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文本内容:
人教版二年级语文第五单元:
21、从现在开始佛山市禅城区东鄱小学赖小英2015年11月认读9个生字会写“轮正确、流利、有感情地朗读课文,通过重点词句的理解体会课文中蕴含的情趣和道理懂得要尊重别人的生活习惯学习课文的生字新词正确、流利、有感情地读好课文,懂得要尊重别人的生活习惯尊重别人教学难点冒中感悟,明白小猴子为什么能当上百兽之王教学准备课件、头饰、图片激趣导入,复习词语师同学们,上节课我们已经初读了21课的课文和学习了生字今天我们继续学习第21课《从现在开始》,我们一起来齐读课题看看,今天我们来到了美丽的大森林里玩但看守森林大门的老虎将军说,只有通过他设立的关卡的同学才能进入森林小朋友们,你们有信心闯关吗?(出示词语关)哦,原来我们要闯的是词语关哪位勇敢的小朋友率先闯关呢?万兽之王轮流星期第一上任习惯方式笑眯眯郑重(指名读一齐读)同学们真聪明,恭喜你们顺利闯关,看,老虎将军为我们打开了森林大门!创设情境,学习第一自然段知道我们顺利闯关,狮子大王托鸽子姐姐向我们送来了邀请信,我们快打开看看吧!(出示邀请信)各位亲爱的森林子民们我的年纪巳经大了对处理森林里繁重的公务已是力不从心因此我准备从你们当中挑选一位新的“万兽之王”欢迎所有的动物们参与竞选万兽之王一-狮子师原来狮子大王要挑选新的“万兽之王”呢,我们也一同去看看吧!好不好?师(出示插图)你们看,竞选大会快要开始了,森林里热闹极了!动物们都到齐了,斑马、小松鼠、狗熊、小鹿等等都来了快坐好吧,狮子大王有重要的事情要宣布了!(出示)从现在开始你们轮流当“万兽之王”每个动物当一个星期谁做得最好谁就是森林里的新首领师哪位同学来当威严的狮子来宣布这个命令?(指名读)读得真有气势!我们都来当一回狮子大王,一起来宣布这个命令(齐读)果真有王者的风范!同学们读书真仔细幸运的猫头鹰是第一个上任的,那课文中哪一自然段写到这位新大王呢?(第2自然段)谁能当猫头鹰读一读第二自然段?(指名戴头饰朗读)他读得怎么样啊?他读得很有感情他读得很神气(如学生答不出神气,老师注意引导老师也觉得他读得非常好从他的朗读中,你们觉得猫头鹰神气不神气?)是啊,当上万兽之王了,当然神气极了!你们看,(出示图)猫头鹰拍动着翅膀,瞪大眼睛,翘起眉毛,昂首挺胸的样子,多神气!你们能做一做神气的样子吗?(生做神气的样子)神气十足的猫头鹰大王下命令了!他下的命令是?(出示)从现在开始你们都要和我一样白天休息夜里做事!(板书白天休息,夜里做事)谁想当一回猫头鹰,神气地宣布它的命令?(指名读)猫头鹰大王,您真神气!还有谁有信心比他读得更神气?(再指名)猫头鹰大王,您太神气了,神气到了极点,这就是一一神气极了!(出示)神气极了可怕极了极了你能照样子说一说吗?(美丽极了,高兴极了,精彩极了)小朋友们反应真快,你们真是聪明极了!现在,你们这些小动物,当听见猫头鹰大王的命令,让你们白天休息,夜里做事,你愿意吗?为什么?有那么多小动物想发表自己的意见,那就跟自己的同伴说一说吧?(小组谈话)小动物们,像你们刚才那样你一言,我一语,七嘴八舌地交谈,这就叫一一议论纷纷(朗读词语)是啊,白天休息,夜晚做事,太辛苦了可是大王的命令又不得不从,动物们只得天天熬夜一个星期下来,小动物们的反应怎么样?(出示):一个星期下来小动物们都叫苦连天师(引导想象说话)谁说不是呢?整整一个星期都是昼夜颠倒地生活,小动物们哪受得了?纷纷开始叫苦了,你听小鸟:唉一到了晚上什么都看不见我可怎么捉虫子吃啊公鸡:哎呀我以前都是大清早起来“喔喔喔”地打鸣现在让我晚上做事难不成让我三更半夜地叫吗师假如你也是不愿意熬夜的小动物,你会怎样叫苦呢?(指名说)师是啊,这样的日子真难过,难怪你们会“叫苦连天”了(出示词语,朗读)
2、学习第3自然段师难熬的一个星期过去了,猫头鹰啊可把大家折腾死了,大家都期待着下一位大王的上任可以还给他们一个正常的生活这不,第二任大王一一袋鼠一蹦一跳地过来了(课件出示),这下大家可如愿以偿了咦?可怎么动物们看见袋鼠大王的反应是直摇头?(出示图)让我们赶快读读第3自然段找答案吧!师谁愿意当袋鼠大王朗读第3自然段?(指名读)
