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文本内容:
五年级上册Unit3WhatsyourfavouritefoodPartBReadandWrite教学设计教学内容PEPBook5Unit3WhatsyourfavouritefoodPartBReadandWrite教学目标能够听、说、读、写本课四会句子WhatsyourfavouritefruitIlikeapples.Theyresweet.Idontlikegrapes.Theyaresour.并能在情境中运用能够理解情景对话的含义并完成句子填空初步培养学生学会找出关键词句帮助理解文章的能力情感渗透我们要注意饮食均衡,吃得健康教学重点难点重点四会句子的掌握难点favourite的正确拼写,理解haveto.学会找出关键词句帮助理解文章课前准备
1.课件;2录音机;
3.评价表;4练习纸;
5.水果教师引导设计学生反应预设Step1:Pr-reading
1.Letschant.BletschantGuessing:Whatarethey(出示水果,并说出老师喜欢和不喜欢的原因)Ilike...Theyare...Idontlike...Theyare...Helikes...Shelikes...(板书并操练)WhatsyourfavouritefruitIlikeapples.Theyresweet.Idontlikegrapes.Theyaresour.PairworkGuessing:WhatsMonkeysfavouritefruit通过chant给学生创设轻松的学习环境日常对话,对话中涉及到课文重点的句型学生操练重点句型,为阅读课文打下基础进行有效的预测,有针对性地看动画Step2:While-readingLookandlistenthedialogue.WhatsMonkeysfavouritefruitPleasereadthedialoguebythestudentsandfillintheform.Checktheanswers.Explainthekeydifficulties---heavynowhavetoeat.Imheavynow.Ihavetoeatvegetables.学生看动画,口头完成整体性问题,让学生整体感知对话内容学生通过快速阅读,从而了解对话的大致内容学生理解难点内容,扫除阅读障碍undefined板书难点句子ReadthedialoguesafterCAI.Readtogether.Finishtheexercisesintextbook.Andchecktheanswers.P33Singasong:Anappleaday.学生通过反复朗读,从朗读中品味语言学生通过个人完成问答题,能够进一步熟练对话内容让学生轻松一下,舒缓一下,让学生学得愉快Step3:Post-readingReadanotherpassagechoosetherightanswers.AskSsremembertounderlinethekeysentences.Survey:GroupworkAskthegroupmembersWhatsyourfavouritefruit/drinknSharetheresults.情感渗透:Eatwellkeephealthy.Summarize.学生拓展阅读,学会找出关键词句帮助理解文章的能力学生们通过这样的小组活动,帮助学生进一步理解课文的内容,使每个学生都能一课有一收获,学会与别人分享自己的所得情感渗透,让学生意识到保持饮食均衡的重要性,吃得均衡,保持健康总结归纳Step4:HomeworkReadthedialogueandtrytorecite.Makeasurveyaboutyourfamilymembers.。