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小学作业管理制度根据《XX部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》(XX〔2021)13号)以及《xx区中小学作业管理实施方案(试行)》要求将作业管理纳入学校常规教学管理之中,特制定了管理制度
一、严控书面作业总量教师利用乐童计划时间辅导学生,学生在学校能做完大部分作业严格执行
一、二年级不留书面家庭作业;三至六年级家庭作业总量不超过60分钟
二、杜绝重复性、惩罚性作业教师创新作业形式,分层布置作业,设计有效作业,不能让学生机械性的抄写和刷题
三、认真批改反馈作业教师要对布置的作业全批全改,不得要求学生自批自改作业批改要正确规范、评语恰当通过作业精准分析学情,采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈,特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶
四、教师不得用班级QQ群、微信群等布置家庭作业
五、加强作业完成指导教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导,培养学生自主学习和时间管理能力,指导学生基本在校内完成书面作业
六、不给家长布置作业严禁给家长布置或变相布置作业,严禁要求家长批改作业中学学生手机带入校园申请制度(附申请表)依照国家教育部“五项管理”有关精神,营造有利于学生健康学习生活的环境新学期开始之际,学校将严禁学生携带手机进入校园为此,特制定本制度请各年级各班教师宣传到位,严格按照本规定执行
一、中学生使用手机的危害
1、手机辐射危害学生健康中学生正处在生长发育期,身体机能还未发育健全完善,手机辐射会危害发育,影响学生身体健康,造成理解力、反应力、记忆力的明显下降,使听觉受损,免疫功能失调
2、手机中的不健康内容毒害大手机上网、QQ聊天、网络游戏、电子书等功能,以及不良短信,手机黄、赌、毒等,严重毒害青少年学生心里健康
3、干扰学校的正常教学课堂上手机铃声、听音乐、收发短信等均会扰乱教学秩序,影响学生的学习效率;学生利用手机等电子产品很轻易地作弊,败坏考风,破坏学风,影响了考试应达到的效果,不利于学生良好品质的形成
4、影响学生学习和休息学生深夜躲在被窝里玩手机,严重影响了自己和他人的休息,降低了学习效率
5、危及学生的人身安全学生通过手机可以很便捷地引来社会闲散人员,容易滋生事端,引发安全隐患
6、助长学生的攀比之风学生比手机好坏,助长攀比之风,滋生享乐思想
二、管理办法
1、严禁学生携带手机(含电话手表)等通讯工具和有关电子产品进校园,学生在校园内任何场所(含周末)不得使用手机(含电话手表)等若违反此规定,一经发现,按下列做法处置一是当场收缴手机等(学校所有教工都有权收缴手机等)收缴的手机等统一交学校政教处保管,学年结束时由家长亲自来校领取【领取程序学年结束时由学生本人写出书面申请书和保证书(保证书要求家长签字)一班主任签字同意一学生家长到政教处领取】二是若在老师收缴手机的过程中不予配合和态度不端正的,将视情节轻重进行严肃处理
2、在校园内发生的手机遗失、损坏(包括手机被收缴后遗失、损坏)等现象,学生自行负责,学校不承担任何责任
3、学生违反本管理规定的,取消该生本学期所有可享受的资助、奖励、评优等资格
4、学校设立手机管理举报箱(行政楼一楼政教室外墙),政教处受理实名或匿名举报,举报一经查实,严格按照上述相关管理规定执行
5、为解决家长与学生的联系问题,家长可以直接拨打班主任和科任老师的电话与孩子联系,或者可通过QQ群和微信群与老师联系再转告孩子本办法自2021年6月3日起执行学生手机进校申请表尊敬的校领导:您好!本人是班学生家长,已经仔细阅读了学校有关带手机入校的规定,现因原因,为便于与家庭联系,特申请携带手机进校园保证遵守学校的以下规定:
1、进校门后主动关机,放学出校后方可开机,手机自己保管
2、如遇特殊情况需向班主任说明情况后可以使用手机,使用后必须关机
