
(四)加强督导检查各中心校要加强课后服务工作监管,定期对学校开展监督检查,切实保障课后服务质量和学生安全要将课后服务工作纳入教育督导范围,适时开展课后服务工作的检查和督查,确保中小学生课后服务工作持续有效开展学校和家长委员会要加强对课后服务的监管,针对存在I可题动态修订实施方案
(五)加强宣传引导各中心校和中小学校要加强对课后服务工作的宣传,加强正面引导,及时总结课后服务的成功做法和先进经验,推动形成全社会关心、支持课后服务工作的共识,营造良好的社会氛围。