(1)、袋鼠,我想访问你,你当上万兽之王了,你的心情怎么样?(激动)
(2)、那么请你用激动的心情来发号施令吧!(出示袋鼠的话)从现在开始你们都要跳着走路!(板书跳着走路)师袋鼠大王啊,您可先别激动,动物们对你的命令可是直摇头啊!请您听听动物们的心声吧!(指名说)请你一边直摇头一边告诉袋鼠大王你的想法?(出示)大象直摇头,说小鱼直摇头,说“蝴蝶直摇头,说“师尽管大家面对袋鼠大王的命令都直摇头,但大王的话不得不听,的本领
3、学习第4自然段师好不容易,又一个星期过去了,大家跳得腿都酸了这次轮到猴子当大王了,小动物们可是非常担心呢!它们担心什么呢?请同学们自由地读读第四自然段就知道了生自由读师(出示图)受了两个星期的折磨,看着这倒挂在树上,即将上任的猴子,你担心吗?担心什么?(指名)猴子会不会让我们住在树上啊?猴子会不会要我们只能吃香蕉呢?是啊,大家都非常担心谁来读读动物们担心的话,要读出担心的感觉(出示)大家都非常担心:他会不会命令我们从现在开始都得住在树上成天抓着藤条荡来荡去(指名读)从你的朗读中我体会到你的担心了!所有的动物们,我们一起读出自己的担心吧!(齐读)师同样的词语形式你还会说哪些?(出示)荡来荡去跑来跑去St4师当大家都非常担心的时候,(出示猴子说的话)猴子怎么说呢?谁知小猴子只说了一句话:“从现在开始每个动物都按照自己习惯的方式过日子”(板书按自己的方式过日子)师谁来当猴子大王,宣布这个消息?(指名)师师那你们听了小猴子的命令后,让你们按照自己习惯的方式过日子,你们的心情如何?(局兴、兴奋、激动)师那让我们把这激动人心的命令再宣读一遍!(齐读)听见这个令人高兴的消息,难怪猴子的话音刚落,所有的动物们(立刻欢呼起来)你们能表演一下欢呼的情景吗?(学生表演欢呼)师我能从你们的欢呼声中体会到你们急切、激动的心情看,连斑马也高兴得立刻喊起来,狗熊高兴得立刻跳起来,小鸟高兴得立刻唱起来,你还能说出“立刻”怎么样吗?(出示)立刻欢呼起来立刻喊起来立刻跳起来立刻唱起来立刻师竞选进行到这里,你们猜,谁最有机会当选“万兽之王”?生猴子师为什么?生因为猴子懂得为人着想生因为猴子让我们过上自己习惯的生活师结果怎么样我们还得听狮子大王宣布说曹操,曹操到,这不,狮子大王笑眯眯地走过来了,它要宣布一个重要的决定!
4、学习第5自然段师(出示第5自然段)我们齐读第5自然段吧(齐读)师听到了动物们的欢呼,狮子大王顺应民心,谁来当狮子再一次郑重地宣布最后的决定?(指名)来看看,猴子就是万兽之王了让我们祝贺小猴子当选万兽之王吧!(课件演示)你想对对小猴子说些什么?(指名)小猴子,祝贺你!小猴子,你当上万兽之王是实至名归的!这时候,你看,谁来了?(课件演示,猫头鹰、袋鼠出现)此时此刻,你想对它们说什么心里话呢?(指名)别泄气,下次再选时加油你们不能光照自己喜欢的方式命令别人,也要想想别的动物!下次别忘了给动物自由!多好的建议啊!孩子们,从你们刚才说的话中,你们悟出了一个道理,明白了咱们在生活中要处处尊重他人(板书尊重他人)为别人着想下,看看下一任的万兽之王是否就是你
五、写字:现、期、轮、路范写----轮,生练写,展示
1、师最后我们来学写这节课的四个生字,你觉得哪个字最难写?要注意什么指名说
2、师范写轮字
3、生练写,
4、展示板书设计简案激趣引入整体感知自读课文,把课文读正确、读通顺生字词教学指导书写“轮气再读课文,思考有哪些小动物轮流当上了“万兽之王”?
三、朗读感悟,想象体验
1、学习第一自然段,评读狮子大王的话
2、学习第二自然段,品读猫头鹰的话读猫头鹰的话,评价,相机引出“神气”一词引导学生做“神气”的表情、动作,再品读学生谈感受
3、学习第三自然段,品读袋鼠的话读袋鼠的话,引出“激动”一词,理解袋鼠为什么这么激动再次品读课件出示,体会动物跳得辛苦
4、学习第四自然段,理解猴子的话猜一猜动物们担心猴子上任后会怎么样?品读猴子的话划出猴子的话理解猴子的话小动物们谈生活习惯
四、深化理解,小结寓意
1、为什么喜欢猴子当大王?
2、齐读最后狮子说的话
3、你想对猫头鹰、袋鼠、猴子说些什么
五、板书设计从现在开始夜里工作跳着走路照习惯方式生活。