3、校园内不拿出手机玩耍,不在同学间交流手机信息,影响学风
4、如该生违反学校规定违规使用手机,愿意接受学校规定处分申请人签名家长签名申请时间2021年6月5日小学学生体质管理制度为规范学校体质管理,完善学校管理制度根据《教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》(教体艺厅函〔2021)16号)《XXX教育局关于加强中小学生体质健康管理工作的实施办法(试行)》等相关文件精神,特制订本管理制度第一条提高认识,强化宣传全校教师要提高对体质健康的认识,加强宣传体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动等体育活动的重要性,让社会、学校、家长和中小学生充分认识到运动在增强体质、促进健康、预防肥胖、防止近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用第二条明确体育活动时间小学一至二年级每周4节体育与健康课时,三至六年级每周3节体育与健康课时其他学科不得挤占体育与健康课第三条确保1小时大课间,精心组织“两操”o每天上午950-1030开展眼保健操和课间操共计40分钟,下午15:00—15:20开展眼保健操和大课间活动,共计20分钟,上午和下午共1小时任何教师不得占用学生大课间活动时间,确保大课间有实效,增强学生体质第四条体育与健康教师要认真执行国家体育课程计划,针对不同年级制定切实可行的教学计划,确保每位学生掌握1-2项运动技第五条开展形式多样的体育活动,学校每年举行一次“体育节”,涵盖全校性校运会、校园足球联赛、广播体操等大型活动第六条开展体育活动兴趣班,体育组要根据学生爱好和特长开展相应的体育兴趣班,丰富学生兴趣和爱好,增强学生体质第七条积极开展体质健康测试,体育组根据国家体质健康测试标准积极开展一年一度的体质健康测试测试时要有方案、有预案、有安全保障,确保测试活动安全有序开展,对请假暂时不能监测的学生给予补测,对因身体原因不能监测的,要出具医院证明或残疾证明测试要向家长进行反馈,积极建立学生体质健康档案任何人不得干预体质监测过程和结果第八条要加大宣传,利用“致家长一封信”或家长会的形式加大体质管理宣传,引导家长正确认识体质健康的重要性,形成家校共育的良好局面,同时加强劳动教育和体育教育有机结合第九条教务处、年级组、教研组等职能部门要要加强监督,定期或不定期抽查体育课,对违反本管理制度的教师,责令整改有家长反映违背本制度,并造成社会舆论影响的教师取消评优评模、晋级晋岗资格第十条本制度从发布之日起实施中学学生课外读物进校园的管理制度书香芬芳校园,阅读点亮人生为规范课外读物进校园管理,防止问题读物进校园,根据XX部《中小学生课外读物进校园管理办法的通知》(教材[2021102号)相关要求,结合我校实际,特制定我校课外读物进校园管理制度
一、定原则课外读物推荐要坚持五大原则课外读物推荐工作须遵守国家相关法律法规要求,坚持以下原则方向性坚持育人为本,严把政治关,严格审视课外读物价值取向,助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人全面性坚持“五育”并举,着眼于学生全面发展,围绕核心素养,紧密联系学生思想、学习、生活实际,满足中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要,全面发展素质教育适宜性适合残疾学生认知发展水平,满足不同学段学生学习需求和阅读兴趣课外读物应使用绿色印刷,适应青少年儿童视力保护需求多样性兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式,贯通古今中外适度性根据教育教学需要推荐的课外读物,要严格把关、控制数量
二、定标准课外读物推荐要符合思想标准进校园课外读物要符合以下基本标准
1.主题鲜明体现主旋律,引领新风尚,重点宣传XX新时代中国特色社会主义思想,传承红色基因,弘扬民族精神、时代精神、科学精神,彰显家国情怀、社会关爱、人格修养,开拓国际视野,涵养法治意识内容积极选材积极向上,反映经济社会发展新成就、科学技术新进展,以及人类文明优秀成果,具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值选文作者历史评价正面,有良好的社会形象可读性强文字优美,表达流畅,深入浅出,具有一定的启发性、趣味性
4.启智增慧能够激发学生的好奇心、想象力、创造力,增长知识见识,提升发现问题和解决问题能力,增强综合素质
三、定边界课外读物不得违背法律法规违反《出版管理条例》有关规定,或存在下列情形之一的,不得推荐或选用为学生课外读物违背党的路线方针政策,污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物,戏说党史、国史、军史的损害国家荣誉和利益的,有反华、辱华、丑华内容的泄露国家秘密、危害国家安全的危害国家统
一、主权和领土完整的存在违反宗教政策的内容,宣扬宗教教理、教义和教规的存在违反民族政策的内容,煽动民族仇恨、民族歧视,破坏民族团结,或者不尊重民族风俗、习惯的宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点,存在崇洋媚外思想倾向的存在低俗媚俗庸俗等不良倾向,格调低下、思想不健康,宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信,存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的侮辱或者诽谤他人,侵害他人合法权益的存在科学性错误的存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接,违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等,造成社会不良影响的如何推推荐主体和程序学校是进校园课外读物推荐责任主体,负责组织本校课外读物的遴选、审核工作学校成立了以校长为组长,分管教育教学副校长为副组长,班主任、图书管理员为成员的课外读物推荐、管理、遴选工作组,全面负责学生课外读物进校园的常规管理工作进校园课外读物原则上每学年推荐一次推荐程序应包括初选、评议、确认、备案等环节学校组织分管领导、班主任和图书室管理人员提出初选目录;对选自国家批准的推荐目录中的读物,重点评议适宜性,对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关,提出评议意见;学校组织专门小组负责审核把关,统筹数量种类,确认推荐结果,公示并报教育行政主管部门备案
五、重管理多途径加强管理课外读物进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开,坚持自愿购买原则,禁止强制或变相强制学生购买课外读物,学校不得组织统一购买学校教师严禁接受请托,或暗中勾结书商,借向学生推荐书目之机获取经济利益学校将采取多种形式严查各班乱征订购买教辅资料和强制或推荐暗示学生在特定地方购买图书情况,一经学校发现,将取消教师职务晋级、评先评优资格对家长自主购买推荐目录之外的课外读物,学校要做好指导工作学校图书室购买课外读物按照《中小学图书馆(室)规程》有关规定执行加强其他渠道进校园课外读物的管理任单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物由学校或上级教育行政主管部门进行审核把关,明确价值取向和适宜性把关要求学校要明确受捐赠课外读物来源,并对此类书籍及学校藏书按教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》中列出的12条负面清单进行清理、报告、处置
六、好举措学校管理导向和其他举措建议学校要大力倡导学生爱读书、读好书、善读书,学校把每年9月28日设立为读书节,各班都设立了读书角优化校园阅读环境,推动书香校园建设各班要注重开展形式多样的阅读活动,提高学生阅读兴趣,培养良好阅读习惯发挥家长在学生课外阅读中的积极作用营造家校协同育人的良好氛围建立阅读激励机制,学校将书香校园建设表现突出的个人纳入相关表彰奖励中,学校采用适当的形式表彰阅读活动表现突出的师生和家长
七、建机制学校完善管理机制建立监督检查机制学校以班级为单位,由班主任负责加强对学生课外读物进校园的管理,发现问题读物应及时予以有效处置(对不合规课外读物采取集中收集,上报上级教育主管部门并有效处置),并及时建立台账,及时消除不良影响
八、重宣传提升对课外读物的认知关于教育部印发的《中小学生课外读物进校园的管理办法》及学校的相关管理制度,各班主任要加强对家长、学生进行宣传,让师生、家长尽知尽晓
九、定方法学校课外读物管理办法在下列情形之一的,视情节轻重依法依规予以处理;需要追究其他纪律或法律责任的,依纪依法移交相应主管部门处理进校园课外读物未按规定程序组织推荐的进校园课外读物不符合本办法原则、标准、要求的强制或变相强制学生购买课外读物的接受请托、牟取不正当利益的有关工作人员违规干预课外读物推荐的读书是一种享受,读书是一种心灵旅行一本好书是伴随人一生的财富,是照耀人一生的阳光,是带领人一生的指引坚持阅读、多读书、读好书,去书中寻找财富和智慧!小学关于学生睡眠管理办法(正式版)
一、指导思想为贯彻落实《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》(常教基〔2016)9号),做好我校学生睡眠管理工作,促进学生身心健康发展学校以立德树人为根本任务,积极组织师生学习《2019年中国儿童青少年睡眠健康白皮书》,并通过在广泛征求意见建议的基础上,积极探索有效的睡眠管理方法,促进学生身心健康全面发展,做出如下管理试行办法
二、目标要求根据我校学生睡眠的状况,从教师、家长和学生三个层面提出对学生睡眠管理的目标要求
1、教师层面教师是学生睡眠管理的有利推动者学校教师要主动了解学生的睡眠实际情况,并有针对性的进行科学研究和制定相关策略,科学引导学生和家长,促进保障学生睡眠时间,提高睡眠质量
2、家长层面家长是学生睡眠管理的重要责任人家长要增强对睡眠重要性的认识,并积极参考学校促进健康睡眠的行动指南,做好孩子睡眠管理工作,保障孩子的睡眠时间,改善睡眠质量
3、学生层面学生是睡眠管理的主人要明白睡眠对于自身健康成长的意义,重视自己的睡眠情况,制定良好的作息时间,自主管理,规律作息
三、行动指南
1、教师篇加强科学睡眠宣传教育通过体育与健康课程、心理健康教育、班队活动、科普讲座以及家长会等多种途径,向学生和家长大力普及科学睡眠知识,广泛宣传充足睡眠对于小学生健康成长的极端重要性
2、严格执行学校作息时间早晨上课时间不早于8:30不得要求学生过早到校参加统一的教育教学活动;合理安排课间休息和下午上课时间,保障学生1小时12:00-13:00午休时间
3、进一步完善作业管理办法加强学科组和年级组的统筹,建立学生作业统筹和公示制度,学校教导处每天班级抽查和定期调查问卷相结合,严格控制作业总量提高作业设计质量,使小学生在校内基本完成书面作业1-2年级没有书面家庭作业,3-4年级书面作业不超过40分钟,5-6年级不超过1小时利用家长会进一步进行宣传,如果学生在睡眠时间还未完成作业,可以联系老师做适当调整或者寻求老师作业辅导
4、适当使用评价促进管理各班老师可以根据本班情况,开展一些班级特色的睡眠管理评比的评价方式,提高学生对作息时间管理的积极性,确保睡眠管理的持续实施
5、关注学生上课精神状态对睡眠不足的学生,要及时提醒学生并与家长沟通,共同帮助孩子养成良好的睡眠习惯家长篇
1、加强对睡眠重要性的认识通过多途径学习,充分认识到睡眠是机体复原整合和巩固记忆的重要环节,对促进中小学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提iWj学习能力与效率至关重要
2、减轻学生课外学业负担家长应切实减轻孩子的课外学业负担,不盲目参加课外培训,不跟风报班,不自行布置过多课外作业,导致学生学业负担过重,从而占用睡眠时间
3、督促学生养成良好的睡眠习惯在保证孩子睡眠时间要求前提下,结合学生个体睡眠状况、午休时间等实际,和孩子一起商定合理的作息时间,并督促养成按时上床入睡的习惯
4、创造良好的睡眠环境家长要以身作则,增加亲子交流时间,丰富亲子活动,尽量营造温馨舒适的生活就寝环境,确保学生身心放松、按时安静就寝关注孩子的睡眠质量,出现异常情况,积极与孩子沟通,并寻找解决方法学生篇
1、认识到睡眠对自身健康成长的重要性重视自己的睡眠情况
2、合理制订作息时间表结合自身情况,和父母一起商量并制定适合自己的作息时间表(一般不晚于21:20)并努力做到自主管理、规律作息、按时就寝
3、提高睡眠质量统筹用好回家后时间,减少或不使用手机’坚持劳逸结合、适度锻炼,从而提高自身的睡眠质量
4、学会寻求帮助在出现睡不着等情况时,主动和家长沟通,寻求家长的帮助XX学校小学生校内课后服务工作方案根据《XX市教育委员会关于进一步做好本市小学生放学后看护工作的通知》以及XX区教育局《关于进一步做好本区小学生校内课后服务的工作方案》等文件精神,为促进家长解决难以按时接学生放学的问题,进一步增强教育服务能力,办人民满意的教育,学校开展小学生校内课后服务工作
一、服务原则和内容校内课后服务面向全体小学部学生,原则是“自愿选择、“愿留尽留二课后服务主要以学生自习完成作业、阅读为主,适当开展劳动教育和体育活动课后看护服务不作为学校教学的延伸,不组织学生或变相组织学生进行集体教学或补课不向参加的学生及其家长收取任何费用
二、服务时段根据学校实际情况,本学期第二周3月2日起开展“校内课后服务工作”课后服务原则上以一学期为相对固定期服务周期为每周的周二至周五
(1)15:15——1610o学校多年来已经为三四五年级全体学生安排了课后服务,本学期继续提供学生在原有班级自主完成作业,安排相关任课老师参与课后服务
(2)放学后服务至1700o(一至五年级)
(3)放学后服务至1800o(一至五年级)第
(2)和
(3)种时段,根据学生参加的实际情况进行混合编班管理家长和学生根据实际需求选择
三、报名方式
1.家长根据需求填写“征询单”,2月25日前上交班主任班主任根据实际情况分类整理后交年级组长,年级组长向教导处汇报情况学校审核确认根据各年级的学生报名情况进行编班管理,安排好服务的教职工,明确工作职责
四、安全工作组
(一)工作组架构:安全工作组组长:安全工作组副组长:当日安全值班负责人行政值班人员安全小组成员
(二)安全工作组具体职责做好安全保卫工作加强门卫管理严格把控场地对外开放时间,来访家长做好登记工作确保在校学生的安全保安做好学生的放学安全护导如果18:00家长未能及时接孩子,请门卫保安不放孩子出校门,并协助孩子电话联系家长场地的安全保障:场地的消毒安排卫生室每周定期给教室消毒、检查,确保师生安全饮水卫生直饮水机每天由卫生室吴老师负责消毒,并做好记录传染病疫情报告如果学生发生传染病,请老师第一时间报卫生室,患病学生在家隔离,直到携带医生开具的复课证明方能返校如果课后服务学生中发生多起传染病,必时暂停课后服务班以确保学生健康
(三)做好教职工的课后服务安排教导处根据需要服务的学生数量,合理编排班级,安排好服务教师延时服务混合班的服务老师记录好《看护工作手册》包括学生考勤表、看护情况记录、突发情况与处理等延时服务教师1700和18:00分别将相关学生送到校门口,如遇家长未准时来接,和门卫保安做好交接学校确保课后服务经费安排,学期结束时教导处根据教师实际服务数量进行绩效分配,让更多教师积极参与提供多样化的课后服务,让参与的教师劳有所得
五、教师服务工作职责
1.准时到达指定教室,做好学生出勤记录和班主任确认请假学生名单
2.课后服务不组织集体学生集体上课,教师引导学生在校完成作业,培养学生养成良好的作业习惯,开展个性化补差辅导也可组织学生自习、自主阅读、劳动教育或体育活动(学校提供图书、棋类、跳绳)16:10放学以班级为集体,服务教师带队把学生送至班级放学地点17:
00.18:00放学,老师把相关学生送至门卫处,和门卫交接好家长来接方可放行自行回家的学生家长需要写情况说明离校前,组织学生做好本教室的室内卫生工作,保持环境整洁把学生的安全放在第一位若遇突发情况,如无法处理,和班主任、年级组长沟通,报教导处、政教处
六、补充说明根据课后服务实施情况,本方案可能会有完善或调整。